Kattalar bizga o‘rnak! (11-sinf o‘quvchisining murojaati)

Yangilik! Tafakkur olami deb nomlangan 1000 ta mantiqiy savollar kitobini tayyorladik, yuklab oling va zavqlaning!

Assalomu alaykum, aziz ustozlar,Mehribon ota-onalar!

O‘zbekistondek jannatmakon yurtning farzandi bo‘lish, keng sharoitlar yaratilgan maktablarda tahsil olish, yorqin va nurafshon kelajak sari qadam tashlashning o‘zi aslida katta baxt. Biz o‘quvchilar esa ana shunday baxtli, omadi chopgan, boshqa davlatlardagi tengdoshlarimiz xavas nigohida qaraydigan yoshlarmiz. Hech qanday iddaosiz, baxtlimiz, deb ayta olamiz. Biroq, ana shu baxtimizni yanada butun va mukammal qilish maqsadida mehribon ota-onalarimizga, jonkuyar ustozlarimizga nisbatan yuragimizdan aytmoqchi bo‘lgan so‘zlarimiz bor. Aziz ota-onalar! Biz hamisha sizni yaxshi ko‘ramiz, qadrlaymiz. Bizni hech qaysi sinfdoshimizdan, do‘stimizdan kam qilmaslik uchun tinim bilmay harakat qilasiz. Goho bizni shirin uyquga ketqizib, o‘zingiz tunlari bilan ter to‘kib, mehnat qilasiz. Yaxshi kiyintirishga, yeb-ichirishga bor e’tiboringizni qaratasiz. Lekin, biz uchun birinchi navbatda zamonaviy kiyimlar yoki shirin ovqatlar emas, balki sizning mehringiz, borligingizning o‘zi muhim. Otalar! Siz o‘g‘il-qizlaringiz uchun eng obro‘li, eng mukammal insonsiz. Oilamizni, ro‘zg‘orimizni tebratish sizning qo‘lingizda. Garchi, biz “ro‘zg‘or” degan tushunchani hali to‘laligicha anglamasak-da, oila boshi bo‘lish qanchalik murakkab ekanligini bilamiz. Ammo, bo‘sh vaqt topdingiz deguncha, televizordan futbol ko‘rishingiz, ishdan kelishingiz bilan dam olish uchun yotoqxonaga kirib ketishingiz qalbimizni ranjitadi. Axir nahotki, bir televizorchalik qadrimiz bo‘lmasa deb o‘ylaymiz-u, ammo sizdan xafa bo‘lmaymiz. Sababi, ota-onasidan xafa bo‘lish faqatgina aqlsiz farzandlarning ishi ekanligini bilamiz. Onalar! SHubhasiz dunyodagi eng mehribonimiz o‘zingiz hisoblanasiz. Hayot maktabining mehr-muhabbat, yaxshi ko‘rish, ardoqlash, asrash, avaylash, farzandni sevish singari “fanlaridan” sizga teng keladigan “professorlar” yo‘q. Muqaddas poyingiz oldida hamisha ta’zimdamiz. Siz agarda telefonda soatlab suhbat qurishga, qarindosh, qo‘shnilar bilan birga bo‘lishga sarflagan vaqtingizni biz uchun ajratib, birga kitob o‘qisangiz edi, eng yuqori natijalarga so‘zsiz erishar edik. Meni bir o‘y hamisha qiynaydi. Ba’zi tengdoshlarimning ota-onalarini o‘zlari kitob o‘qimay farzandidan o‘qishni, o‘qimishli bo‘lishni talab qiladi. Bu esa o‘rnak bo‘lish tugul, to‘g‘ri yo‘l ko‘rsatishning ham xato uslubidir. Balog‘at yoshidagi farzandlarga, ya’ni bizga urishish, qo‘pol muomala bilan intizomga chaqirish, kattalarning o‘zlari amal qilmaydigan tartibni talab qilishi umuman yoqmaydi. Ota-onalar, ustozlar, kattalarning hammasi biz bilan do‘stona munosabatda bo‘lsa, bu davrdan hech qanday muammosiz o‘tib olamiz. Hurmatli kattalar! Balog‘at yoshimizdagi davrda sizdan yetarlicha e’tibor topmasak, mehrni o‘zgalardan, begonalardan qidira boshlaymiz. Bu esa, turli muammolarga olib kelishi tabiiy hol. Sababi, begona inson hech qachon biror bir manfaatsiz, biz uchun mehr ko‘rsatmaydi. Buni anglab yetganimizga qadar esa, kech bo‘lishi mumkin. O‘z yaqinlarimizning, ustozlarimizning mehriga hech kimning mehri teng kela olmaydi. Faqat ana shu mehr o‘z vaqtida berilsa oltindan ham qimmat qiymatga erishadi. O‘smirlik davrida bizga qaysidir tengdoshimizni o‘rnak qilib ko‘rsatilishi, to‘g‘rirog‘i noto‘g‘ri o‘rnak qilinishi sira yoqmaydi. Ibratli, intizomli tengdishimizning nomini aytmasangiz ham o‘zimiz ko‘rib, eshitib xulosa chiqarishga ulguramiz. Agar doimiy ravishda bizga kimnidir o‘rnak qilib, “SHu tengdoshingga o‘xshasang bo‘lmaydimi?”, degan savolni berishdan to‘xtamasangiz ana shu o‘rnak qilib ko‘rsatilgan bola bilan bizning o‘rtamizda salbiy munosabatlar kelib chiqishiga zamin yaratgan bo‘lasiz. Har bir ota-ona va o‘qituvchi kimnidir o‘rnak qilib ko‘rsatishning o‘z yo‘lini, o‘z uslubini topishi kerak. Misol uchun, “Ana shu tengdoshing yaxshi natijalarga erishibdi. Ammo sen undan ham kuchlisan, biroz harakat qilsang, albatta undan o‘zib ketasan”, deb aytib ko‘ringchi, natijasiga keyinchalik o‘zingiz guvoh bo‘lasiz. Kattalar biz kichiklarga o‘z vaqtida ishonishi, qo‘llab-quvvatlashi lozim. Fikrimizcha, o‘z vaqtida berilgan tarbiya eng samarali, o‘z vaqtida qilingan nasihat eng ma’noli, o‘z vaqtida bildirilgan ishonch eng mukammal, o‘z vaqtida qilingan qaror esa eng to‘g‘ri bo‘lib chiqadi. SHuning bilan birgalikda ota-onalarimiz oilada bizning ham o‘rnimiz bor ekanligini unutib qo‘yishmasa maqsadga muvofiq bo‘ladi. Ayniqsa, mavzu biz haqimizda ketsa-yu, xabarimiz bo‘lmasa, o‘zimizni oilada keraksiz buyumdek his qilamiz. Bunday vaziyat bo‘lsa, albatta e’tiborni tashqi muhitdan izlaymiz. O‘smirlik davrida bizda jizzakilik, ko‘proq yolg‘iz qolishga moyillik, izzattalablik, qo‘pol muomala, sal narsaga ham tez jahl chiqishi kabi salbiy holatlar kuzatilishi mumkin. Mana shunday vaziyatda o‘zimizni yolg‘iz qolishni xohlayotgandek tutsak ham, aslida juda e’tiborga muxtoj bo‘lib qolamiz. O‘zimizning illatlarimiz bor ekanligini his etamiz-u ammo ularni qanday bartaraf qilishni bilmaymiz. Bu davrda esa, e’tibor markazida biz bo‘lib, otamiz yoki onamiz sirdoshimizga aylansa, ustozlarimiz xushmuomalalik bilan dilimizda nimalar kechayotganini tushunsa illatlarga qarshi o‘zimiz kurashib, yengib chiqadigan darajada kuchga erishamiz. Dunyodagi barcha inson e’tiborni, e’tirofni yaxshi ko‘radi. Bu yaxshi ko‘rish esa o‘quvchilik davrida kuchliroq darajada bo‘ladi. Ustozlarimiz sinfda dars o‘tish mobaynida hammani teng ko‘rishi, eng asosiysi e’tiborni teng taqsimlamog‘i kerak. A’lochilar oldinda o‘tirib mavzuni tinglasin, ikkichilar orqa tarafda darsga xalaqit berishmasa bo‘lgani, qabilida dars o‘tilsa bunday nomiga ta’lim beriladigan maktablar mamlakatga, dars jarayonlari esa ta’lim sohasiga dog‘ tushiradi. Bunday dog‘lar esa qachonki, o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi munosabatlar namunali darajaga yetsagina “tozalanishi” mumkin. Afsuski, bugungi kunda o‘quvchi-yoshlar o‘rtasida jinoyatchilik, o‘z joniga qasd qilish, erta homilador bo‘lish, bezorilik kabi O‘ZBEKISTON O‘QUVCHILARIGA yarashmaydigan holatlar uchrab turibdi. Bu kabi illatlarning hammasi oiladagi, mahalla, ko‘cha-ko‘ydagi, maktabdagi e’tiborsizliklarning mahsuli hisoblanadi. O‘zbekistonda xizmat ko‘rsatgan madaniyat xodimi, shoir Eshqobil SHukur aytgandek, “Bugun bobo-momolar ham o‘zgarib ketdi”. Bir bolaga yetti mahallaning ota-ona ekanligi esa “maqoldagi cho‘pchakka” o‘xshab qoldi. Ba’zida kattalar o‘z nasihatlarini nahotki bizdan qizg‘anishsa, deb o‘ylab qolaman. Axir, ko‘chadagi qo‘shni xolalar tengdoshlarimizni g‘iybat qilish o‘rniga bizga xatoyimizni aytib, to‘g‘ri yo‘l ko‘rsatishsa bo‘lmaydimi? Fan o‘qituvchilari yuqoridan tekshirish keladigan kundan ikki kun oldin tayyorgarlikni boshlab, senariy yodlaguncha, tekshiruvchilar tashrif buyurganida esa, video va multimedia orqali dars o‘tguncha har doim o‘z fanlarini ana shunday tashkil etishsa bo‘lmaydimi? Ota-onalar yig‘ilishida mehribonlarimiz biz uchun, bizning ta’lim, tarbiyamiz uchun ishlaridan bir soatga bo‘lsa ham javob olib ishtirok etishsa bo‘lmaydimi? Mahalla raislarimiz bayonnomalariga ilova tarzida rasm xavola etish vaqtidagina maktabimizga kelmasdan, ikki haftada bir marotaba tarbiyaviy soat darslarini o‘zlari o‘tishsa bo‘lmaydimi? Bo‘ladi, albatta. Faqat buning uchun tashabbus va harakat lozim. To‘g‘ri, yuqoridagi savollar hamma maktablar, hamma o‘quvchilar, hamma o‘qituvchilar, hamma kattalar uchun ham tegishli emas. Ammo yurtimiz bo‘ylab shu savollarga tegishli biror bir maktab, mahalla bo‘lsa, shubhasiz u kelajakdagi rivojlanish yo‘liga to‘g‘onoq bo‘lishi turgan gap. Mana shu ezgulikka to‘g‘onoqlik ham o‘quvchilar jinoyatiga zamin hozirlayotgan illatlar manbaidir. To‘g‘ri, guruch kurmaksiz bo‘lmaydi. Bu haqida esa, “Ko‘zgu” nomli she’rimda quyidagi to‘rtlikni yozgan edim.
“To‘g‘ri, guruch kurmaksiz bo‘lmas,
YUrak to‘fon toshiradi-ku.
Lekin, o‘zbek o‘sha kurmakni,
Tozalab, osh pishiradi-ku”
Agar kurmaklarimizni tozalamoqchi bo‘lsak, faqat va faqat birlashishimiz kerak. SHu o‘rinda, aybning hammasini kattalarga yuklash xato. Masalaning yana bir tarafi, biz bilan bog‘liq. O‘quvchilarda ham anchagina to‘g‘irlanishi kerak bo‘lgan kamchiliklar mavjud. Lekin, shuni unutmaslik kerakki, har bir o‘quvchi-yosh bamisoli oppoq qog‘oz kabidir. Qalam esa, kattalarning qo‘lida. Bugun ota-onamiz, ustozlarimiz shu qog‘ozga nima yozishsa, ertaga ana shu yozganlarini o‘qishadi. Aziz ota-onalar! Sizga bir savol bermoqchiman. Siz o‘z farzandingizni bir kunda necha marta bag‘ringizga bosasiz? Mayli, har kuni emas bir hafta, bir oyda necha marotaba “Bolam, men seni yaxshi ko‘raman. Sen mening kelajagimsan”, deb aytasiz? Agar ushbu savolga vijdoningiz oldida javob bera olsangiz, haqiqiy mehr nima ekanligini, haqiqiy e’tibor qanday bo‘lishini his qilasiz va biz farzandlaringizga ham o‘rgaiasiz. Hurmatli kattalar, Siz bizning qalb qog‘ozimizga faqat yaxshi so‘zlarni yozing. Ko‘ngil bog‘imizga ezgulik urug‘larini qadang. Va ana shu qadash vaqtida o‘zingiz ham ezgu ishlarni qilishni unutib qo‘ymang. To‘g‘ri yo‘l ko‘rsatyapsizmi, avval o‘zingiz ana shu yo‘ldan yurib, oxirigacha ko‘rsatib bering. Maslahat beryapsizmi, o‘zingiz amal qiladiganlarini ayting. Ta’lim beryapsizmi, yangilikka, zamonaviylikka intiling. Tarbiya beryapsizmi, o‘tmishni unutmang, vaqtida o‘zingiz ham kitob o‘qib turing. Bizni yaxshi inson bo‘lishimizni xohlayapsizmi, o‘zingiz o‘rnak bo‘ling. Biz o‘quvchi-yoshlar hammangizni yaxshi ko‘ramiz.

Здравствуйте, дорогие учителя, любящие родители!
Это большое счастье быть ребенком такой райской страны, как Узбекистан, учиться в школах с благоприятными условиями, шагнуть в светлое и светлое будущее. А мы, студенты, такие счастливые, удачливые молодые люди, которые с завистью смотрят на наших сверстников в других странах. Без преувеличения можно сказать, что мы счастливы. Однако, чтобы сделать это счастье более полным и совершенным, у нас есть слова от всего сердца для наших любящих родителей и страстных учителей. Дорогие родители! Мы всегда будем любить и ценить вас. Вы неустанно работаете над тем, чтобы мы были не меньше, чем любой из наших одноклассников, нашими друзьями. Goho увлекает нас сладким сном и заставляет вас потеть и работать по ночам. Вы сосредотачиваетесь на том, чтобы хорошо одеваться, есть и пить. Но для нас важна в первую очередь не современная одежда или сладкая еда, а ваша доброта, само ваше существование. Отцы! Ты самый престижный, самый совершенный человек для своих сыновей и дочерей. В ваших руках пошатнуть нашу семью, наши средства к существованию. Хотя мы еще не до конца понимаем понятие «домашнее хозяйство», мы знаем, как трудно быть главой семьи. Однако, пока есть свободное время, больно смотреть футбол по телевизору, ходить в спальню, чтобы расслабиться после работы. В конце концов, мы не думаем, что у нас есть ценность телевизора, но мы не будем на вас расстраиваться. Потому что мы знаем, что расстраиваться из-за родителей — удел только глупых детей. Матери! Несомненно, ты самый добрый на свете. Нет равных тебе «профессоров» в «науках» школы жизни, таких как любовь, привязанность, уважение, забота, забота, любовь к ребенку. Мы всегда преклоняемся перед твоей святой ногой. Если бы вы часами разговаривали по телефону, проводили время с родственниками и соседями и вместе читали книгу, мы бы добились самых высоких результатов. Меня всегда беспокоит одна мысль. Некоторые мои сверстники требуют, чтобы их родители читали их ребенку, получали образование, не читая книги сами. Это не только пример, но и ошибка. Детям-подросткам, то есть бьющим нас, призывающим к дисциплине грубым обращением, не нравится, что взрослые требуют дисциплины, которой они не соблюдают. Если родители, учителя, взрослые относятся к нам дружелюбно, мы можем пройти этот период без проблем. Уважаемые взрослые! Если мы не будем получать от вас достаточного внимания в подростковом возрасте, мы начнем искать любовь у других, незнакомцев. Это, конечно, может привести к различным проблемам. Причина в том, что незнакомец никогда не проявляет к нам никакой доброты, без всякого интереса. Может быть слишком поздно, пока мы это не осознаем. Ничья любовь не может сравниться с любовью наших близких, наших учителей. Только если эта доброта будет оказана вовремя, она будет дороже золота. В подростковом возрасте нам не нравится, когда нас иллюстрируют или, скорее, представляют в ложном свете. Даже если вы не назовете имя нашего образцового, дисциплинированного сверстника, мы успеем увидеть и услышать сами. Если вы не перестанете задавать нам вопрос: «Разве ты не можешь быть таким, как твой ровесник?», — лазиз. Каждому родителю и учителю нужно найти свой путь, свой способ подать пример кому-то. Например: «Твой ровесник преуспел. Но ты сильнее его, и если ты постараешься немного усерднее, ты обязательно опередишь его.» Результаты вы увидите позже. Взрослые должны своевременно доверять и поддерживать нас, маленьких. По нашему мнению, своевременное обучение — самое эффективное, своевременный совет — самый содержательный, своевременное доверие — самое совершенное, своевременное решение — самое правильное. В то же время имеет смысл, если наши родители не забывают, что и у нас есть место в семье. Особенно, когда тема про нас и мы об этом не знаем, чувствуем себя бесполезной вещью в семье. Если это так, мы обязательно будем добиваться внимания со стороны внешней среды. В подростковом возрасте мы можем испытывать негативные чувства, такие как раздражительность, склонность к одиночеству, самоуважение, грубость и раздражительность. Даже если мы действуем так, как будто хотим побыть одни в такой ситуации, на самом деле мы остро нуждаемся во внимании. Мы чувствуем, что у нас есть недостатки, но не знаем, как их устранить. В этот период, когда мы находимся в центре внимания, когда наш отец или мать становятся нашим доверенным лицом, когда наши учителя вежливо понимают, что происходит в наших сердцах, мы будем достаточно сильны, чтобы бороться и преодолевать зло сами. Все в мире любят внимание, признание. Эта любовь становится сильнее в студенческий период. Наши учителя должны относиться ко всем одинаково во время урока и, самое главное, равномерно распределять внимание. Пусть ученики сидят впереди и слушают тему, лишь бы двое не мешали урокам сзади, если такой урок преподают, школы, преподаваемые под таким именем, очернят страну, а учебный процесс запятнает сферу образования. Такие пятна можно «очистить» только тогда, когда отношения между учителем и учеником достигают образцового уровня. К сожалению, сегодня среди студентов есть случаи, которые не устраивают УЗБЕКСКИХ СТУДЕНТОВ, такие как преступность, суицид, ранняя беременность, хулиганство. Все подобные дефекты — результат небрежности в семье, по соседству, на улице, в школе. Как сказал заслуженный деятель культуры Узбекистана, поэт Эшкобил Шукур, «Сегодня изменились и бабушки и дедушки». Тот факт, что ребенок является родителем семи районов, похож на пословицу. Иногда я думаю, не завидуют ли взрослые нашим советам. В конце концов, вместо того, чтобы сплетничать о наших сверстниках на улице, не должны ли наши тёти указывать нам на наши ошибки и указывать нам правильный путь? Разве преподаватели естественных наук не должны всегда так организовывать свои предметы, пока не начнут готовиться за два дня до проверки и зазубрят сценарий, а когда приедут проверяющие, до видео- и мультимедийных уроков? Разве наши близкие не должны прийти на родительское собрание хотя бы на час своей работы для нас, для нашего образования, для нашего воспитания? Не могли бы они брать воспитательные уроки раз в две недели, а не приходить к нам в школу только во время составления приложения к протоколам председателей наших махаллей? Будет, конечно. Просто нужна инициатива и усилия. Правда, вышеперечисленные вопросы относятся не ко всем школам, ко всем ученикам, ко всем учителям, ко всем взрослым. Но если в стране есть школа или микрорайон, которые занимаются этими вопросами, это, несомненно, станет препятствием для дальнейшего развития. Воспрепятствование этому добру также является источником пороков, которые закладывают основу для студенческой преступности. Правильно, без риса не обойтись. Об этом я написал следующий квартет в своем стихотворении «Зеркало».
«Правда, рис нельзя не строить, сердце залито. Но узбеки чистят и варят тот суп. Если мы хотим чистить свой рис, мы должны только объединиться. . В данном случае ошибочно сваливать всю вину на взрослых. Другая сторона вопроса зависит от нас. У учащихся есть недостатки, которые необходимо устранить. Однако важно помнить, что каждый ученик подобен чистому листу бумаги. Ручка находится в руках взрослых. Сегодня наши родители и учителя будут читать то, что они написали на этой бумаге, завтра они будут читать то, что они написали. Дорогие родители! Я хочу задать вам вопрос. Сколько раз в день вы обнимаете своего ребенка? Ну, не каждый день в течение недели, а несколько раз в месяц «Дитя мое, я люблю тебя. Вы мой будущий. » Если вы сможете ответить на этот вопрос перед своей совестью, вы почувствуете, что такое настоящая любовь, что такое настоящее внимание, и мы научим этому и своих детей. Дорогие взрослые, Вы пишете только добрые слова на нашей сердечной бумаге. Посейте семена добра в нашем саду сердец. И не забывайте в это время делать добрые дела сами. Если ты на правильном пути, сначала пройди этот путь сам и докажи его до конца. Если у вас есть какой-либо совет, скажите им, что вы будете следовать. Вы учите, стремитесь к инновациям, современности. Если занимаешься воспитанием, не забывай прошлого, сам вовремя прочитай книгу. Если хочешь, чтобы мы были хорошими людьми, будь примером сам. Мы, студенты, любим вас всех.

Telegramda o‘qish