Maqomi va daromadi oshgan oʻqituvchi taʼlimda sifat omili boʻla oladi

Maqomi va daromadi oshgan oʻqituvchi taʼlimda sifat omili boʻla oladi

Yangilik! Tafakkur olami deb nomlangan 1000 ta mantiqiy savollar kitobini tayyorladik, Yuklab olish.

Imom al-Buxoriy Imom Iso at-Termiziyning ustozi boʻlgan ekan. Ustozi vafot etgandan keyin tinimsiz yigʻlab, koʻzi koʻr boʻlib, dunyodan oʻtib ketgan. Ustozga boʻlgan mehr-muhabbatning kuchi bu.

Iso Termiziy hayot paytlarida ustozi Imom Buxoriy: “Siz mening shogirdim boʻlsangiz ham men sizdan koʻp narsa oʻrganganman, ezgulikka sadoqat, mehr-muhabbat va ustozga boʻlgan hurmatni Sizdan oʻrgandim”, deb aytgan ekanlar.
Shunga oʻxshagan hayotiy misollarni koʻplab keltirish mumkin. Demakki, ustozni hurmat qilgan shogird va jamiyat doimo yuksalgan.
Yaqinda qabul qilingan “Taʼlim toʻgʻrisida”gi qonunda ham bu masalaga alohida eʼtibor qaratilgan boʻlib, uning 5-bobi pedagog xodimlarning huquqiy maqomi haqida bayon etilgan. Jumladan, pedagog xodimlarning maqomi jamiyat va davlat tomonidan tan olinishi belgilangan. Shuningdek, taʼlim tashkilotlari pedagog xodimlarining huquqlari, shaʼni, qadr-qimmati va ishchanlik obroʻsi davlat himoyasi ostida boʻladi.
Taʼlim tashkilotlari pedagog xodimlarining kasbiy faoliyatiga aralashishga, taʼlim oluvchilarning bilimlarini toʻgʻri va xolis baholashga taʼsir koʻrsatishga, shuningdek ushbu pedagog xodimlarning xizmat majburiyatlarini bajarishiga toʻsqinlik qilishga yoʻl qoʻyilmaydi.
Shu bilan birga, oʻqituvchilarning kasbiy faoliyatini amalga oshirish uchun ularga zarur shart-sharoitlar yaratilishini talab qilishi, oʻquv, ilmiy va uslubiy yoʻnalishlardagi axborot-resurs markazlarining xizmatlaridan bepul foydalanishi, oʻz kasbiy faoliyatiga aralashuvdan himoyalanishi, davlat sogʻliqni saqlash muassasalarida bepul tibbiy koʻrikdan oʻtishi (davlat taʼlim muassasalari va tashkilotlari uchun) kabi muhim huquqlar va manfaatlari mustahkamlangan.
Yana bir muhim masala, pedagog xodimlarni ularning lavozim majburiyatlari bilan bogʻliq boʻlmagan har qanday boshqa ishga jalb qilish taqiqlanishi koʻrsatilgan.
Nima uchun bular qonunda yozib qoʻyildi?
Keyingi vaqtlarda bu haqda koʻp va xoʻp toʻxtalib, meʼdaga tegilgan boʻlsa-da yana takrorlashga majburman. Afsuski, oʻqituvchilarning obroʻyi anchagina pasaydi. Koʻpchilik soha fidoyilari tirikchilik sabab ishini tashlab hatto xorijga ketishdi. Yomon tomoni, qora, oʻzlariga yarashmagan ishlarni qilishga majbur boʻlishdi. Koʻcha supurish, chiqindi tashishni aytmasa ham boʻladi…
“Dard ustiga chipqon” deganlaridek jamiyatda obroʻsizlangan ustozga farzandining arzimagan shikoyati uchun maktabga yugurib kelib oʻqituvchiga “tashlanish” holatlari koʻpaydi. Oʻqituvchilik faoliyatim davomida oʻzim ham ushbu holatning bir necha bora guvohi boʻlganman. Axir ota-onaning maqsadi bilan oʻqituvchining maqsadi bir-ku. U ham boʻlsa, farzandlarimizga puxta bilim, chiroyli tarbiya berish.
Maktabdagi oʻquvchilik davrimdagi adabiyot fanidan insho yozish darsida “Kelajakda qaysi kasb egasi boʻlasiz?” mavzuida sinfimizdagi aksariyat sinfdoshlarim oʻqituvchi boʻlishini yozgandi. Shundan ham maʼlumki, oʻqituvchi kasbi eng obroʻlisi boʻlgan. Hozir-chi?
Mutaxassislarning taʼkidlashicha, oʻqituvchilarning biror mamlakatda qanchalik darajada izzat qilinishini bilishning yana bir usuli — bu ota-onalarning oʻz farzandiga ushbu kasbni ravo koʻrish-koʻrmasligini aniqlashdir.
Bir vaqtlar qishloqdagi eng obroʻli inson muallim boʻlgan. Qishloqdagi biron bir muammo yoki maslahatli masalalar oʻqituvchidan soʻralgan.
Aytishlaricha, bir insonning farzandi xastalanib, tabib shirinlik yeyish mumkin emasligidan ogohlantiribdi. Ota-onasi har kuni necha martalab shirinlik yemagin deb tayinlashmasin, bolaga bu sira kor qilmabdi. Shunda ota uni madrasada yoshlarga saboq beruvchi ustozning oldiga boshlab boribdi.
– Siz yoshlarga saboq berasiz, mahallamizda obroʻyingiz baland, oʻgʻlimga ham nasihat qilsangiz, – debdi. Ustoz ikki haftadan keyin kelishni tayinlabdi. Belgilangan muddat oʻtibdi. Ota oʻgʻlini ustozga roʻpara qilibdi. Ustoz bolani oldiga chorlab, “oʻgʻlim, bundan keyin shirinlik yemang”, deya taʼkidlabdi. Ota “oʻgʻlimga nasihat qilasiz, deb oʻylagandim, siz esa bir ogʻiz gap bilan kifoyalandingiz”, deya ranjigandek boʻlibdi. “Men oʻgʻlingizga shu gapni aytish uchun ikki hafta shirinlik yemadim, inshoolloh, oʻgʻlingiz soʻzimga quloq soladi”, debdi ustoz. Bola rostdan ham shirinlik yeyishni tashlab, xastalikdan forigʻ boʻlibdi.
“Qars ikki qoʻldan chiqadi” deganlaridek, ustozlik kasbini egallagan insonlar ham bunga munosib boʻlishlari zarur nazarimizda.
Qonunda pedagog xodimlarning majburiyatlari haqida ham normalar belgilangan. Unga koʻra ular, taʼlim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining shaʼni, qadr-qimmati va ishchanlik obroʻsini hurmat qilishi, oʻquv mashgʻulotlarini sifatli oʻtkazishi, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan, oʻqitish va tarbiyaning ilgʻor hamda innovatsion shakllari va usullaridan foydalanishi, taʼlim tashkilotining ustaviga va (yoki) boshqa taʼsis hujjatlariga, ichki mehnat tartibi qoidalariga rioya etishi, oʻz malakasini muntazam ravishda oshirib borishi, egallab turgan lavozimiga muvofiqlik jihatidan davriy attestatsiyadan oʻtishi shart. Pedagog xodimlarga pedagogik faoliyatni amalga oshirishda axloq va etika normalariga zid harakatlar sodir etish taqiqlanadi.
Umuman xalqimiz hamisha ustozlarni eʼzozlab, ularning hurmat-izzatini joyiga qoʻyib kelgan. “Ustoz ota kabi ulugʻ” degan hikmatli naql ham bejiz aytilmagan. Mazkur hikmatni amalda qaror toptirish, muallimning qadr-qimmatini ajdodlarimiz kabi eʼzozlashimiz zarur. Holbuki, maqomi va daromadi oshgan oʻqituvchi taʼlimda sifat omili boʻla oladi. Zero, oʻqituvchi obroʻsi — jamiyat obroʻsi hisoblanadi.
Firdavs SHARIPOV,
Oliy Majlis Qonunchilik palatasi deputati,
OʻzXDP hamda Mehnat va ijtimoiy masalalar qoʻmitasi aʼzosi

Manba: XS.uz


Имам аль-Бухари был наставником имама Исы аль-Термизи. После смерти своего хозяина он непрестанно плакал, ослеп и скончался. Это сила любви к Мастеру.

Еще при жизни Исы Термези его учитель имам Бухари сказал: «Хотя ты и мой ученик, я многому у тебя научился. Я научился у тебя преданности добру, любви и уважению к учителю».
Таких примеров из жизни много. Это означает, что ученик и сообщество, уважающее учителя, всегда поднимались.
В недавно принятом Законе об образовании этому вопросу также уделяется особое внимание, а в главе 5 речь идет о правовом статусе учителей. В частности, статус учителей признается обществом и государством. Кроме того, права, честь, достоинство и деловая репутация педагогов образовательных учреждений охраняются государством.
Учебным заведениям не разрешается вмешиваться в профессиональную деятельность педагогов, влиять на правильную и беспристрастную оценку знаний обучающихся, а также препятствовать выполнению ими своих обязанностей.
При этом необходимо создавать необходимые условия для осуществления педагогами своей профессиональной деятельности, пользоваться услугами информационно-ресурсных центров в образовательной, научной и методической сферах, ограждать их от вмешательства в их профессиональную деятельность, проходить бесплатные медицинские осмотры в учреждениях здравоохранения, учреждениях и организациях).
Еще один важный вопрос заключается в том, что учителям не разрешается заниматься какой-либо другой работой, не связанной с их должностными обязанностями.
Почему они прописаны в законе?
Я много говорил об этом в последнее время, и я должен повторить это, хотя это коснулось моего живота. К сожалению, репутация учителей значительно снизилась. Многие волонтеры ушли с работы, чтобы зарабатывать на жизнь. С другой стороны, их заставляли делать то, что их не устраивало. Не говоря уже о подметании улиц и вывозе мусора…
Участились случаи, когда дискредитированного в обществе учителя «бросают к учителю» за то, что он спешит в школу с жалобами на незначительные жалобы своего ребенка. За время своей преподавательской деятельности я несколько раз был свидетелем этого. Ведь цель родителей такая же, как и цель учителя. Это дать нашим детям основательное образование и прекрасное воспитание.
На уроке литературного сочинения в школьные годы «Какая профессия у тебя будет в будущем?» Большинство моих одноклассников писали, что будут учителями. Общеизвестно, что профессия учителя была самой престижной. А сейчас?
По мнению экспертов,Еще один способ узнать, насколько учителя уважаемы в стране, — выяснить, нравится ли родителям их профессия.
Когда-то самым влиятельным человеком в деревне был учитель. Учителя спрашивали о каких-либо проблемах или советах в деревне.
Рассказывают, что у одного мужчины заболел ребенок, и врач запретил ему есть сладкое. Сколько бы раз родители ни говорили ему не есть сладкое каждый день, ребенок не был слепым. Тогда отец привел его к учителю, который обучал юношу в медресе.
«Ты учишь молодежь, у тебя высокая репутация в нашей махалле, и если ты посоветуешь моему сыну», — сказал он. Учитель назначил визит через две недели. Срок прошел. Отец столкнул сына с учителем. Учитель подозвал мальчика к себе и сказал: «Сын, не ешь больше сладкого». Отец, казалось, обиделся, сказав: «Я думал, что ты советуешь моего сына, а ты удовлетворился одним словом». «Я две недели не ела сладкого, чтобы сказать твоему сыну, иншалла, твой сын меня послушает», — сказала учительница. Мальчик действительно перестал есть сладкое и поправился.
Как говорится, «Карс выходит из обеих рук», мы считаем, что люди, имеющие профессию учителя, должны быть этого достойны.
Закон также устанавливает нормы ответственности учителей. По его словам, уважают честь, достоинство и деловую репутацию участников образовательного процесса, качество обучения, использование информационно-коммуникационных технологий, передовых и инновационных форм и методов преподавания и обучения, устав образовательного учреждения и (или) другие учреждения, должны соблюдать документы, правила внутреннего трудового распорядка, постоянно повышать свою квалификацию, проходить периодическую аттестацию в соответствии с занимаемой должностью. Учителям запрещается заниматься неэтичным и неэтичным поведением при ведении педагогической деятельности.
Вообще наш народ всегда уважал учителей. Мудрое изречение «Учитель велик как отец» не напрасно. Нам нужно применять эту мудрость на практике и уважать достоинство учителя, как это делали наши предки. Однако учитель с повышенным статусом и доходом может быть фактором качества образования. Ведь репутация учителя – это репутация общества.
Фирдавс ШАРИПОВ,
депутат Законодательной палаты Олий Мажлиса,
Член Народно-демократической партии Узбекистана и Комитета по труду и социальным вопросам.

Источник: XS.uz.

Telegramda o‘qish

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
BAXTIYOR.UZ

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: