Yurtimizga kirib kelgan koronavirus pandemiyasi sabab barcha ta’lim muassasalariga joriy yilning 16 martidan vaqtincha ta’til berildi.
Ko‘p o‘tmay maktab o‘quvchilari uchun videodarslar tayyorlanib, televidenie orqali efirga berila boshladi. Joriy yilning 1 aprelidan respublikamizdagi oliy ta’lim muassasalari ham onlayn o‘qish tizimiga o‘tdi.
Aslida masofadan o‘qitish tizimi rivojlangan mamlakatlarda allaqachon joriy etilgan bo‘lib, bizda ham ayrim institutlar ushbu tizimga o‘tgan yoki bosqichma-bosqich o‘tayotgandi. Masalan, Samarqand davlat tibbiyot instituti 2013 yildan boshlab ta’lim sifatini oshirish, o‘quv jarayoniga ilg‘or axborot texnologiyalarni joriy qilish maqsadida respublika oliy ta’lim muassasalari orasida birinchi bo‘lib o‘quv jarayonida kredit-modul tizimi va elektron o‘qitish tizimini (moodle.sammi.uz) ishga tushirgandi.
Karantin sabab barcha o‘quv muassasalari masofadan ta’lim berish tizimini joriy etdi. Endilikda maktab o‘quvchilaridan tortib oliy ta’lim muassasalari talabalari ham masofadan o‘qitish tizimiga jalb qilindi.
Bugun yurtimizda dars-mashg‘ulotlar, topshiriq va vazifalar internet orqali masofadan berilmoqda. O‘quvchi va talabalar ham bajargan topshiriq va uyga vazifalarni internet orqali o‘qituvchiga yuboryapti.
Xo‘sh, masofadan ta’lim berish qanchalik o‘zini oqlaydi? O‘quvchi va talabalar darslarni to‘liq o‘zlashtira oladimi, degan savol tug‘ilmoqda.
Zarnews.uz sayti orqali ushbu masalada so‘rov o‘tkazildi. So‘rovnomada masofaviy ta’lim tizimi dars-mashg‘ulotlar sifatini pasaytiradimi, deb savol qo‘yildi. Unda 3932 nafar kuzatuvchi qatnashdi.
So‘ralganlarning 49 foizi «Sifat pasayadi. Sababi, o‘quvchilarga masofadan turib darsni tushuntirish qiyin», degan javobni belgilagan. To‘g‘ri, maktab o‘quvchilariga bir marta aytib o‘tilgan videodars fanni o‘zlashtirish uchun kamlik qiladi. Ba’zi o‘quvchilar darsni bir marta eshitgandan o‘zlashtirsa, ba’zilariga ikki-uch marta tushuntirish kerak. Ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga qayta-qayta takrorlash maqsadga muvofiq. SHuning uchun ham bugun o‘qituvchilar telegram kanallar orqali o‘quvchilarga o‘tilgan darsni mustahkamlashga yordamlashyapti.
So‘rovnomada ishtirok etganlarning 24 foizi «Sifat o‘zgarmaydi. O‘qiydigan bola masofadan turib ham darsni o‘zlashtiradi. Qiziqmaydigani o‘qimaydi», degan javobni belgilagan. Aslida ham shunday, bilimga intiluvchi o‘quvchi yoki talaba qanday sharoitda bo‘lsa ham qo‘liga kitob oladi, mustaqil bilim olishga intiladi. Qiziqmaydiganini majburlab ham o‘qitish qiyin.
SHuningdek, ishtirokchilarning 20 foizi «Bilmadim. Masofadan dars berish biz uchun yangilik, qanday samara berishini vaqt ko‘rsatadi», degan fikrga to‘xtalgan. Karantin sabab masofadan dars berishni yo‘lga qo‘ydik. Kutilmaganda ta’lim tizimida yangilik yaratdik. Buning qanday samara berishini, albatta, vaqt ko‘rsatadi.
Kuzatuvchilarning 7 foizigina «Sifatni oshiradi. O‘quvchilar va talabalar ekran orqali ham fanlarni yaxshi o‘zlashtira oladi», degan javobni ma’qullagan. Dunyoning top 1000 talikka kirgan oliy ta’lim muassasalarida talabalar darslarni masofadan kuzatib ham, a’lo baholarga o‘qiydi. Ajab emas, bizda ham talabalar astoydil masofaviy darslarga qatnashib, fanlarni a’lo baholarga o‘zlashtirsa.
Bugungi sinovli damlarda o‘quvchi va talabalarga nisbatan yaxshi gumonda bo‘lamiz. Albatta, ular ota-onalari nazorati ostida masofadan turib ham fanlarni yaxshi o‘zlashtira oladi.
В связи с пандемией коронавируса в нашей стране с 16 марта текущего года временно закрыты все учебные заведения.
Вскоре были подготовлены видеоуроки для школьников и транслировались по телевидению. С 1 апреля этого года на онлайн-обучение перешли и высшие учебные заведения страны.
На самом деле система дистанционного обучения уже внедрена в развитых странах, и в нашей стране тоже некоторые вузы перешли на эту систему или постепенно переходят. Например, Самаркандский государственный медицинский институт первым среди высших учебных заведений страны в 2013 году осуществил повышение качества образования, внедрение в учебный процесс передовых информационных технологий по системе единиц (moodle.sammi.uz).
В связи с карантином во всех учебных заведениях введено дистанционное обучение. От старшеклассников до студентов университетов теперь доступно дистанционное обучение.
Сегодня в нашей стране уроки, задания и задания даются дистанционно через интернет. Школьники и студенты также отправляют домашнюю работу и домашнее задание учителю через Интернет.
Насколько оправдано дистанционное обучение? Вопрос в том, смогут ли школьники и студенты полностью усвоить уроки.
Опрос по данному вопросу был проведен на сайте Zarnews.uz. Был задан вопрос, не снизит ли система дистанционного образования качество уроков. В нем приняли участие 3932 наблюдателя.
Сорок девять процентов опрошенных сказали: «Качество снижается, потому что трудно объяснить урок ученикам на расстоянии». Правда, разового видеоурока для школьников недостаточно для освоения предмета. Некоторые студенты усваивают урок, как только они его слышат, в то время как другим приходится объяснять его два или три раза. Особенно это актуально для учащихся начальной школы. Вот почему сегодня учителя используют телеграм-каналы, чтобы помочь ученикам закрепить свои уроки.
Двадцать четыре процента опрошенных сказали: «Качество не меняется. Ученик усваивает урок на расстоянии. Он не читает, если ему не интересно». По сути, стремящийся к знаниям ученик, несмотря ни на какие обстоятельства, берет в руки книгу и стремится к самостоятельному обучению. Трудно заставить их учить, когда они не заинтересованы.
Также 20% участников ответили: «Не знаю. Дистанционное обучение для нас в новинку, насколько оно будет эффективным, покажет время». В связи с карантином мы ввели дистанционное обучение. Внезапно у нас появилась новая система образования. Время покажет, насколько это будет эффективно.
Только 7% наблюдателей согласились: «Повышает качество. Школьники и студенты лучше осваивают науку через экран». В 1000 лучших университетов мира студенты получают отличные оценки, как по дистанционному мониторингу. Неудивительно, что и в нашей стране студенты активно участвуют в дистанционном обучении и осваивают науки на «отлично».
В сегодняшнем мире тестирования мы более склонны позитивно относиться к нашим ученикам. Конечно, они могут изучать науки даже дистанционно под присмотром родителей.
Assalom alekum mani savolim bor edi pandemiya sabab oliy talimda masofaviy talum yo‘lga qo‘yildi bu yaxshi lekin 2-kurs talabalari yakuniy imtixonni qanday topshiris man shunga hayronman hechkim ushbu savolni bermayapti iltimos meni savolimni ijobiy javop berishingizni kutip qolardim
Bazi noqulayliklar sababli savolimda hatolar borligi sababli qayta yozishga qaror qildim
Meni asosiy savolim shundayki
2-kurs talabalar yakuniy imtixonlarni qanday topshirish mumkin hozir imkoniyatlarim kamligi sababli masofaviy talimda o‘qiy olmayappan bu ketishda yakuniy imtixonlarni qanday topshiriladi iltimos shu haqida menga batafsil javob bering
Mana shu sahifaga o‘tsangiz oliy ta’lim vazirining ko‘plab savollariga javobini o‘qishingiz mumkin.