300 ta mantiqiy savollar javobi bilan. Qiziqarli hazil savollar

300 ta mantiqiy savollar javobi bilan. Qiziqarli hazil savollar

Yangilik! Tafakkur olami deb nomlangan 1000 ta mantiqiy savollar kitobini tayyorladik, yuklab oling va zavqlaning!

Mantiqiy savollar bolalar va kattalar uchun eng yaxshi aql gimnastikasidir.
Saytimiz o‘quvchilari mantiqiy savollar va qiziqarli savollarni yaxshi ko‘rishlarini inobatga olib eng yaxshi va eng yangi mantiqiy savollar to‘plamini yaratdik.

Mantiqiy savollar barcha yoshdagi o‘quvchilar uchun mo‘ljallangan. Javobini topishga harakat qilishingizni inobatga olib savollar javobini yashirin bermoqdaman. Mantiqiy Savollar javobini ko‘rish uchun «Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish» tugmasini bosing. Har qanday savolning javobini ko‘rishdan oldin o‘z javobingizni o‘ylab keyin solishtirishingizni maslahat beraman. Bunday mantiqiy savollar sizning fikrlash qobiliyatingizni kuchaytirib, aqliy salohiyatingizni oshiradi. Mantiqiy savollar ishlashga tayyor bo‘lsangiz ketdik!

Bolalar uchun mantiqiy savollar 1 dan 30 gacha

Bolalar mantiqiy savollarga juda o‘ch bo‘lishadi. Har qanday yosh bola unga boshqotirma aytilganda tafakkur qilishga intiladi. Mantiqiy savollar bolalarning aqliy faoliyatini o‘stirishda muhim rol o‘ynaydi.
1. Bolalar uchun savol: Olovda yonmaydi, suvda cho‘kmaydi. U nima?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Muz

2. Oson savol: 32 jangchining 1 qo‘mondoni bor. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tishlar va til

3. Ular taqillatib, taqillatib zerikishmaydi, yurishadi, yurishadi, lekin hech qayerga ketishmaydi. Gap nima haqida ketyapti?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Soat

4 Oddiy savol: Kishi xona ichida qachon boshsiz bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Derazadan boshini chiqarib turganda

5. Chalg‘ituvchi savol: 5 ta bola 1 ta etikni kiyish uchun nima qilish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

5 ta bola ham 1 etigini yechib olishi kerak

6. O‘tgan yil yoqqan qorni qanday toppish mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yangi yil boshlanishi bilan darhol ko‘chaga chiqib toppish mumkin

7. 1 kishi o‘tiribdi, siz uning o‘rniga also o‘tirolmaysiz, hatto turib ketsa ham uning o‘rniga o‘tira olmaysiz. U qayerda o‘tirgan bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U sizning tizzangizda o‘tirgan

8. Ikki odam 5 partiya shashka o‘ynab 5 martadan g‘alaba qozondi. Buqanday bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ular boshqa-boshqa odamlar bilan o‘ynashgan edi

9. Tuxumni 3 metr balandlikdan tashlab sinmasligi uchun nima qilish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tuxum 3 metrdan balandroqdan tashlansa 3 metrgacha sinmaydi

10. Sun’iy yo‘ldosh yer atrofida aylanishni birinchi marta 1 soat 40 daqiqada amalgam oshirdi, ikkinchi aylanishni 100 daqiqada amalgam oshirdi. Nega shunday bo‘ldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1 soat 60 daqiqaga teng. Aylanish vaqti bir xil bo‘lgan

11. Qaysi hayvonlar doim ko‘zlarini ochib uxlaydilar?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Baliqlar

12. Qaysi xashorotlar xonakilashtirilgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Asalarilar

13. Matematik savol: Bir kishi bozordan 50 so‘mga ot sotib oldi. Otlar narxi ko‘tarilgani uchun uni 60 so‘mga sotdi. Otsiz qiynalishini bilib 70 so‘mga yana ot sotib oldi. Otasining qimmat olibsan deyishidan cho‘chib 80 so‘mga sotib yubordi. U qancha foyda ko‘rdi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

-50 + 60-70 + 80 = 20

Siz matematik masalalarga qiziqasizmi? Ushbu sahifada juda qiziqarli matematik misollar berilgan👇
Matematikaga oid mantiqiy savollar va masalalar to‘plami

14. Dunyo bo‘ylab meva yetishtirish bo‘yicha banan birinchi o‘rinda turadi, ikkinchi o‘rinda sitrus mevalar, uchunchi o‘rinda qaysi meva turadi?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Olma

15. Eng katta mevali o‘simlik nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qovoq

16. Qushda 4 gr, itda 100 gr, otda 500 gr, filda 4-5 kg, odamda 1,4 kg. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Miya og‘irligi

17. Har qanday kosmonavt parvoz vaqtida nimani yo‘qotadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Og‘irlikni

18. Futbol o‘yinida hakamlar hushtak o‘rnida avval nimani ishlatishgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qo‘ng‘iroq

19. Osiyoning turli joylarida uni iste’mol qilishgan, rimliklar uni badbo‘y o‘simlik deb atagan, Pifagor esa uni ziralar shohi deb atagan. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sarimsoq

20. Diqqat, tungi 12 da yomg‘ir yog‘sa yana 72 soatdan keyin quyoshli ob-havo bo‘lishini kutish muimkinmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yo‘q, negaki, 72 soatdan keyin yana tun bo‘ladi

21. Bir kishidan yoshini so‘rashganda u yonidagi qarindoshini ko‘rsatib men qarindoshimdan 600 marta kattaman dedi. Uning gapiga ishonish mumkinmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yonidagi qarindoshi 1 oylik bo‘lsa ishonish mumkin

22. Qirol vazirini ishdan bo‘shatishni o‘ylab yurar, ammo ayb topolmas edi. Bir kuni u vazirini chaqirib unga ikki qog‘oz parchasini ko‘rsatib dedi:
Bu qog‘ozlarga ket va qol deb yozilgan, bulardan birini tanla, tanloving sening ishda qolish-qolmasligingni hal qiladi.
Dono vazir har ikki qog‘ozda ham ket deb yozilganligini fahmlab shunday ish qildiki, shoh uni yana ishda qoldirishga majbur bo‘ldi. Savol, har ikki qog‘ozga ham ket deb yozilgan bo‘lsa vazir nima qilib vaziyatni to‘g‘irlagan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Vazir qog‘ozlardan birini olib o‘qimasdan yutib yuborgan va qolgan qog‘oz mening taqdirim bo‘ladi degan.

23. Parkda 8 ta o‘rindiq bor, uchtasi bo‘yalgan. Parkda hammasi bo‘lib nechta o‘rindiq bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

8 ta

24. 1 termometr +15 darajani ko‘rsatmoqda, ikkita termometr bo‘lsa necha darajani ko‘rsatadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

+15 darajani

25. Non uch qismga bo‘lindi. Buning uchun necha marta kesilgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

2 marta

26. Ikki marta tug‘iladi, bir marta o‘ladi. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Jo‘ja

27. 9 qavatli binoda lift bor. 1-qavatda 2 kishi, 2-qavatda 4 kishi, 3-qavatda 8 kishi, 4-qavatda 16 kishi, 5-qavatda 32 kishi va boshqalar yashaydi. Ushbu binoning nechanchi qavatida lift tugmasi ko‘proq bosiladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1-qavatida. Negaki qaysi qavatga chiqish uchun ham 1 qavatdan lift chaqiriladi

28. U narsa ham tepaga chiqadi, ham pastga tushadi, lekin joyida qoladi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yo‘l

29. Daraxtda 7 ta chumchuq bor edi. Ulardan birini mushuk yeb qo‘ydi. Daraxtda nechta chumchuq qoldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qolmadi, tirik qolgan qushlar uchib ketishdi

30. Uyingizga mehmonlar keldi. Muzlatgichda 1 shisha limonad, 1 shisha olma sharbati, 1 shisha mineral suv bor. Qay birini ochishingiz to‘g‘ri bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Birinchi bo‘lib muzlatgichni ochish to‘g‘ri bo‘ladi

Eng sara mantiqiy savollar 31 dan 60 gacha

Sizga taqdim etayotgan ushbu mantiqiy savollar va jumboqlar har qanday yoshdagi kishilar uchun to‘g‘ri keladi. Ba’zi savollar bir qarashda juda oddiydek tuyulsada kishini o‘ylashga majbur qiladi. Darvoqe, Google suhbatidan o‘tish uchun 15 ta mantiqiy savollarni o‘qish uchun ushbu sahifaga borishingiz mumkin.
31. Yaponiya aviakompaniyalardan biri ishlab chiqarayotgan samalyotlarining burun qismiga ulkan ko‘z shaklini ham chizishadi. Nega shunday qilishadi?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qushlarni qo‘rqitish uchun

32. Yozuvchi O.Henrining fikriga ko‘ra u tirnog‘I kesiladigan yagona hayvondir. Bu qaysi hayvon?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ot

33. Nimaning oshqozonida tishlari bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qisqichbaqa

34. Bu metal platina va uranga nisbatan tabiatda kam uchraydi, lekin u har bir honadonda bo‘lishi mumkin. Savol: bu qaysi metal?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Termometrdagi simob

35. Shunday mo‘rt narsa borki, nomini aytilsa ham buziladi.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sukunat

36. Mantiqan o‘ylab ayting, kartoshka dastlab qayerda paydo bo‘lgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tuproqda

37. 19 ni shunday yozingki, 1 ni olib tashlasa 20 qolishi kerak.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

XIX

38. Bolalar uchun savol: Uning 5 barmog‘I bor, lekin u tirik jonzot emas. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qo‘lqop

Shu o‘rinda eslatib ketay, saytimizda 1-sinf o‘quvchilari uchun mantiqiy topshiriqlar berilgan, yuklab olish uchun ushbu sahifaga o‘tishingiz mumkin👇
1-sinflar uchun mantiqiy topshiriqlar to‘plami

39. Men hech kim emasman, lekin mening ismim bor. Men katta ham, kichik ham bo‘lishim mumkin, lekin yolg‘iz bo‘lolmayman. Men kimman?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Soya

40. Mantiqiy savol: Bahrom 10 daqiqada 3 ta baliq tutdi. Bahrom 10 ta baliq tutish uchun qancha vaqt kerak bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Buning aniq javobi yo‘q. Baliqlarni tutish vaqtini o‘lchab bo‘lmaydi

41. Sardor 5 yoshda, Sobir 9 yoshda. Uch yildan keyin ularning yoshlari o‘rtasidagi farq necha bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

4 yosh. Farq o‘zgarmaydi

42. Samolyot, vertolyot, paraxod, havo shari. Bu yerda qay biri ortiqcha?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Paraxod. U uchmaydi, qolganlari uchadi

43. Angliyada birinchi o‘rinda, Daniyada ikkinchi o‘rinda, Braziliyada uchinchi o‘rinda, O‘zbekistonda yo‘q. Gap nima haqida ketmoqda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

A harfi

44. Mantiqiy savol: Qush qorovulning boshiga qo‘ndi. Qorovul nima qilayotgan edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Uxlayotgan edi

45. Qanday soat kuniga ikki marta to‘g‘ri vaqtni ko‘rsatadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

To‘xtab qolgan soat

46. Bir g‘orga ofitserlar qo‘riqchiga parol va parol javobini aytib kirishar edi. Josus ularning parol tizimini o‘rganish uchun butalar orasiga yashirinib oldi va kuzatdi. Ofitser g‘or og‘ziga keldi.
Qo‘riqchi:
-parol?
Ofitser:
12
Qo‘riqchi:
Javob?
Ofitser:
— 6
Qo‘riqchi:
Kiring!
Yana bir ofitser keldi. Qo‘riqchi:
— Parol?
Ofitser:
— 22
Qo‘riqchi:
— Javob?
Ofitser:
11
Qo‘riqchi:
Kiring!
Josus ularning parol tizimini o‘rgandim deb o‘ylab qo‘riqchining oldiga bordi.
Qo‘riqchi:
— Parol?
Josus:
100
Qo‘riqchi:
— Javob?
Josus:
50
Qo‘riqchi noto‘g‘ri javobdan josusni aniqlab ushlab oldi. Yuqoridagilardan kelib chiqib o‘ylab ko‘rib aytingchi, parol 100 bo‘lsa javob necha bo‘lishi kerak edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

3 bo‘lishi kerak edi. Javobda paroldagi sonlarning harflar sonini aytish kerak edi.

47. Kulgili savol: Ovchi avtobusda ketayotgan vaqtda yugurib borayotgan quyonni ko‘rib o‘q uzdi. U qayerga ketdi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ichki ishlar bo‘limiga. Chunki, jamoat transportlarida o‘q uzish mumkin emas.

Vaqtingizni maroqli o‘tishini istasangiz maktab hayoti bilan bog‘liq latifalar jamlangan ushbu sahifaga o‘tishingiz mumkin👇
Faqat o‘quvchilar uchun sara yangi latifalar xa xa xa!

48. Hazil savol: savatda 5 olma bor. 5 kishiga olmalarni taqsimlab 1 ta olmani savatda qoldirish uchun nima qilish kerak?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1 kishiga olmani savati bilan berish kerak

49. Qiz uzukni choy to‘la piyolaga tashladi, lekin uzuk ho‘l bo‘lmadi. Bu qanday sodir bo‘ldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Piyoladagi choy quruq choy edi

50. Yoshi 100 yoshdan kam bo‘lgan bir to‘tiqush bor edi. U savolga faqat Ha yoki yo‘q deb javob bera olardi. Uning yoshini aniqlash uchun necha marta savol berish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bir qarashda to‘tiqushga 99 marta savol berilishi kerakdek tuyuladi. Lekin kamroq savollar bilan ham buni aniqlash mumkin. Masalan 50 yoshdan oshganmisan deb so‘rasak u ha yoki yo‘q deb javob beradi. Ha desa 75 yoshdan oshganmisan deb so‘raymiz, yo‘q desa 25 yoshdan oshganmisan deb so‘raymiz. Shu tariqa davom ettirilsa 7 ta savol bilan uning yoshini aniqlash mumkin bo‘ladi.

51. Juda nozik savol: Faqat 25 tonna yukni ko‘taradigan ko‘prik bor edi. Undan haydovchisi va barcha jihozlari bilan 25 tonna keladigan yuk mashinasi o‘tdi. Yuk mashinasi ko‘prikning o‘rtasiga kelganda unga 30 gram og‘irlikdagi qush qo‘ndi, lekin ko‘prik qulamadi. Buning sababi nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yuk mashinasi ko‘prik o‘rtasiga kelgunga qadar yoqilg‘I sarflab og‘irlik bir nisbatda kamaygan edi.

52. Meni ziyofatga taklif qilishdi. Men u yerda kamdan-kam odamda uchraydigan soati bor kishini uchratdim. Bu soat o‘g‘irlanganliginibildim. Savol buni qanday aniqladim?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu soat meniki edi

53. Polkovnikning 4 qizi bor. Har bir qizning akasi ham bo‘lsa polkovnikning nechta farzandi bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

5 ta farzandi bor. 1-farzand o‘g‘il, qolgan 4 tasi qiz

54. Mantiqiy savol: 2 kun ketma-ket yomg‘ir yog‘ishi mumkinmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yo‘q, negaki ular orasida tun bo‘ladi

55. Aka-uka 2 soat mobaynida shashka o‘ynadi. Ularning har biri qancha vaqt o‘ynagan bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

2 soat

55. Fil kabi katta, lekin og‘irligi yo‘q. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Filning soyasi

56. Bo‘sh savatga nechta olma sig‘adi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1 ta. Shundan so‘ng u bo‘sh bo‘lmaydi

57. Maktabdan Oybekning uyigacha 30 daqiqalik yo‘l bor. Agar Oybek 3 do‘sti bilan uyiga boradigan bo‘lsa qancha vaqtda yetib boradi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Baribir 30 daqiqada yetib boradi

58. Mantiqiy savol: Qizil shar qora dengizga tushib qolsa nima bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ho‘l bo‘ladi

59. Qaysi hayvon tosh ko‘ylak kiyadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Toshbaqa

60. O‘rindiqda 5 bola o‘tirar edi. Ulardan 2 tasi ketishga qaror qildi. O‘rindiqda nechta bola qoldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

5 ta bola qoldi. 2 ta bola hali ketmadi, faqat ketishga qaror qilgan edi.

Qiziqarli mantiqiy topishmoqlar 61 dan 90 gacha

Topishmoqlar mantiqiy savollar kabi qiziq bo‘lib xalqimiz juda yaxshi ko‘radi. Xalqimizda topishmoqlarni «Topmacha», «Top-top», «Chiston» deb ham yuritiladi. Eslatib o‘taman, quyidagi sahifada eng sara 100 ta topishmoqlarni taqdim etganmiz👇
Topishmoqlar javobi bilan — eng sara va qiziqarlilari!
61. Yiqilsa sakraydi, ursangiz yig‘lamaydi

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

To‘p

62. Daraxtda 8 ta olma bor. 3 ta qizil va 5 ta yashil. 3 kundan keyin 2 ta yashil olma qizarib ketdi. Daraxtda nechta olma qoldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

8 ta

63. Uchta ayiq qish uyqusigaketdi: birinchisi 24-dekabrda, ikkinchisi 29-dekabrda, uchinchisi 2-yanvarda uxlab qoldi. Ayiqlarning har biri qachon uyg‘onadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bahorda

64. Bu patdan ham yengil, ammo 10 daqiqa ham ushlab turolmaysiz. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Nafas

65. Uning yengil va og‘ir turi bor, ammo og‘irligi yuk emas.
U tez va sekin bo‘lishi mumkin, lekin, yurmaydi, yugurmaydi, uchmaydi.
U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Musiqa

66. U atigi 2 soatda qariydi. U o‘z o‘limi bilan boshqalarga foyda keltiradi. Uni o‘limdan shamol va suv qutqarib qolishi mumkin.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sham

67. Alifboda nechta harf bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

6 ta: A L I F B O

68. Mantiqiy topishmoq: Ikki qorin, to‘rtta quloq
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yostiq

Mantiqiy topishmoqlarni xush ko‘ruvchi do‘stlarimiz uchun topishmoqlarning audio shaklini jamlaganmiz, yuklab olish uchun quyidagi sahifaga o‘tishingiz mumkin👇
Audio topishmoqlar javobi bilan

69. Tasavvur qiling, dengizda qayiqda suzib yuribsiz. Birdan qayiq teshilib cho‘ka boshladi. Dengizga cho‘kayotib siz tomon akulalar kelayotganligini ko‘rdingiz. O‘zingizni qutqarish uchun nima qilishingiz kerak?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tasavvurni to‘xtatish kerak

70. 3 toshbaqa emaklab borardi.
Birinchi toshbaqa dedi: mening ortimdan 2 toshbaqa boryapti.
Ikkinchi toshbaqa dedi: mening oldimda 1 ta va ortimdan 1 ta toshbaqa boryapti.
Uchinchi toshbaqa dedi: mening oldimda 2 ta va ortimdan 1 ta toshbaqa boryapti.
Toshbaqalarning so‘zlari to‘g‘ri bo‘lsa bu qanday sodir bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ular aylana bo‘ylab harakatlanishayotgan edi

71. Xonada 12 ta tovuq, 3 ta quyon, 5 ta kuchukcha, 2 ta mushuk, 1 ta xo‘roz va 2 ta tovuq bor edi. Xonaga uy egasi iti bilan kirdi. Xo‘sh, xonada nechta oyoq bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

2 ta. Qolganlari panja

72. Olma daraxtida tuxum bo‘lishi mumkinmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ha, qush uyasida

73. Stolda 3 ta bodring va 4 ta olma bor edi. Bola olmadan 1 ta olsa, stolda nechta meva qoladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

3 ta, bodring meva emas

74. Ushbu jumboqni bolalar osonlik bilan topishadi. Kattalar esa ko‘p o‘ylanib qolishadi. Jumboqni toppish uchun bolalardek fikrlash kerak. Mana o‘sha jumboq:

    6589 = 4;

    5893 = 3;

    1236 = 1;

    1234 = 0;

    0000 = 4;

    5794 = 1;

    1111 = 0;

    4444 = 0;

    7268 = 3;

    1679 = 2;

    3697 = 2

    2793 = 1;

    4895 = 3

Yuqoridagilardan xulosa qilib aytingchi, 5894 = necha bo‘lishi kerak?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Javob 3 Bu yerda raqamdagi mavjud halqalar soni hisoblangan

75. Bir qavatli pushti uyda pushti odam, pushti mushuk, pushti baliq yashar edi, pushti kompyuter, pushti stul, pushti stol, pushti telefon, pushti dush — hamma narsa pushti edi! Shunday holda zinapoya qanday rangda bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu uyda zina yo‘q edi, uy 1 qavatli edi

76. U har doim keladi, lekin hozir kelmaydi.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ertaga

77. Buxgalter advokat akasi borligini aytdi, advokat ukasi yo‘qligini aytdi. Kim yolg‘on gapirmoqda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ikkisi ham rost gapirgan. Buxgalter advokatning singlisi edi

78. Sham o‘chganda Akbar qayerda qoldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qorong‘ulikda

79. Bir askar Eyfel minorasi oldida qurolini chiqarib o‘q uzdi. U qayerga ketdi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qamoqxonaga

80. Bir qutida 25 ta yong‘oq bor edi. Olmaxon 17 tadan tashqari barcha yong‘oqlarni o‘g‘irladi. Qutida nechta yong‘oq qolgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

17 ta

81. Hazil savol: Jaziramada savdogar shlyapani nimaga sotib oldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Puliga sotib oldi

82. Bo‘sh stakanda nechta yong‘oq bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

0 ta stakan bo‘sh

83. Agar 5 ta mushuk 5 ta sichqonni 5 daqiqada ushlasa, 1 ta mushuk 1 ta sichqonni necha daqiqada ushlaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

5 daqiqada

84. Yugurish musobaqasida siz ikkinchi o‘rinda borayotgan kishidan o‘tib ketdingiz. Siz endi nechanchi o‘rindasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ikkinchi o‘rindasiz. Birinchi o‘rinda bo‘lish uchun birinchi o‘rindagi qatnashchini quvib o‘tish kerak

85. Yugurish musobaqasida oxirgi o‘rinda borayotgan qatnashchidan o‘zib ketdingiz. Siz nechanchi o‘rindasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Oxirgi o‘rindagi odamni quvib o‘tib bo‘lmaydi

86. 1 dan 50 gacha bo‘lgan sonlarda nechta 4 raqami bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

15 marta: 4, 14, 24, 34, 40, 41, 42, 43, 44 45, 46, 47, 48, 49

87. Ingliz sayyohlari bo‘lgan samolyot Gollandiyadan Ispaniyaga uchib ketdi. Frantsiyada u qulab tushdi. Tirik qolgan (yaralangan) sayyohlarni qaerga ko‘mish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tirik qolganlarni ko‘mishning hojati yo‘q! :)

88. Bir necha soniya va kunlarda uni toppish mumkin, ammo, yillar va asrlarda topib bo‘lmaydi. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

N harfi

89. 25 dan 3 ni necha marta ayirish mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bir marta, chunki birinchi ayirishdan keyin «25» raqami «22» ga o‘zgaradi

90. Bir juft ot 20 kilometr masofani bosib o‘tdi. Savol: har bir ot alohida necha kilometr yurgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

20 kilometr

Jumboqli mantiqiy savollar 91 dan 120 gacha

Mantiqiy savollar mazmunidagi jumboqlar qanchalik chuqur bo‘lsa o‘quvchilarga shunchalik yoqadi. O‘quvchilarning fikriy qobiliyatini o‘stirishga mo‘ljallangan savollardan ko‘proq xohlasangiz ushbu sahifadagi savollarimiz bilan ham tanishib chiqishingiz mumkin: O‘quvchilar aqlini charxlaydigan qiziqarli va mantiqiy savollar to‘plami (javobi bilan)
91. Odessa ko‘chalaridan birida 3 ta tikuvchilik ustaxonasi bor edi. Ulardan birinchisi o‘zini shunday reklama qildi: Odessadagi eng yaxshi tikuvchilikustaxonasi. Ikkinchisi shunday reklama qildi: Dunyodagi eng yaxshi tikuvchilik ustaxonasi. Uchinchisi har ikkalasini ham ortda qoldirdi. Uning ustaxonasiga nima deb reklama yozilgan edi?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Unga shu ko‘chadagi eng yaxshi tikuvchilik ustaxonasi deb yozilgan edi

92. Nimani buzish mumkin, lekin hech qachon ushlab turib bo‘lmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Va’da

93. Yem bersangiz yashaydi, suv bersangiz o‘ladi.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Olov

94. U sizda bor edi va men bilan baham ko‘rdingiz, endi esa u yo‘q bo‘ldi. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sir

95. Devorni qurish uchun 8 kishi 10 soat sarfladi. 4 kishi qancha sarflagan bo‘lar edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Devor qurib bo‘lingan

96. Bir kishi tashqarida qor yog‘ishiga qaramasdan, boshiga hech narsa kiymay, soyabonni olmay ko‘chaga chiqib aylanib keldi. Buni qarngki, uning sochlari nam bo‘lmadi. Nega?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U kal edi

97. Bir uyning uch asosiy xonasi bor edi. 1-xonada pullar, 2-xonada hujjatlar, 3-xonada tilla buyumlar turar edi. Kunlarning birida uyga o‘t ketdi. Politsiyachilar kelib olovni o‘chirishni qaysi xonadan boshlaganliklari to‘g‘ri bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Politsiyachilar o‘t o‘chirmaydi

98. Siz o‘z yo‘nalishingiz bo‘ylab avtobusda ketyapsiz. Birinchi bekatda Asror buvisi Zulfiya bilan chiqishdi. Keyingi bekatda buvisi tushib qolib xalta ko‘targan Nodira ismli ayol chiqdi, unga Begzod xamroh edi. Avtobus 15 daqiqa yurgach bekatda to‘xtadi. Avtobusga Ali Vali va Mirvali do‘stlar chiqishdi. Diqqat, shofyorning ismi nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Shofyor o‘zingiz ekanligini unutmang

99. Dedektiv savol: Yakshanba kuni oiladagi eng yosh qiz o‘ldirildi. Otasi gazeta o‘qiyotgan, onasi oshxonada nonushta tayyorlayotgan, akasi video o‘yinlar o‘ynayotgan, pochtalyon Jorj amaki xat keltirgan edi. Qizni kim o‘ldirgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Jorj amaki, chunki, yakshanba kuni pochta keltirilmaydi

100. Yevropada yashovchi ayolni Kanadada dafn qilib bo‘lmaydi. Nega?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tirik ayolni hech qayerga dafn qilib bo‘lmaydi

101. Biz quritganimiz sari nima ho‘l bo‘lib boradi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sochiq

102. Parad boshida har doim nimani ko‘rasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

P harfini

103. Kulgili savol: qanday qilib xom tuxumni beton polga tashlab yorib yubormaslik mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Muammo yo‘q, chunki beton pollarni yorish juda qiyin.

104. Hazil savol: Agar xo‘roz molxona tomining tepasida tuxum qo‘ysa, u qaysi tomonga o‘giriladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Xo‘roz tuxum qo‘ymaydi

105. Kamalakning oxirida nima bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

K harfi

106. Hech qachon tishlarini ovqatlanish uchun ishlatmaydigan narsa nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Taroq

107. Nimaga kirish oson, undan chiqish qiyin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Muammo

108. Men shunchalik oddiymanki faqat ishora qila olaman, lekin butun dunyo bo‘ylab odamlarga yo‘lboshchilik qila olaman. Men kimman?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Kompas

109. Men har doim ochman va agar ovqatlanmasa o‘laman, lekin nimaga tegsam, tez orada qizarib ketadi. Men kimman?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Olov

110. Javobim «ha», lekin «yo‘q» demoqchiman. Savol nima edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qarshi emasmisiz?

111. Qiziq savol: Aynan shu daqiqada chapdan o‘ngga nima harakat qilmoqda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sizning ko‘zlaringiz

112. Qancha ko‘p bo‘lsa, shuncha kamroq narsani ko‘rasiz.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qorong‘ulik

113. Hazilomuz savol: Yotishdan avval oxirgi marta nimani olib chiqasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Oyoqlaringizni poldan olib chiqasiz

114. Endi hech qachon ko‘rinmaydigan narsa nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Kecha

115. Ko‘zi bor, lekin ko‘rolmaydigan narsa nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Igna

116. Hech qanday qo‘lsiz nima qarsak chalishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Momoqaldiroq

117. Nimani urib pachoqlab tashlasangiz ham yig‘lamaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qaynatilgan tuxum

118. Nima tushadi, lekin ko‘tarilmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yomg‘ir

119. Avtomobil o‘ng tomonga burilayotganda qaysi g‘ildirak harakat qilmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Zahiradagi g‘ildirak

120. Yosh bo‘lsa baland, qari bo‘lsa kalta. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sham

Qisqa mantiqiy savollar 121 dan 150 gacha

Mantiqiy savollar qanchalik qisqa bo‘lsa o‘quvchilarga shunchalik yoqadi. Qanday bo‘lsa ham javobi o‘quvchini qoniqtirishi kerak. Saytimizda shuningdek barchani qiziqtira oladigan o‘ta qiziqarli mantiqiy savollar to‘plami ham o‘rin olgan. Qiziqqan bo‘lsangiz ushbu sahifadan topasiz👇
Mantiqiy savollar javoblari bilan 100 ta, DAHSHAT!
121. Kuniga ikki marta ta’tib ko‘rasiz-u lekin hech qachon yemaysiz.

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tish pastasi

122. Ertalab boshini yo‘qotadi, kechqurun topib oladi. Mantiqan o‘ylang, u nima?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yostiq

123. Qaysi askar eng katta dubulg‘a kiygan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Eng katta boshli askar

124. Aylananing necha tomoni bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

2 tomoni: ichki va tashqi

125. O‘quvchilar uchun savol: Nima ko‘ylak kiyadi-yu, shim kiymaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Kitob

126. Hazil savol: Qachon bir teshikdan kirib bir vaqtning o‘zida ikki teshikdan chiqasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Shim kiyganda

127. Nima uchun odamlar yangi uylar qurishadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Eski uylarni qurib bo‘lmaydi

128. Nimaning patlari bor, qanotlari yo‘q?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yostiq

129. Jiddiy savol: Qiz dori ichishdan avval bir necha marta sakradi. Nega shunday qilganini izohlang.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chunki, shifokor dori ichishdan avval silkinishni tavsiya qilgan edi

130. U har doim oyoq kiyimi bilan uyquga ketadi. Uni toping.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ot

131. Boshqotirma: Siz xonaga qamaldingiz. Xonada 3 ta eshik bor:

    1-eshikning orqasida 2 yildan beri hech narsa yemagan ikki och she’r bor.

    2-eshikda tanani eritib yuboradigan elector lazer nurlari bor.

    3-eshikda hujum qilishga tayyor 3 ta jangchi bor.

Siz qaysi eshikdan chiqib omon qolishingiz mumkin?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1-eshikdan. Chunki, 2 yildan beri she’rlar hech narsa yemagan bo‘lsa allaqachon o‘lib bo‘lgan.

132. Men so‘zman, meni to‘g‘ri talaffuz qilsangiz noto‘g‘ri bo‘ladi. Noto‘g‘ri talaffuz qilsangiz to‘g‘ri bo‘ladi. Meni toping.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Noto‘g‘ri so‘zi

133. Siz uni eshita olasiz, lekin o‘zini ko‘rolmaysiz, ushlolmaysiz ham. Savol, u nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ovoz

Yuqoridagi kabi o‘ta qiziq bo‘lgan faqat biologiyaga oid 45 ta mantiqiy topishmoqlarni ham ko‘rib chiqishni taklif qilaman. Sahifa ushbu manzilda👇
Biologiya fanidan qiziqarli va mantiqiy topishmoqlar to‘plami

134. Uning 88 ta kaliti bor, lekin 1 eshikni ham ocholmaydi. U nima?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu pianino edi

135. Olma sharbatini qanday stakanga quyib bo‘lmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

To‘lgan stakanga

136. Qanotlari yo‘q ucha oladi, ko‘zlari yo‘q yig‘laydi. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bulut

137. Uning oyoqlari va suyaklari yo‘q. Siz uni iliq havoda bir necha kun saqlasangiz u yurib ketishi mumkin. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tuxum

138. Agar ushbu raqamni har qanday songa ko‘paytirsangiz har doim bir xil son kelib chiqadi. Bu qaysi raqam?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

0 raqami

139 5 ta olmani 6 kishiga pichoq yordamisiz teng taqsimlash uchun nima qilish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Olmadan kompot yoki sharbat tayyorlab teng taqsimlash mumkin.

140. Bir buvi, ikkita onasi va ikki qizi birgalikda konsertga borishdi va bittadan chipta sotib olishdi. Ular jami qancha chipta sotib olishgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

3 ta, buvi ham onasi, onasi ham qizi

141. Dilmurod 6 yoshda, uning singlisi Gulnora yarim yoshda edi. Agar Dilmurod bugun 40 yoshda bo‘lsa, Gulnora necha yoshda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

37 yoshda

142. 1 dan 100 gacha sonlar orasida 8 raqami necha marta keladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

20 marta. (8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 98)

143 Qaysi 3 ta raqamlar ko‘paytirilganda va qo‘shilganda bir xil natijani beradi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1, 2 va 3 (1 + 2 + 3 = 6 va 1 x 2 x 3 = 6).

144. Agar 7 kishi bir-biri bilan uchrashsa va har biri boshqalari bilan faqat bir marta qo‘l berib ko‘rsa, qancha qo‘l siqishgan bo‘lar edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

21 marta

145. Salimda 29 so‘m bor. U har biri 3 so‘mga teng bo‘lgan 4 ta rasm daftarini va har biri 2 so‘mga teng bo‘lgan 4 ta quti qalam sotib oldi. U qolgan pullarini bo‘yoqlarga sarf qildi. U bo‘yoqlarga qancha pul sarfladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

9 so‘m

146. Matematik masala: Hayvonot bog‘ida 100 juft it bor. Har bir itga ikki juft chaqaloq tug‘iladi. Afsuski, itlardan 23 nafarivafot etdi. Shunday qilib, hammasi bo‘lib qancha it qoladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

977 it (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000 — 23 = 977)

147. Qaysi raqamni bir xil qilib bir-biriga qo‘shib, chiqqan sonni 4 ga ko‘paytirib, hosil bo‘lgan sonni 8 ga bo‘lsak birinchi o‘ylangan son hosil bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Istalgan raqam

148. Sakkizta 8 raqami orasiga faqat qo‘shuv amalini bajargan holda 1000 raqamini hosil qiling.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1,000

149. Doniyorning tovusi Sanjarning uyida tuxum qo‘ysa tuxum kimniki bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tovus tuxum qo‘ymaydi

150. Antiqa savol: 12 baliqdan 3 tasi cho‘kib ketsa nechta baliq qoladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Baliqlar cho‘kmaydi

Kulgili mantiqiy savollar 151 dan 180 gacha

Mantiqiy savollar har doim shunisi bilan qiziqki, savollarning javobini bilganingizda yuzingizga tabassum yuguradi. Kattalar uchun bunday savollar erish tuyuliishi ham mumkin.
151. Nima uchun odam orqasiga qaraydi?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chunki, orqasida ko‘zi yo‘q

152. Bir kishi olmani 1000 so‘mdan sotib olib 500 so‘mdan sota boshladi. U tez orada millionerga aylandi. Bu qanday bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U avval milliarder edi

153. Teskari o‘girilganda katta bo‘ladigan narsa nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

6 raqami

154. Kimlarga o‘z narsangizni berib, uni olganligi uchun pul to‘laysiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sartarosh

155. 100 raqamini yozish uchun nechta raqamdan foydalaniladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ikkita: 1 va 0

156. Mantiqiy boshqotirma: Er-xotin bor edi. Erning alohida xonasi bo‘lib xotiniga bu xonaga kirishni taqiqlagan edi. Bir kuni er maxsus xona kalitini o‘z eshigida unutib qoldirib ishga ketdi. Xotin erim bilmaydi baribir deb xonaga kirdi. Chiroqni yoqib xonani aylandi. Xona o‘rtasidagi kitobni o‘qidi. Shu vaqt uy eshigi taqilladi. Xotin tez xonadan chiqib yana qulflab qo‘ydi. Eri uyga kelib xotinining maxsus xonaga kirganligini bilib qoldi.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Xotin shoshilinchda chiroqni o‘chirishni unutgan edi

157. Mantiqiy jumboq: Chorrahada kamaz, arava qo‘shilgan ot va motosiklchi turardi. Svetofor sariq yonganda kamaz harakatga keldi. Ot hurkib ketib motosiklchining qulog‘ini tishlab oldi. Bir qarasa baxtsiz voqeadek, ammo bu yerda qoida buzilish bor. Kim qoidani buzgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Motosiklchi kazka taqmagan

158. Zukkolar uchun savol: Xona tashqarisida turibsiz. Ichkarida 3 ta lampochka bor, ularning yoqqichi tashqarida. Xonaga 1 marta kirganda tashqaridagi uchta yoqqichning qay biri xona ichidagi lampochkaning qay biriga tegishli ekanligini qanday aniqlash mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Uchta yoqqichdan ikkitasi yoqib qo‘yiladi. Birozdan so‘ng birinchisi o‘chiriladi. Yana biroz vaqt o‘tgach xonaga kiramiz. Biz yoqmagan yoqqich sovuq turgan lampochkaniki bo‘ladi, iliqroq lampochka yoqib o‘chirilgan yoqqichniki bo‘ladi. Yoniq qolgan lampochka o‘chirilmagan lampochkaniki bo‘ladi.

159. Bir tanga yig‘uvchi tanga topib oladi. U tangaga miloddan avvalgi 175-yil deb yozilgan edi. U tangani kollektorga olib boradi. Kollektor arzonga bo‘lsa ham bu tangani sotib olmaydi. Nima uchun?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Kollektor tangani qalbaki ekanligini bilardi. Chunki tanga yasovchi usta miloddan avvalgi 175-yilda yashamagan bo‘lardi

160. Qaysi havon ustida odam yurishi, hatto mashinalar ham harakatlanishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chalg‘ituvchi savolning javobi Zebra edi

161. Siz uni bog‘lashingiz mumkin, lekin yechib bo‘lmaydi. Bu?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu — gap

162. Kongoda qora tanlilar oilasida chaqaloq tug‘ildi. U oppoq edi, hatto tishlari ham oppoq. Bu gapda qanday xato bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chaqaloqlar tish bilan tug‘ilmaydi

163. Bir kishi barga kirib bufetchining oldiga bordi va bir stakan suv so‘radi. Suv berish o‘rniga bufetchi unga miltiq tirkadi. Suv so‘ragan odam bufetchiga rahmat dedi va ketdi. Savol, nega bufetchiga rahmat dedi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chunki suv so‘ragan odam hiqichoq tutayotgani uchun suv so‘ragan edi, bufetchi buni tushunib unga miltiq tiraganda qo‘rqqanidan hiqichoqi yo‘qolgan edi.

164. Qish edi. Jahongir Ozoda va Shohista singillarini qidirib yuribdi. Qidirib-qidirib daryo bo‘yiga keldi va singillarini daryoning narigi qirg‘og‘ida ekanligin ko‘rdi. Bir tomonda o‘rmon bo‘lib unda qalin-qalin daraxtlar o‘sardi. Jahongir qanday qilib daryodan o‘tib olishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qish bo‘lganligi uchun daryo muzlagan edi, osongina o‘tib olgan

165. Dedektiv savol: Erkak va Ayol restaranga ovqatlangani kelishdi. Asosiy taom tayyor boʻlguncha muz solingan 5 ta ichimlik buyurishdi, chunki, xona issiq edi. Ayol darhol 4 ta ichimlikni ichib qoʻydi, erkak esa 1 tasini ichishga ulgurdi. Bir muncha vaqt oʻtganch erkak kasal boʻlib qoldi. Shifokor kelgunda vafot etdi. Shifokorlar darhol barcha ichimliklar Zaxarlanganini aniqlashdi.
SAVOL : Unda nega ayol tirik qoldi erkak esa Yoʻq?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Zaxar muzda edi. Ayol tez ichganligi uchun muz erishga ulgurmagan Erkak esa sekin ichgani uchun muz erib ichimlikka o‘tgan va o‘limga olib kelgan.

166. Mantiqiy savol: Bir qizcha oyisidan birorta uy hayvoni olib berishni iltimos qildi. Hayvonlar bozorida esa unga bitta quyon yoqib qoldi. Ammo oyisi «qizim quyonlar tez ko‘payadi bir oyda bitta quyon beshtaga bolalaydi boqa olmaymiz» dedi. Savol Agar quyonni sotib olishsa bir yildan keyin qizaloqda nechta quyon bolishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Javob: bir dona. Izoh: bu matematik emas balki mantiqiy savol edi. Quyonlar kopayishi uchun kamida ikkita quyon sotib olish kerak. U yerda esa bir dona edi.

167. Mantiqiy savol: Dahshatli qotillik sodir bo‘ldi. Ikki kishini sud qilishdi. Hakamlar hay’ati bittasini aybdor deb topdi, boshqasi aybsiz ekan. Yakuniy nutqda sudya mahkumga qarab dedi:
«Bu men uchun eng ajoyib sud bo‘ldi. Garchi sizning aybingiz aniq bo‘lsa ham, qonun bo‘yicha men sizni ozod qilaman «.
Savol: Sud hay’ati nega bunday qilgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Jinoyatchi va uni sherigi Siyam egizaklari (tug‘ma qo‘shaloq odamlar) bo‘lgan. Ularni bittas aybsiz ekanligi isbotlangach ikkalasiniyam qo‘yib yuborishga majbur bo‘lishgan

168. Qiziqarli savol: Xasan va Xusan ismli egizaklar judayam sho‘x bolalar edi. Ular ikkalasi omborxonada rosa o‘ynashdi. Omborxona qorong‘u va chang edi. Ular omborxonadan chiqishganidan so‘ng qarashsa Xasanning yuzi top-toza Xusanning yuzi qora bo‘lib ketibdi. Ammo shunga qaramay Xasan yuvinishga ketibdi. Savol nega Xasan yuvinishga ketti?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Xasan Xusanni yuzini ko‘rib mening yuzim ham shunaqa qora bo‘lgan deb o‘ylagani uchun yuvinishga ketgan. Xusan esa teskarisi yaniy o‘z yuzini Xasannikidek toza deb o‘ylagan.

169. Odamda bitta, qarg‘ada ikkita, itda yo‘q. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

A harfi

170. Moskvaga bir ayol uchib ketayotgan edi. 3 kishi uni kutib oldi. 3 kishining qo‘lida xalta, har bir xaltada 1 tadan mushuk bor edi. Savol: Moskvaga necha kishi uchdi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Moskvaga faqat ayol kishi uchgan, qolganlari uni manzilda kutib olishgan

171. Mashina qachon Tezyurar poyezd kabi tezlikka chiqa oladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Mashina Tezyurar poyezd ichida bo‘lganida

172. Qaysi yilda odamlar odatdagi yillardan ko‘proq ovqat yeyishadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Kabisa yilida. Bilamizki, kabisa yilida fevral 29 kundan iborat bo‘ladi

173. 7 ta tuyaqush uchib ketayotgan edi. Ovchi ulardan birini o‘ldirib, birini yaraladi. Nechta tuyaqush qoldi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tuyaqush uchmaydi

174. Kun va tun nima bilan tugaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

N harfi bilan

175. Xo‘roz o‘zini qush deb atashi mumkinmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yo‘q, negaki xo‘roz gapirolmaydi

176. Ko‘chaning u tomonidagi uylarning eng oxirgisiga 34 raqam berilgan. Savol: ko‘chaning bu tomonida nechta uy bor?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

17 ta

Matematikaga oid masalalarga qiziqsangiz sizga ushbu sahifa ham yoqishi mumkin👇
Matematika fanidan 100 ta qiyin misollar va masalalar yechimi bilan

177. XX asrdagi yillar ichida bir yil borki uni teskari qilib qo‘ysangiz ham shakli va qiymati o‘zgarmaydi. Bu qaysi yil?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1961

178. Shifokor sizga 3 ta tabletka berib har yarim soatda ichishni buyurdi. Barcha tabletkalarni qancha vaqt ichida ichib tugatasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1 soat.

179. Tuxumdan qanday qush tug‘iladi, lekin tuxum bermaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Xo‘roz

180. Darsning boshida doim nima bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

D harfi

Sodda mantiqiy boshqotirmalar 181 dan 210 gacha

Maktab o‘quvchilari uchun sodda savollardan ko‘proq berilsa darsning qiziqarliligi ortadi. Xuddi shunga o‘xshash mantiqiy savollar kerak bo‘lsa mana bu sahifa sizni albatta qiziqtiradi👇
Yana 100 ta dahshatli mantiqiy savollar to‘plami tayyor!
181. Ko‘pincha yomg‘ir yoqqanda nima ko‘tariladi?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Soyabon

182. U boshqasining yelkasiga o‘tiradi, lekin o‘zi ham yuk ko‘taradi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Egar

183. Bir yigit va qiz sevishib turmush qurishdi. Ular uzoq vaqt hech qayerda ishlamay baxtli hayot kechirishdi. Ular bir-birlariga tez-tez qimmatbaho sovg‘alar berib turishar edi. Bora-bora ular millionerga aylanishdi. Buning sababini tushuntira olasizmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ular turmush qurishdan avval milliarder edi

184. Kichkina shaharchada oliyjanob taniqli xonim teatrga bordi. Teatr birinchi parda yopilgunga qadar juda zerikarli bo‘ldi. U bunga chidayolmay teatrni tark etdi. Shundan so‘ng teatrda to‘polon boshlandi. To‘polon bo‘lishiga sabab nima deb o‘ylaysiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Xonim bosh roldagi aktrisa edi

186. Amerikalik Charlz Braun 10 yil qulog‘iga eshitish moslamasini taqib yurdi. Lekin, apparatni quloqdan olsa yaxshiroq eshitayotganligini bilib qoldi. U qattiq g‘azablanib apparatni taqishni tavsiya qilgan shifokorga shikoyatlar bilan bordi. Bemorni sinchkovlik bilan tekshirgandan so‘ng, shifokor buning sababini aniqladi. Siz buning sababini nima deb o‘ylaysiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U sog‘lom qulog‘iga apparatni taqib yurgan edi

187. Qachon qo‘lingizni suv bilan kesib olishingiz mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Suv muzga aylanganda

188. G‘oz bir oyog‘ida turganda uning vazni 7 kg. Agar g‘oz ikki oyoqda tursa, uning vazni qancha bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

7 kg

189. Qiyin savol:
Qalam – rbmbn
Daftar – ebgbs
Kitob – ljupd
Sumka — ?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sumka – tvnlb
Alifboda o‘zidan keyin keladigan harflarning yozilishi

190. Odamning eng katta organi qaysi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Teri

191. It 4 oyog‘i bilan daraxtga chiqib 3 oyog‘i bilan tushdi. Bu bo‘lishi mumkinmi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Itlar daraxtga chiqmaydilar

192. Dalada bir kishi o‘lib yotibdi. Uning yonida sumkasi bor. Bir necha chaqirim atrofida hech kimsa yo‘q edi. U bechora qanday qilib o‘lgan bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U parashuti ochilmay qolish natijasida o‘lgan edi

193. Nima hech qachon yolg‘on gapirmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Oyna

194. Mahfuza kechasi 2 da uyg‘ondi. Kitobni varaqlay boshladi. Shu vaqt derazadan o‘g‘rilar oshib tushib shkafdagi tilla taqinchoqlarni o‘g‘irlab ketishdi. Ertalab militsiya kelganda Mahfuza o‘g‘rilar bu ishni qanday amalga oshirganligini va ular kimligini aytib bera olmadi. Savol: Mahfuza nega og‘rilar haqida aytib bermadi?
Eslatma, Mhfuza ko‘zi ojiz ham, kar ham, soqov ham emas.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U chaqaloq edi

195. Siz osmonda bulutlar orasida ketayotgan bo‘lsangiz nimani ustida o‘tirgan bo‘lasiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Samolyot o‘rindig‘ining ustida

196. O‘tirganda nimani olish mumkin emas?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Siz o‘tirgan stulni

197. Nega Betxoven tugallanmagan simfoniyani tugatmadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chunki tugallanmagan simfoniyani Betxoven emas, Shubert yaratgan

198. Ota har doim farzandiga nima beradi va uni ona bera olmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ochestva, ya’ni otasining ismi

199. Nima uchun qushlar tuxum qo‘yadilar?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chunki, tuxumni tashlasalar sinib qoladi

200. Bir kishi har kuni nonushtaga 1 ta tuxum iste’mol qilardi. Qizig‘I uning 1 dona ham tuxumi yo‘q edi. Tovug‘I bor qo‘shnilardan qarzga ham, sovg‘aga ham, pulga ham tuxum olmas edi. Shunday bo‘lsa, u tuxumni qayerdan olishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Chalg‘ituvchi savol, u tovuq tuxumi emas, boshqa parranda tuxumi yer edi

201. Kulgili savol: 5 ta buqa 10 litr sut beradi. Shunday bo‘lsa 10 ta buqa qancha sut beradi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Buqa sut bermaydi

202. Nimani ishlash uchun sozlaymiz, ishlashi bilan o‘chiramiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Budilnik

203. 1 uyni to‘liq qurib bo‘lish uchun nechta g‘isht kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

1 ta. Shundan keyin to‘liq bo‘ladi

204. U jonli narsa emas, lekin o‘sadi. Uning o‘pkasi yo‘q, lekin unga havo kerak. Uning og‘zi yo‘q, lekin suv uning dushmani. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Olov

205. Nimani faqat 1 marta baham ko‘rish mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sir

206. U faqat dekabr oyida topiladi, boshqa oylarda esa yo‘q. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

D harfi

207. Sotib olganingizda qora, ishlatganingizda qizil, tashlab yuborganingizda kulrang bo‘ladi. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ko‘mir

208. Sizdan uni so‘rashsa rahmat deyishadi, lekin siz sog‘ bo‘ling deyolmaysiz. Sizdan nimani so‘rashmoqda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sigaret

209. Qisqa savol: suvga tushsa nima ho‘l bo‘lmaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Suv

Kattalar uchun mantiqiy savollar 211 dan 240 gacha

Kattalar ham bolalar singari turlicha jumboqlarni xush ko‘rishadi. Turli davralarda bir-birlariga mantiqiy savollar aytib vaqtlarini chog‘ o‘tkazishga intilishadi. Saytimizda rasmli boshqotirmalarni yaxshi ko‘radigan kishilar uchun 20 dan ortiq rasm shaklida mantiqiy savollar tayyorlaganmiz. Foto savollar bilan ushbu sahifada tanishasiz👇
Qiziqarli foto savollar, mantiqiy rasmlar, suratli boshqotirmalar
210. O‘zi qorong‘u, lekin yorug‘lik ta’sirida yaralgan. U nima?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Soya

211. Ona tili bilimdonlari uchun mantiqiy savol: Qaysi olmoshlar bir-biri bilan kelisholmasligi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Men va sen

212. U Toshkent, Buxoro va Samarqandda yashamagan. Jizzax, Guliston, Navoiy va boshqa shaharlarda yashagan. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

I harfi

213. U tartib bo‘yicha to‘qqizinchida turadi, lekin uning nomi lotincha bo‘lib tarjimasi yettinchi degan ma’noni bildiradi. Bu nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sentabr

214. U daryoda, okeanda hatto botqoqda ham bo‘ladi, lekin ariqda bo‘lmaydi. Gap nima haqida ketayotganligini toping.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

O harfi

215. Toshkentda – 7 ta, Namanganda – 8 ta, Samarqandda – 9 ta. Gap nima haqida ketyapti?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Shahar nomidagi harflar soni

216. Mantiqiy savol: Qaysi ot jo‘xori yemaydi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Shaxmatdagi ot

217. Ovqatlanayotgan vaqtda nima yo‘qoladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ochlik

218. Qayerda fevral yanvardan oldin keladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Lug‘atda

219. Cho‘ntakning doim bo‘sh bo‘lishi nimadan dalolat?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Cho‘ntakda teshik borligidan dalolat

220. Dahshatli savol: U barcha erkaklarda bo‘ladi, ba’zilarida qisqa, ba’zilarida uzun. Uylanganlarida uni xotinlariga berishadi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Familiya

221. Uzunligi 15 sm, kengligi 7 sm. U barchaga yoqadi. Ayniqsa ayollarga. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

100 dollarlik pul

222. Baland shiftda biro dam osilgan holda topildi. Uning tag qismida suv ko‘lmagidan boshqa hech narsa yo‘q edi. Nima deb o‘ylaysiz, bu jinoyatmi, yoki o‘zini osish?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U muz ustiga chiqib o‘zini osgan, keyinchalik muz erib suvga aylangan

223. Steve yo‘lda ketayotganida tunelga kirib ketibdi. Shu vaqtda uning karmoni yo‘qolibdi. Unda 3 ta gumondor bor edi.
Qiz: Men qo‘shiq eshitib o‘tirgandim
Kampir: Uxlab yotgan edi.
Bola: Men yo‘llarni tomosha qilayotgan edim.
Savol: Kim aldayapti?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bola aldayapti, tunelda yo‘llar ko‘rinmaydi.

224. Kichkina, koʻrimsiz narsa nomidan yozilgan monolog:
«Mening holimga qilmangiz havas,
Boshim yerga qaraganu, oyogʻim oyogʻga.
Taqdirim qursin – na kunduz, na tongda
Yorugʻlik koʻrmasdan oʻtib ketaman»
Savol: Ushbu monolog nima nomidan aytilgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu etik poshnasiga qoqilgan mix.

225. Bundan 4-5 yil oldingi bir videoreklamada — ota ertalab ishga ketish oldidan uxlab yotgan qizchasini peshonasidan oʻpadi, qizcha esa «Ishga yaxshi borib-keling oyijon» deydi. Savol – ushbu jarayonda nima reklama qilingan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu Ustara (gap uning teriga ziyon yetkazmasligi haqida ketmoqda)

226. Qadimdan bizgacha yetib kelgan lotin aforizmiga koʻra – «Siz haqiqatni soʻzlasangiz, «X»ning keragi yoʻq!» Aforizmda keltirilgan «X» kim?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Guvoh

227. Bir inspektor, jinoyatchining izidan quvib ketayotgan edi. Izlar esa uni tez oqadigan va chuqur bir daryoning oldiga olib keldi.
Izquvar qirg‘qda dam olib turgan yosh yigitlarga ko‘zi tushdi va ular bilan ba’zi narsalarni bilish uchun suhbatlashib ko‘rdi:
— Kechirasiz, biz tahminan siz qatori bir yigitni izlab yuribmiz. Shu atroflarda ko‘rmadingizmi biron shubhali shaxsni?
Yigitlar bir yigit bir necha daqiqa oldin bir yigitni ko‘rganini aytishdi va:
— Mana bu yerdau daryoga sakradi.
Ana qarang hozir u daryoning narigi qirg‘oqidan chiqib ketyabti. — deyishdi.
Yigitlar inspektorga yordam berishni istashardi, va unga o‘z qayiqlarini taklif qilishdi. Lekin inspektor:
— Mayli u qochaversin — dedi. — men hozir sizlarni yaxshiroq so‘roq qilmoqchiman.
Savol: Nega izquvar bu yigitlarning gapiga ishonmadi va ularning o‘zidan shubha qildi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

U insonni suv oqizib uzoqroqdan chiqishi kerak edi. Chunki qisqa vaqt ichida tez oqadigan daryoni qirg‘oqqa nisbatan perpendikulyar suzib o‘tishni iloji yo‘q.

228. Kongoda aholi uning 500 tasidan, Indoneziyada 250 tasidan, Sudanda esa 117 tasidan foydalanishadi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Til

229. Mexmonxonani shifoxonaga aylantiruvchi belgi qaysi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qizil xoch.

230. Men birinchi marta u bilan 16 yoshimda tanishdim. U bilan oz emas, ko‘p emas 10 yil birga bo‘ldik. Keyin u meni vaqtinchalik tark etdi. Biroq hijron uzoqqa cho‘zilmadi, oradan 3 hafta o‘tib biz yana diydor ko‘rishdik. U endi boshqacha, o‘zgacha edi. Biz yana 20 yil u bilan birga bo‘ldik. Buni qarangki, yana ayriliq. Bu ayriliq ham uch haftaga cho‘zildi va biz yana diydor ko‘rishdik, endi ajralmas bo‘lib, umrbod birga qoladigan bo‘lib uchrashdik. Mening bu beqaror va sodiq do‘stimni ayting.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Pasport.

231. O‘zbekiston hududida ular dastlab kishilarning qish faslida istiqomat qiladigan joyi sifatida vujudga kelgan. Hozirda esa u yerlarda kishilar to‘rttala faslda ham hayot kechirmoqdalar. Qayerda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qishloqda

232. She’riy savol:
She’riyatning timsoli – qalam,
U hakda-ku she’rlar behisob,
Ey shoirlar, bitganda kitob
Eslab qo‘ying buni ham.
Busiz bo‘lmas she’ringiz ravon,
Busiz qilmas satrlar xanda,
Siz qalamga she’r aytganda,
Bunga bag‘ishlang doston.
Shoir Erkin Vohidov Bu deganda nimani nazarda tutgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

O‘chirg‘ich

233. Qirg‘izistonning Jalolobod viloyatidagi shahar, Buxoro viloyatidagi tuman, Tojikistondagi katta ko‘llardan biri, shuningdek qo‘y zoti. Ularning barchasi bir hil ataladi. Qanday ataladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qorako‘l

234. Kaykovusning “Qobusnoma” asarida shunday yozilgan: “Ey farzand, bilgilki, donishmandlar uni kichik o‘lim deganlar. Uni ko‘p bo‘lishi yomon odatdirki, badanni sust, tabiatni vayron qiladi, yuzni kasalga o‘xshatib qo‘yadi”. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Uyqu

235. Bir zolim podsho xalqqa: “Mening bo‘yimga loyiq ko‘rpa tikib kelinglar” deb buyuribdi. Ertasiga podsho ko‘rpalarni birma-bir ustiga yopib ko‘ra boshlabdi. Ko‘rpa agar uzunroq bo‘lsa, uni ataylab bosh tomonga tortib, oyoqlarini cho‘zib: “Ie bu kalta-ku!” deb, agar kaltaroq bo‘lsa jo‘rtaga oyoqlarini yig‘ib olib: “Ie bu uzun-ku” deb baqiraveribdi. Shunda navbat bir cholga kelibdi. Podsho u keltirgan ko‘rpani ustiga yopibdi-da, bosh tomonga tortib oyoqlarini tizzasigacha ochib: “Ie bu kalta-ku!” deb baqirgan ekan, sabr kosasi to‘lib turgan chol qo‘lidagi hassasi bilan podshohning oyoqlariga bir tushirib, bir gap aytibdi. U podshoga nima degan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ko‘rpangga qarab oyoq uzat!

236. Shaxmat bo‘yicha 9-jahon chempioni Tigran Petrosyanning shunday gapi bor: “Shaxmat –bu shakli bo‘yicha o‘yin, mazmuni bo‘yicha-san’at, o‘yinni o‘rganish qiyinligi bo‘yicha esa — udir”. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Fan

237. Odatdagi asalarilar oilasi bir mavsumda 50-60 kilogrammgacha asal va 1-1,5kilogramm uni berishi mumkin. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Mum

238. Malayziyada «Sen qaerga ketayapsan?» deyishadi,bu savolga «Aylangani» deb javob berishadi.Yahudiy «Sizga tinchlik» desa,fors «Quvnoq bo‘l»deydi,Grenlandiyaliklar esa «Yaxshi ob-havo» deyishadi.Biz bunday holatda nima deymiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Assalomu Alaykum-Vaalaykum Assalom.

239. Antuan de Sent Ekzyuperi unga shunday ta’rif bergan: «Sening na ta’ming, na ranging, na xiding bor, seni ta’riflash mumkin emas, sendan sening nima ekanligingni bilmagan holda lazzatlnishadi. Seni hayot uchun zarur deb bo‘lmaydi — sen hayotning o‘zisan. Sen biz o‘z tuyg‘ularimiz bilan tushuntirib bo‘lmaydigan quvonch bilan bizni to‘ldirasan. Sen dunyodagi eng katta boyliksan…». U nimaga ta’rif bergan?
Antuan de Sent Ekzyuperi unga shunday ta’rif bergan: «Sening na ta’ming, na ranging, na xiding bor, seni ta’riflash mumkin emas, sendan sening nima ekanligingni bilmagan holda lazzatlnishadi. Seni hayot uchun zarur deb bo‘lmaydi — sen hayotning o‘zisan. Sen biz o‘z tuyg‘ularimiz bilan tushuntirib bo‘lmaydigan quvonch bilan bizni to‘ldirasan. Sen dunyodagi eng katta boyliksan…». U nimaga ta’rif bergan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Suvga

240. Bu ro‘yxatda it birinchi o‘rinni egallaydi. Ot esa ushbu ro‘yxatda oxirgi o‘rinlardan birida turadi. Bu qanday ro‘yxat bo‘lishi mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Xonakilashtirilgan hayvonlar ro‘yxati (Inson tomonidan it birinchi bo‘lib xonakilashtirilgan, ot esa deyarli oxirgi xonakilashtirilgan hayvon hisoblanadi).

Dedektiv mantiqiy savollar 241 dan 270 gacha

Mantiqiy savollar ichida dedektiv mazmunidagilarixech kimni befarq qoldirmaydi. Marhamat, dedektiv mantiqiy savollar bilan o‘zingizni sinab ko‘ring.
241. Dedektiv savol: Qish kunlarining birida kuchli qor tufayli maktab va ish to‘xtatildi.
Jek tashqariga chiqib, qo‘shnilarining qorda o‘ldirilganini ko‘rib, politsiyani chaqirdi.
Politsiya kelib, uchta qo‘shnini shubhada ayblab, so‘roq qiladi.
1⃣ Jek: Men qorni quritgani chiqdim, lekin hech kimni ko‘rmadim.
2⃣ Toni: Men o‘rta maktabdan qaytib keldim, bilmayman.
3⃣ Elis: Men uydan chiqmadim, uxladim.
Politsiya bu haqda eshitgandan keyin gumondorlardan birini hibsga oldi!
Hurmatli olimlar: Aytingchi, kim qotil bo‘lishi mumkin?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qotil Toni. U ob-havo sababli ish va o‘qish yopilganda orta maktabdan qaytayotgani haqida yolg‘on gapirdi !!!

242. Dastlab 16-17 asrlar Frantsiyadagi katta hashamatli uylar shunday atalgan. Keyinchalik shularga taqlidan qurila boshlagan shahardagi bir turkum binolar o‘sha nom bilan atalgan. Ular qanday atalgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Otel.

243. Uning qirqdan ortiq turi bor: ivitma, bedana, to‘g‘rama, to‘y, sofaki, qorma, suzma va b.. Ularni tayyorlash o‘zbeklar o‘rtasida, ayniqsa erkaklarga hos fazilat hisoblanadi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Palov.

244. Hadisda shunday deyilgan: «Pishay desang u ishni qil. Unda besh foyda bor: ko‘ngil yozish, kuch to‘plash, ilm va adab o‘rganish, dono kishilar bilan ziyoratda, suxbatda bo‘lish». Qaysi ish haqida shuday deyilagn?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Safar qilish.

245. U haqida Ismoil Jurjoniy «U hamma uchun foydali, charchoqni chiqazadi, ovqat hazm qilishni yaxshilaydi» degan. Ruslarning 1770 yilda chop etilgan kitobida uni «ikkinchi ona» deb tasvirlaydilar. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Hammom

246. Jahon Sog‘liqni Saqlash Tashkilotining ma’lumotlari bo‘yicha, undan o‘lish hollari yurak-qon tomir kasalliklari, onkologik kasalliklardan o‘lish xollaridan keyin uchinchi o‘rinda turadi. U qanday sabab?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Avtohalokatlar.

247. Samyuel Jonson: «Qachonki ikkita angliyalik uchrashib qolsa, ularning birinchi kalomi hamisha mana shu mavzudan boshlanadi» degan. Qaysi mavzudan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ob-havo xaqida.

248. Hindistonda har oyda ularga ma’lum miqdorda pul to‘lab boriladi. Bundan tashqari, ular bepul tibbiy xizmatdan foydalanishlari mumkin. Ular qarigan paytida xam davlat qaramog‘ida bo‘lishadi. Ular buning uchun davlat bilan shartnoma tuzishadi. Agar ular shartnomani buzishsa, ularni qamoq va jarima jazosi kutadi. Ular kimlar?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Hech qachon turmush qurmaslikka qaror qilgan insonlar.
Izoh: Hindistonda axoli soni keskin o‘sib borayotganligi munosabati bilan hukumat tabiiy o‘sishni shu yo‘l bilan kamaytirish maqsadida hohlovchilarga shunday shartnomani taklif qiladi.

249. Rossiyada joylashgan «Kasperskiy laboratoriyasi» tahliliy markazi u yerda tarqalgan viruslar haqidagi ma’lumotni e’lon qildi. O‘tgan yili 9 ta virus epidemiyalari va 26 ta lokal virus tarqalgan. Bu viruslar qaerda tarqalgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Internetda.

250. Frantsuzlar uchun ovqatning sifati muhim, inglizlar uchun odamning ovqatlanish paytida o‘zini tuta bilishi muhim. Ho‘sh endi aytingchi, bu borada nemislarni nima qiziqtiradi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Dasturxonga tortilgan taomlarning soni.

251. Bu so‘z ingliz tilida dexqon uyi degan ma’noni bildiradi. Asosan 16 asr oxiri 17 asr boshlarida Angliyada qurila boshlagan, keyinchalik Skandinaviya, AQSh va b. joylarda tarqalgan. Bu dexqon uyini biz qanday ataymiz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Kottej.

252. Tarix bilimdonlari uchun savol: Xitoy imperatori (Min sulolasi 1368 yil) Amir Temurga yuborgan maktublarida unga bir nom bilan murojaat qilardi. Diplomatiya tilida esa bu «sen menga tobesan» degan ma’noni bildirardi. Imperator o‘z maktublarida Amir Temurga qanday murojaat qilardi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

«O‘g‘lim» deb.

253. Qadimgi hind traktatida shunday yozilgan: «Aql mayli hurmatni tug‘dirsa, qalb mayli do‘stlikni, tana mayli hohishni tug‘diradi. Aql, qalb, tana mayli bir bo‘lib uni tug‘diradi». Nimani tug‘diradi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Muhabbat.

254. Harbiy bilim egalari uchun savol: Bu harbiy unvon Frantsiyada 15 asrda paydo bo‘lgan, o‘sha paytlarda boshlig‘i vazifasini vaqtinchalik bajarib turgan ofitserni shunday deb atashgan. U qanday atalgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Leytenant.

255. Payg‘ambarimiz u xaqida shunday deganlar: «U zulmatda quyosh, vaxshatda hamroh, yolg‘izlikda yo‘ldosh, begona yurtda sirdosh, og‘ir damda raxbar, dushmanga qarshi quroldir». U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ilm.

256. Spenser fikricha bu hissiyotga to‘lgan nutq oxangi, Darvin fikricha qushlarning sayrashi va hayvonlarning o‘z juftlarini chaqirishi, Byuxer fikricha ibtidoiy odamlarning mehnat usullari, Shtumpf fikricha ibtidoiy odamlarning chaqiriq tovushlari, Kombare fikricha esa jodu sehrlash marosimlari uning ilk manbalari xisoblanadi. 65-savol ham shu haqida edi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Musiqa.

257. «Deyli telegraf» gazetasining 1976 yil 29 iyul sonida «Qanday qilib omadsiz bo‘lib, hech narsa qilmaganlik uchun pul olinadi?» sarlavxasi ostida material chop etilgan. Bu maqola kimlar haqida edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tilanchilar haqida.

258. 1968 yilda birinchi feminist yozuvchilardan biri Elizabet Kedi Stenton ularga shunday ta’rif bergan: «Bu shafqatsiz, o‘ziga bino qo‘ygan, ochofat, urushga va bosqinchilikka moyil yemiruvchi kuchdir. Ham moddiy, ham ma’naviy dunyoda u faqatgina tartibsizlik, dushmanlik, kasallik va o‘lim sochadi» degan. U kimlar haqida shunday yozgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Erkaklar xaqida.

259. Hakimlar aytishlaricha, u charchog‘i yo‘q ibodat, bezaksiz ziynat, davlatsiz haybat, devorsiz qo‘rg‘ondir, u olim uchun ziynat, johil uchun pardadir. Hakimlar nimani nazarda tutganlar?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Jim turish.

260. Tibbiyotda juda keng ishlatiladigan bu so‘zning asl ma’nosi «quritilgan» degan ma’noni bildiradi. U inson organizmining asosi bo‘lib xisoblanadi. Bu qanday so‘z?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Skelet.
Izoh: Qadimda ular oftobda yoki qum qizig‘ida tayyorlanar edi.

261. Bu baliqning bolg‘a, tulki, arratumshuq, zebrasimon, yo‘lbarssimon kabi turlari bor. Bu qaysi baliq?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Akula.

262. Dunyodagi eng yebto‘ymas mavjudot u ekan. Chunki, u 2 soat ichida 40 ta pashsha va chivinlvrni yeb bitirar ekan. U qaysi mavjudot?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ninachi.

263. Birinchi marta ularni ko‘rgan dengizchilar ularni uzoqdan frak va sutdek oppoq mashnika kiyib olgan odamlar to‘dasi deb o‘ylashgan. O‘sha zamonlarda erkaklar tantanli marosimlarda shunday kiyinishar edi. Dengizchilar o‘shanda aslida nimani ko‘rishgandi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Pingvinlarni.

264. Eng yirik va baquvvat qushlardan biri bo‘lgan bu qush qadim zamonlardan buyon go‘zallik va sevgi, poklik va nafislik ramzi hisoblanadi. Bu qush xalq rivoyatlari va ertaklarida ko‘p kuylangan. Qadimgi rivoyatlardan birida bu ajoyib go‘zal qush o‘z o‘limi oldidan qo‘shiq kuylashi haqida hikoya qilinadi. Bu qaysi qush?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Oqqush.

265. Mutahassislarning fikriga ko‘ra, agar ular yer yuzida yo‘q bo‘lib ketganlarida yuz ming tur o‘simlik o‘lib ketgan bo‘lardi. Bu o‘simlik «halaskorlar» ini ayting.
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Asalarilar.

266. U qozoqlarda «kures», gruzinlarda «chidaoba», armanlarda «kox», ozarbayjonlarda «gyulesh» deb ataladi. U o‘zbeklarda qanday nomlanadi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

«Kurash».

267. Sport bilimdonlari uchun savol: O‘tmishda Yevropaning ayrim mamlakatlarida chopar orqali yetkazilgan xat-xabar shunday atalgan, hozirgi kunda esa bu so‘z bilan bir sport musobaqasi ataladi. Bu qaysi so‘z?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Estafeta.

268. Bu so‘z frantsuzcha «darveshning kulbasi, hilvat joy» degan ma’nolarni anglatadi. Shahardan tashqarida qurilgan villa,atroflari bog‘li pavilonlarning nomi hisoblanadi. Bu so‘z bilan jahon madaniyati durdonalari bilan bog‘liq bir joy ataladi. Bu qanday nom?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ermitaj.

269. Bu taom nomi turkchada «tovada pishiriladigan ovqat» degan ma’noni bildiradi. Bu gruzin xalqining milliy taomidir. Uni hammamiz sevib iste’mol qilamiz. Bu taom qanday ataladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tabaka.

270. Bu so‘z arab tilidan olingan bo‘lib «tirikchilik, umr kechirish, yashash» degan ma’nolarni bildiradi. Lekin hozirgi kunda bu narsa yashash va umr kechirish uchun unchalik ham yetmasligi mumkinligini ko‘rish mumkin. Bu qanday so‘z?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Maosh.

Murakkab mantiqiy masalalar 271 dan 300 gacha

Ushbu mantiqiy savollar kimlar uchundir murakkab tuyulmasligi mumkin, lekin unutmangki, hammaning idroki bir xil emas. Marhamat, o‘zingizni murakkab mantiqiy savollar bilan sinab ko‘ring.

271. Indoneziyaning Bali orolida yashovchi har bir inson umrida uch marotaba ibodatxonaga zambilda keltiriladi: birinchi marta-yigit yoki qiz balog‘atga yetganida, ikkinchi marta-nikoh to‘yida. Uchinchi marta qachon?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Birinchi o‘g‘il ko‘rganda.

272. Bu ovozni eshitgan qoplon irillashdan, sirtlon uvillashdan to‘xtaydi, maymunlar ayuhannos solib daraxtlarning eng baland shohlariga chiqib ketadi, kiyiklar, ohular yashin tezligida ko‘zdan g‘oyib bo‘ladi, podada ma’rayotgan qo‘y, echkilarning ovozi o‘chadi, tuyalar arqonini uzib qochadi, otlar oldinig ikki oyog‘ini tik ko‘tarib, og‘ir hansirab, kishnay boshlaydi va zo‘r berib orqasiga tisariladi, itlar dumini qisib egasining pinjiga kiradi. Bu ovozni eshitganda hatto odam ham bezgak tutgandek qaltirab, bekinish uchun joy axtaradi. Bu qanday ovoz?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sher na’rasi.

273. Islandiya poytahti Reykyavikdan 112 km janubi-sharqda Surtsey degan vulkan bor. Bu vulkanning boshqa vulkanlardan farqi bor. Bu farq nimada?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bu vulkan dengiz ostidan otilib chiqadi.

274. Ulug‘ mutafakkir Mir Alisher Navoiy bu so‘zning har bir harfiga bir ma’no berganlar. Bu so‘zda ittifoqlik, saodat, latofat, oqibat va muhabbat mujassamlashgandir. Bu qaysi so‘z?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Islom.

275. Adabiyot bilimdonlari uchun savol: O‘tkir Hoshimovning «Daftar hoshiyasidagi bitiklar» ida shunday yozilgan: «Ikkita eng holis hakam sinovidan o‘tgan asar haqiqiy asardir. Birinchisi tabiiyki, kitobxon. Ikkinchisi nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Vaqt.

276. Tijortda raqobatga qarshi uchta qudratli qurol bor: 1. Sifat. 2. Narx. 3-nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Reklama.

277. Bodrirallar aytgan: «U turmani mahbuslar bilan to‘ldirib turuvchi xizmatkordir». U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Ichkilik.

278. 1 daqiqada 2 marta, 1 soatda 1 marta, 1 kunda topib bo‘lmaydigan narsa nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

A harfi

279. Ular tug‘iliboq uchishni boshlashadi, ularning ko‘rinishi yolg‘ondan iborat, ular halok bo‘lganda suzib yurishlari ham mumkin. Bolalar yaxshi ko‘ruvchi nima haqida gap ketmoqda?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qor parchalari

280. O‘rindiqda er va xotin, akasi va singlisi, qayin va kuyov bor edi. Ularning soni qancha?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

3 ta

281. Kechqurun menga ertalab uchun topshiriq berishadi, men kulaman, shunda menga tanbeh berishadi. Men kimman?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Budilnik

282. Har doim o‘sib boradigan va hech qachon kamaymaydigan narsa nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Odam yoshi

283. Bolalar oson topadigan mantiqiy savol: Ko‘chada yashil odamni ko‘rganda nima qilish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yo‘lni kesib o‘tish kerak

284. Matematiklar uchun qiziqarli masala: Ushbu vazifaning yaxshi analogi bor:
1 = 5
2 = 25
3 = 125
4 = 625
5 =?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

5 = 3125
Izoh, har bir chiqqan son 5 ga ko‘paytirilmoqda

285. 4 kishi kafega kirishdi. Bunda:
1-kishi 3 ta shashlik yeb 30 ming to‘ladi
2-kishi 1 ta shashlik va 2 ta somsa yeb 20 ming to‘ladi
3-kishi 1 ta somsa va 2 ta pirashka yeb 9 ming to‘ladi
4-kishi 1 ta shashlik, 1 ta somsa va 1 ta pirashka yedi.
Savol: 4-kishi qancha to‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

4-kishi 17 ming to‘lagan.
Izoh: 3 ta shashlik 30 ming bo‘lsa 1 tasi 10 ming bo‘ladi. 1 ta shashlik va 2 ta somsa 20 ming bo‘lsa 1 shashlik 10 ming 2 somsa 10 ming va 1 somsa 5 ming bo‘ladi. 1 somsa va 2 pirashka 9 ming bo‘lsa 1 somsa 5 ming, 2 pirashka 4 ming, 1 pirashka esa 2 ming bo‘ladi. 4-kishi yegan 1 shashlik, 1 somsa va 1 pirashka 10+5+2=17 bo‘ladi

286. Hazil savol: 50 litrli bochkada 50 litr suv bor. Bochkada 25 litr suv qolishi uchun bochkaga nima qo‘shish kerak?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Bochkaning o‘rtasiga teshik qo‘shish kerak

287. Uning «qulog‘i chinoq bo‘lmasin, oyog‘i oqsoq yo kasal bo‘lmasin; salimul a’zosi benuqson bo‘lsin» degan shartlari bor. Bu shartlar nimaga nisbatan aytilgan?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Qurbonlikka so‘yiladigan qo‘y.

288. Aliyaning tug‘ilgan kuni!!!
U o‘z do‘stlarini kechaga taklif qildi.
Aliya 9-sinf.
Bayramdan keyin Aliya uyga qaytmadi. Xavotirlanib, ota-onasi do‘stlarining uyiga borib, ularni so‘roq qilishdi.

1⃣ Gulya: Men ziyofatda oshqozonim og‘riyapti va kasalxonaga yotdim!

2⃣ Zulya: Men partiyadan keyin mashinamni olish uchun avtoulov xizmatiga bordim!

3⃣ Dilya: Men kechani erta tark etib, uyga kirdim!

Hurmatli olimlar: Uchta egizaklardan qaysi biri yolg‘on gapirgan ???

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

#Javob 2 Zulya
Aliya 9-sinfda va 16 yoshda. U do‘stlarining eng kattasi hisoblanmagan.
16 yoshgacha bo‘lgan qizga haydovchilik guvohnomasi berilmaydi!

289. Yozgi uyga ettita opa-singillar kelishdi va ularning har biri o‘z hobbisni boshlashdi.

Birinchisi o‘zining birinchi muhabbati haqida she’r yozdi.
Ikkinchisi ertak aytib berdi,
Uchinchisi musiqa tingladi,
To‘rtinchisi krossvordlarni echish,
Beshinchi basseynga cho‘milish,
Oltinchi bog‘ga suv qo‘ygani ketdi.

Ettinchi qiz nima qildi?

Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Yettinchi qiz ikkinchi qiz aytayotgan ertakni tinglayotgandi.

290. 126 raqamdagi savolga o‘xshash savol: 1 teshikdan kirasiz, 3 teshikdan chiqasiz. Siz tashqariga chiqdim deb o‘ylamang, aslida ichkaridasiz. Gap nima haqida ketyapti?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Futbolka kiyish

291. Hazil savol: Er xotiniga:
— iltimos, kostyumimni tozalab qo‘y
— tozaladim
— iltimos, shimimni ham tozalab qo‘y
— tozaladim
— iltimos, tufligimni ham tozalab qo‘ygin
Savolni hazilligini hisobga olib aytingchi, ayol nima deb javob berdi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Tuflida ham cho‘ntak bo‘ladimi?

292. Ko‘prikdan o‘tayotganda odamning oyoqlari tagida nima bo‘ladi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Poyabzal

293. Yer yuzida ularning 6000 mingga yaqin turi bor deb aytiladi. Har yili 25-30 turi kamayib bormoqda. Bora-bora yo‘q bo‘lib ketar ekanda deb o‘ylasangiz yanglishasiz. Hayot bor ekan, u butunlay yo‘qolib ketmaydi. U nima?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Til

294. Ona tiliga qiziquvchilar uchun savol:
Yalqov, tanbal, dangasa,
Sen emasmi Mirolim?
O‘qib keldim domlajon,
Bular bari . . .
Nuqtalar o‘rnida qaysi so‘z bo‘lishi kerak edi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Sinonim. Izoh: yalqov, tanbal, dangasa so‘zlari sinonim hisoblanadi

295. Latifa savol: Kunlarning birida bir chiroyli qiz oltin baliqcha tutib olibdi. Oltin baliqcha “Tila, tilagingni”, — debdi. Qiz xursand bo‘lib, shunday bo‘lsinki, barcha yigitlar ortimdan yugurib yurishsin. Oltin baliqcha qizning tilagini bajarib uni bir narsaga aylantirib qo‘yibdi. Endi yigitlar doim uning ortidan yugurib yurishadigan bo‘libdi. Qiz nimaga aylantirib qo‘yildi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Futbol to‘piga

296. Shaxmatda eng kuchsiz dona qaysi?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Shoh

297. Kur bulib tugilgаn kishigа nisbаtаn keyinchаlik kur bulib kоlgаn
kishining оrаsidа fаrk yuk .U xаm bu xаm 100% fоyz kurmаydi .Ammо kur bulib
tugilgаn оdаm bilаn keyinchаlik kurmаy kоlgаn оdаm оrаsidа bir kаttа fаrk bоr .
Sаvоl : Fаrk nimаdа ?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Keyin kur bulib kоlgаn оdаm tush kurа оlаdi .

298. Ulаr tаbiаtning buyuk xоdisаsi xisоblаnаdi .Xech bir kоmpаniyа eki
tаshkilоt uni yаsаy оlmаydi .Tаbiаt uni utа chirоyli, rаnglаrgа bоy kilib yаrаtgаn .Ok
rаng, kuk rаng xаttо kоrа rаnglаri xаm uchrаydi .
Sаvоl:Tаbiаtdа uchrаydigаn bu kаttа vа chirоyli nаrsа nimа ?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Aysberg.

299. Suvоrоv muxim jаnglаr оldidаn jаngchilаr diqqаtini bir ergа
tõplаsh uchun tundа оchiq jоydа yоtqizgаn.
Sаvоl: Diqqаtni tõplаsh uchun ulаrgа qаndаy vаzifа bergаn?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Askаrlаrigа оsmоndаgi yuldizlаrni sаnаttirgаn.

300. Podsho bayram munosabati bilan barcha mahbuslarga o‘z jinoyatlari uchun belgilangan muddatning teng yarmini avf etishni buyuribdi. Bunga ko‘ra 10 yilga qamalganlar 5 yilda, 4 yilga qamalganlar 2 yilda, 20 yilga qamalganlar 10 yilda ozod etiladigan bo‘libdi. Qizig‘I, qamoqda butun umrga ozodlikdan mahkum etilgan mahbuslar ham bor edi. Fikrlab ko‘rib aytingchi, barchaga jazoning teng yarmini kechiladigan bo‘lsa umrbod qamalganlarga qanday yo‘l tutish mumkin?
Savolning javobi Ko‘rish / Yashirish

Umrbod qamalganlarning umri qancha bo‘lishini hech kim bilmasligini hisobga olib, ularga bir kun qamoqda, bir kun uyda bo‘lish imkoni berilgan ekan.

Telegramda o‘qish

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
BAXTIYOR.UZ
Комментарии: 52
  1. Umida barotova

    Informatikadan qiziqsrli savo

  2. Аноним

    Cool :o

    1. Alimova Q

      uujjhy

  3. Dilnoza

    :oops: :oops: :oops: :oops: :oops: :oops: :oops: :???: :???: :???: :???: :oops: :oops: :razz: :razz: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :lol: :lol: :lol: :lol: :| :| :| ;-) ;-) ;-) ;-) :idea: :idea: :grin: :grin: :cry: :cool: :cool: :evil: :cry: :cool: :???: :???: :smile: :sad: :razz: :oops: :mrgreen: :!: :oops: :o :o :mrgreen: :razz: :roll: :sad: :smile: :twisted: :| ;-) :lol: :idea: :evil: :cool: :arrow: :???: :oops: :o :mrgreen:tugadi

  4. ZARINA

    Zor malades

  5. Аноним

    :idea: :idea: :idea: :idea: :lol: :cool: :oops: :o

  6. ......
    1. Dilnura

      :idea: :idea: :idea: :idea: :grin: :grin: :grin: :oops: :oops: :razz: :razz: :razz: :razz: :razz: :smile: :smile: :smile: :smile: ;-) ;-) ;-) ;-) ;-) :cool: :cool: :cool: :cool: :???: :!: :?:

      1. Bilim.uz

        :smile: :idea:juda zoʻr

  7. Ozoda

    Savollar judayam zòr .Manga yoqdi.

  8. Ozoda

    Bu savolarni qatan topasla. Lekin vashe zòr savola.

  9. Begzod

    Mantiqiy savolar yoqdi gap yôq.

  10. Fffffff

    Savollar yoqdi

  11. esonova sevinch

    vapshe malades va asalcha savolla

  12. ‍‍f....a‍‍
  13. begzod

    zo‘r gap yo‘

  14. begzod

    zo‘r gap yo‘ :idea: :idea: :idea:

  15. Аноним

    Omad silsga vashe zoʻr savollar

  16. Аноним

    Aa detiskikuuuuuu

  17. Valiyyulloh Olimov

    Juda zo‘r faqat izlagan narsam yo‘q ekan. :smile: :twisted: :smile:

  18. Dilafruz

    Assalomu alaykum pdf varianti bormi

  19. ShX

    Boʻladi yaxshi :idea:

    1. Dilshodbek

      ;-) ;-) ;-) ;-)

  20. ❤Mashhura❤

    Ha yaxshi unchalik zõr emas

  21. Um1dA

    Poisk yoq ekande boladi shundayam narmalni

  22. Bonushka

    Savollar ,,Mantiqiy savollar va Javoblar (400 ta) ga o»xwagan ekan.qoyil.lekin izlagan narsamni topa olmadm

    1. Shunday

      :idea:

  23. Аноним

    ;-) :idea:

  24. Hadicha

    Omad : :idea: :idea: ;-) ;-) ;-) :shock: :shock: :shock:

  25. Аноним

    :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?: :?:

  26. Аноним

    ;-) :lol: :idea: :idea: :o

    1. Bibisora

      Yoqdi :idea: :oops:

  27. Akbarova Mohigul

    Savollar menga yoqdi va ularni ba’zilaridan sinfim uchun foydalandim raxmat

  28. Akbarova Mohigul

    Savollar menga yoqdi va ularni ba’zilaridan sinfim uchun foydalandim raxmat ishlarizga omad

  29. Akbarova Mohigul
  30. Jahongir

    Savollar menga yoqdi omad

  31. Savollar qiziqarli . Rahmat
  32. Muxlisa.Anvarova

    Judayam ajoyib manga judayam yoqdi

  33. TEMIROV

    Men bir mantiqiy savolga javob topolmayabman kimdur biladimi
    Savol mantiqiy ekan: 5 ta kal bo’lgan ekan ular qanday qilib kal bo’lishgan ekan ?

  34. Mirfayz

    Judá zõr ekan Menga yoqdi

  35. mubina juda zõr
  36. Zo‘r

    :idea: :idea: :idea: :idea: :idea:

  37. Bozorov Javohir

    Javollarga gap bo’lishi mumkin

  38. Shahzoda

    Javobi ko’rinmayaptiku

    1. manda ko'rinyaptiku

      :|

  39. Angel

    Very nice answers and questions ✨️

  40. Аноним

    :idea: :idea: :idea: :idea: :idea: :idea:

  41. Ozoda
  42. Temurbek

    gap bo’lishi mumkin bas

  43. ROHILA NURMAMATOVA BAXTIYOROVNA

    Juda ZO’R mantiqiy savollar ekan.Juda qiziq. Xamasini o’qib chiqdim. Manga yoqdi.
    Miyani rivojlanishiga, faoliyatini kengaytirishga yordam beradigan savollar ekan. OMAD tilab qolguvchi N.R.BAXTIYOROVNA!!! RAXMAT!!! OK!!!

    1. Аноним

      :idea: :idea: :idea:

  44. Shahriyor

    :x :smile: :idea: :idea: :mrgreen: :arrow: :oops: :oops:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Использование цифровых технологий в школах: Преимущества и вызовы

Цифровые технологии все больше проникают в нашу повседневную жизнь, и образовательные учреждения не являются исключением. В школах по всему миру активно внедряются различные цифровые инструменты, которые помогают улучшить качество обучения, сделать его более интересным и интерактивным. В этом посте мы рассмотрим основные преимущества использования цифровых технологий в школах, а также вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при их внедрении.

1. Интерактивное обучение

Одним из главных преимуществ цифровых технологий является возможность создания интерактивного учебного процесса. Интерактивные доски, планшеты, образовательные приложения и онлайн-ресурсы позволяют ученикам активно участвовать в уроках, выполнять задания в режиме реального времени и получать мгновенную обратную связь от учителей.

Такой подход способствует более глубокому усвоению материала, поскольку ученики могут не только слушать и записывать, но и активно взаимодействовать с учебным контентом. Кроме того, интерактивное обучение стимулирует интерес к учебе, делая процесс познания более увлекательным и мотивирующим.

2. Персонализированное обучение

Цифровые технологии позволяют создавать персонализированные образовательные траектории для каждого ученика. Используя данные о прогрессе и успехах учеников, образовательные платформы могут предлагать индивидуальные задания, адаптированные под уровень знаний и темп обучения конкретного ребенка.

Персонализированное обучение помогает каждому ученику двигаться в своем ритме, не испытывая давления и стресса. Это особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями, которые требуют индивидуального подхода. Цифровые технологии позволяют учителям лучше понимать потребности своих учеников и предоставлять им соответствующую поддержку.

3. Доступ к глобальным ресурсам

С помощью интернета и цифровых технологий ученики получают доступ к глобальным образовательным ресурсам. Это могут быть онлайн-курсы, видеоуроки, виртуальные экскурсии и электронные книги. Благодаря этому учащиеся могут расширять свои знания за пределами школьной программы, изучать новые темы и развивать навыки, необходимые в современном мире.

Доступ к глобальным ресурсам также помогает учащимся развивать межкультурное понимание и осознание мировых проблем. Они могут участвовать в международных проектах, обмениваться опытом с учениками из других стран и учиться на лучших мировых примерах.

4. Повышение цифровой грамотности

В условиях стремительного развития технологий, важно, чтобы ученики обладали необходимыми навыками цифровой грамотности. Использование цифровых технологий в школах способствует развитию этих навыков с раннего возраста. Дети учатся работать с компьютерами, программировать, искать и анализировать информацию в интернете, а также использовать различные программы и приложения.

Цифровая грамотность становится неотъемлемой частью образовательного процесса, помогая ученикам подготовиться к будущей профессиональной жизни. В мире, где цифровые технологии играют важную роль, умение работать с ними становится важным конкурентным преимуществом.

5. Удобство и гибкость

Цифровые технологии предоставляют удобство и гибкость как ученикам, так и учителям. Онлайн-доступ к учебным материалам позволяет ученикам учиться в любое время и в любом месте. Учителя могут легко обновлять учебные материалы, отслеживать прогресс учеников и предоставлять обратную связь через электронные платформы.

Кроме того, цифровые технологии позволяют организовывать дистанционное обучение, что особенно актуально в условиях пандемий и других чрезвычайных ситуаций. Ученики могут продолжать обучение, не покидая дома, что позволяет избежать перерывов в образовательном процессе.

6. Вызовы цифрового образования

Несмотря на все преимущества, внедрение цифровых технологий в школах сопровождается и определенными вызовами. Одним из них является необходимость обеспечения равного доступа к технологиям для всех учеников. В некоторых регионах и странах доступ к интернету и цифровым устройствам остается ограниченным, что создает барьеры для качественного образования.

Еще одной проблемой является безопасность данных и защита конфиденциальной информации. С увеличением использования цифровых технологий возрастает риск кибератак и утечек данных. Школы должны уделять особое внимание кибербезопасности и обучению учеников основам безопасного поведения в интернете.

7. Подготовка учителей

Успешное внедрение цифровых технологий в школах зависит от подготовки учителей. Не все педагоги обладают необходимыми знаниями и навыками для эффективного использования цифровых инструментов в образовательном процессе. Обучение и профессиональное развитие учителей становятся ключевыми факторами в успешной интеграции технологий в школы.

Школы и образовательные учреждения должны инвестировать в повышение квалификации учителей, предоставлять им доступ к современным технологиям и обучать их работе с новыми образовательными платформами и инструментами. Только так можно обеспечить эффективное и безопасное использование цифровых технологий в учебном процессе.

8. Поддержка родителей

Внедрение цифровых технологий в школах также требует поддержки со стороны родителей. Важно, чтобы родители понимали, как их дети используют технологии в учебе, и могли контролировать их использование дома. Родители должны быть вовлечены в образовательный процесс и сотрудничать с учителями для обеспечения безопасного и эффективного использования цифровых технологий.

Школы могут организовывать тренинги и семинары для родителей, объясняя им, как работают цифровые инструменты и как они могут помочь своим детям в учебе. Взаимодействие между школами и родителями становится важным элементом в успешном использовании технологий в образовании.

9. Будущее цифрового образования

Будущее образования немыслимо без цифровых технологий. С каждым годом технологии будут все глубже интегрироваться в учебный процесс, делая его более эффективным, доступным и персонализированным. Однако важно помнить, что технологии — это лишь инструмент, который должен дополнять, а не заменять традиционное обучение.

Успех цифрового образования зависит от сбалансированного подхода, который учитывает как возможности, так и вызовы, связанные с использованием технологий. Только так можно создать гармоничную образовательную среду, которая будет способствовать всестороннему развитию учеников и подготовке их к жизни в цифровом мире.

Заключение:

Цифровые технологии открывают новые возможности для школ, делая образовательный процесс более интересным, интерактивным и доступным. Однако их успешное внедрение требует внимания к вопросам равного доступа, безопасности, подготовки учителей и поддержки родителей. Только при сбалансированном подходе к использованию цифровых технологий можно создать качественное и безопасное образование для всех учеников.

Рост популярности электронных учебников: Причины и перспективы

С развитием цифровых технологий и увеличением доступности электронных устройств, электронные учебники становятся все более популярными в образовательной среде. Многие школы, колледжи и университеты переходят на использование электронных ресурсов, что открывает новые возможности для студентов и преподавателей. В этом посте мы рассмотрим, почему объем использования электронных учебников продолжает расти и какие преимущества они предоставляют.

1. Доступность и удобство

Электронные учебники доступны для студентов в любое время и в любом месте. Достаточно иметь устройство с доступом к интернету, чтобы получить доступ к учебным материалам. Это особенно полезно для студентов, которые часто находятся в движении или не имеют возможности носить с собой тяжелые печатные книги.

Электронные учебники позволяют студентам быстро находить нужную информацию с помощью функции поиска, что делает процесс обучения более эффективным. Кроме того, многие электронные учебники содержат интерактивные элементы, такие как видео, аудио и тесты, что способствует лучшему усвоению материала.

2. Экономическая эффективность

Электронные учебники часто обходятся дешевле, чем их печатные аналоги. Это связано с отсутствием затрат на печать, хранение и транспортировку. Для студентов, особенно тех, кто обучается на нескольких курсах одновременно, это может быть значительным преимуществом, позволяющим экономить на учебных материалах.

Кроме того, многие образовательные учреждения переходят на использование открытых образовательных ресурсов (OER), которые доступны бесплатно или по низкой цене. Это делает образование более доступным для широкого круга студентов и снижает финансовую нагрузку на семьи.

3. Обновляемость и актуальность

Электронные учебники могут быть легко обновлены, что позволяет студентам получать самую актуальную информацию. В отличие от печатных книг, которые могут устареть уже через несколько лет, электронные учебники могут обновляться в режиме реального времени, отражая последние изменения в науке и практике.

Это особенно важно в таких быстроразвивающихся областях, как информационные технологии, медицина и инженерия, где новые знания и технологии появляются регулярно. Обновляемость электронных учебников позволяет студентам оставаться в курсе последних достижений и использовать их в своем обучении.

4. Экологичность

Использование электронных учебников способствует сокращению использования бумаги, что положительно сказывается на окружающей среде. В условиях глобального изменения климата и увеличения нагрузки на природные ресурсы, переход на электронные учебники помогает сократить вырубку лесов и уменьшить выбросы углерода, связанные с производством и транспортировкой печатных материалов.

Электронные учебники также способствуют снижению количества отходов, так как их использование не требует производства и утилизации физических копий. Это делает электронные учебники более устойчивым и экологичным выбором в современном образовании.

5. Интерактивность и мультимедийность

Электронные учебники предлагают богатый интерактивный опыт обучения. В них могут быть встроены видеоролики, аудиофайлы, анимации и интерактивные задания, которые делают процесс обучения более увлекательным и эффективным. Такие элементы помогают лучше понять сложные концепции и темы, а также сделать обучение более динамичным и запоминающимся.

Кроме того, многие электронные учебники предоставляют возможность оставлять заметки, выделять текст и делать закладки, что упрощает процесс изучения материала и подготовки к экзаменам. Интерактивные функции способствуют активному участию студентов в учебном процессе и улучшают их результаты.

6. Персонализация обучения

Электронные учебники позволяют адаптировать учебный процесс под индивидуальные потребности каждого студента. Они могут предлагать дополнительные материалы, задания или тесты в зависимости от уровня подготовки и интересов учащегося. Это способствует более глубокому пониманию материала и позволяет каждому студенту двигаться в своем темпе.

Персонализированное обучение помогает учитывать разнообразие образовательных потребностей студентов и предоставляет каждому из них возможность максимально эффективно использовать учебные материалы. Электронные учебники становятся важным инструментом в реализации индивидуальных образовательных траекторий.

7. Доступ к глобальным ресурсам

Электронные учебники часто содержат ссылки на внешние ресурсы, такие как научные статьи, видеоуроки или веб-сайты, что позволяет студентам расширять свои знания и изучать дополнительные материалы. Это делает процесс обучения более гибким и позволяет углубляться в темы, которые вызывают особый интерес у студентов.

Доступ к глобальным ресурсам также помогает студентам развивать навыки критического мышления и анализа информации, так как они учатся оценивать и сопоставлять различные источники данных. Электронные учебники становятся ключом к бесконечному количеству знаний, доступных в интернете.

8. Гибкость и адаптивность

Электронные учебники могут использоваться на различных устройствах, таких как компьютеры, планшеты и смартфоны, что делает их очень удобными для студентов. Они могут учиться в любом месте и в любое время, что особенно важно для тех, кто совмещает учебу с работой или другими обязанностями.

Адаптивные функции электронных учебников позволяют настроить отображение текста, размер шрифта и цветовую схему под индивидуальные предпочтения пользователя. Это делает обучение более комфортным и доступным для людей с различными визуальными и когнитивными особенностями.

9. Вызовы и перспективы электронных учебников

Несмотря на многочисленные преимущества, электронные учебники также сталкиваются с определенными вызовами. Один из них — это необходимость обеспечения равного доступа к технологиям для всех студентов. В некоторых регионах и странах доступ к электронным устройствам и интернету остается ограниченным, что создает барьеры для использования электронных учебников.

Еще одной проблемой является необходимость обучения преподавателей и студентов работе с новыми технологиями. Переход на электронные учебники требует определенных навыков и знаний, что может стать вызовом для образовательных учреждений.

Тем не менее, перспективы электронных учебников остаются многообещающими. С развитием технологий и улучшением доступа к интернету, их использование будет продолжать расти, предоставляя новые возможности для студентов и преподавателей по всему миру.

Заключение:

Электронные учебники играют все более важную роль в современном образовании. Они предоставляют студентам доступ к актуальным и интерактивным учебным материалам, способствуют экономии средств и ресурсов, а также делают образование более гибким и персонализированным. Несмотря на вызовы, связанные с их использованием, электронные учебники представляют собой перспективное направление в развитии образовательных технологий, которое будет продолжать расширяться в будущем.

Значение учебных центров в системе образования

Учебные центры становятся все более важной частью образовательной системы, предлагая студентам и ученикам дополнительные возможности для обучения и развития. Эти учреждения играют ключевую роль в подготовке к экзаменам, освоении новых навыков и повышении академических результатов. В этом посте мы рассмотрим, какое значение имеют учебные центры в современном образовании и как они помогают студентам достигать своих образовательных целей.

1. Индивидуальный подход к обучению

Одним из главных преимуществ учебных центров является индивидуальный подход к обучению. В отличие от традиционных школ, где учителя работают с большими группами учеников, учебные центры часто предлагают занятия в небольших группах или индивидуальные занятия. Это позволяет преподавателям уделять больше внимания каждому студенту, учитывая его уровень подготовки, потребности и цели.

Индивидуальный подход способствует более глубокому усвоению материала, позволяет работать над сложными темами и устранять пробелы в знаниях. Это особенно важно для учеников, которые нуждаются в дополнительной поддержке или стремятся улучшить свои академические результаты.

2. Подготовка к экзаменам и тестам

Учебные центры играют важную роль в подготовке студентов к экзаменам и тестам, таким как выпускные экзамены, вступительные тесты в вузы и международные сертификационные экзамены. Центры предлагают специализированные курсы и программы, которые помогают студентам систематизировать знания, развивать навыки решения задач и готовиться к различным форматам экзаменов.

Такая подготовка включает в себя не только изучение теории, но и выполнение практических заданий, тренировочные тесты и разбор типичных ошибок. Это помогает студентам чувствовать себя уверенно на экзаменах и добиваться высоких результатов.

3. Освоение новых навыков и компетенций

Учебные центры предлагают широкий спектр курсов и программ, которые помогают студентам осваивать новые навыки и компетенции. Это могут быть курсы иностранных языков, программирования, дизайна, управления проектами и многие другие. Учебные центры позволяют студентам развивать навыки, которые востребованы на рынке труда и помогают строить успешную карьеру.

Освоение новых навыков в учебных центрах также способствует личностному росту, расширяет кругозор и помогает студентам находить новые интересы и направления для саморазвития. Это делает учебные центры важным звеном в системе непрерывного образования.

4. Гибкость и адаптация к потребностям студентов

Учебные центры предлагают гибкость в выборе курсов и расписания занятий, что позволяет студентам совмещать учебу с работой, хобби и другими обязательствами. Это особенно важно для взрослых студентов и профессионалов, которые стремятся развивать свои навыки и знания без отрыва от основной деятельности.

Кроме того, учебные центры часто предлагают курсы различной продолжительности, от краткосрочных интенсивов до длительных программ. Это позволяет студентам выбирать обучение, которое соответствует их целям и возможностям.

5. Поддержка и мотивация студентов

Учебные центры предоставляют студентам поддержку и мотивацию на протяжении всего процесса обучения. Преподаватели и консультанты учебных центров помогают студентам ставить цели, разрабатывать учебные планы и преодолевать трудности на пути к достижению своих целей. Это особенно важно для студентов, которые сталкиваются с проблемами в учебе или испытывают нехватку мотивации.

Поддержка со стороны учебных центров помогает студентам чувствовать себя уверенно и мотивированно, что способствует их успехам в обучении и достижению высоких результатов.

6. Развитие социальных и коммуникативных навыков

Учебные центры предоставляют возможность для взаимодействия с другими студентами, что способствует развитию социальных и коммуникативных навыков. Совместное обучение, групповая работа и участие в дискуссиях помогают студентам развивать умение работать в команде, выражать свои мысли и обмениваться идеями.

Такие навыки становятся все более важными в современном мире, где успешность человека зависит не только от знаний, но и от способности эффективно взаимодействовать с другими людьми. Учебные центры создают условия для развития этих навыков, что помогает студентам быть более успешными как в учебе, так и в карьере.

7. Подготовка к профессиональной деятельности

Многие учебные центры предлагают программы, которые помогают студентам готовиться к профессиональной деятельности. Это могут быть курсы по подготовке к сертификационным экзаменам, профессиональные тренинги и мастер-классы. Такие программы помогают студентам развивать навыки, которые востребованы на рынке труда, и повышать свою конкурентоспособность.

Учебные центры также помогают студентам налаживать контакты с потенциальными работодателями, участвовать в стажировках и получать практический опыт, что способствует успешному трудоустройству и карьерному росту.

8. Возможность непрерывного обучения

Учебные центры играют важную роль в системе непрерывного образования, предоставляя возможность для постоянного развития и обновления знаний. Это особенно важно в условиях быстрого развития технологий и изменений на рынке труда, когда необходимость осваивать новые навыки становится постоянной.

Учебные центры предлагают курсы и программы, которые помогают студентам быть в курсе последних тенденций, развивать новые компетенции и адаптироваться к изменениям в своей профессиональной сфере. Это делает учебные центры важным элементом системы образования, который способствует личностному и профессиональному развитию студентов на протяжении всей жизни.

9. Вызовы и перспективы учебных центров

Несмотря на многочисленные преимущества, учебные центры также сталкиваются с вызовами, такими как необходимость адаптации к новым технологиям, поддержание качества образования и обеспечение доступности своих программ для различных групп студентов. Однако перспективы развития учебных центров включают дальнейшую интеграцию технологий, развитие онлайн-обучения и создание программ, которые отвечают требованиям современного рынка труда.

Учебные центры продолжают играть важную роль в образовательной системе, предлагая студентам гибкость, поддержку и возможности для развития. Они помогают студентам достигать своих образовательных и карьерных целей, создавая условия для успешного обучения и самореализации.

Заключение:

Учебные центры играют важную роль в современной системе образования, предлагая студентам индивидуальный подход, гибкость, поддержку и возможности для развития. Они помогают студентам готовиться к экзаменам, осваивать новые навыки и развивать социальные и коммуникативные навыки. Учебные центры способствуют успешному трудоустройству и карьерному росту, предлагая программы, которые отвечают современным требованиям и вызовам.

Что делает университет лучшим? Критерии и характеристики

В современном мире все больше молодых людей стремятся получить образование в лучших университетах, которые предоставляют не только качественные знания, но и широкие возможности для личностного и профессионального роста. Однако, что именно делает университет лучшим? Какие критерии определяют его успех и привлекательность для студентов? В этом посте мы рассмотрим ключевые характеристики, которые отличают лучшие университеты и делают их столь востребованными среди студентов и работодателей.

1. Академическое превосходство

Одним из главных критериев, определяющих лучший университет, является его академическое превосходство. Это включает высокий уровень преподавания, наличие квалифицированных и известных в своей области преподавателей, а также широкий выбор академических программ и дисциплин. Лучшие университеты предлагают студентам доступ к самым современным знаниям и исследованиям, а также создают условия для глубокого изучения выбранной области.

Академическое превосходство также проявляется в высоких стандартах обучения, строгих требованиях к студентам и ориентации на развитие критического мышления и аналитических навыков. Студенты лучших университетов получают не только теоретические знания, но и умение применять их на практике.

2. Исследовательская деятельность и инновации

Лучшие университеты известны своими достижениями в области научных исследований и инноваций. Они активно занимаются исследовательской деятельностью, привлекают к сотрудничеству ведущих ученых и создают условия для разработки новых технологий и идей. Исследовательская деятельность позволяет университетам быть на переднем крае науки и технологий, а также предлагать студентам уникальные возможности для участия в научных проектах.

Университеты, которые уделяют особое внимание исследованиям, часто сотрудничают с промышленностью и бизнесом, разрабатывают инновационные продукты и услуги, а также способствуют развитию науки и экономики в целом. Это делает их привлекательными для студентов, которые стремятся внести свой вклад в научные открытия и разработки.

3. Глобальные возможности и международное сотрудничество

Лучшие университеты предлагают студентам глобальные возможности для обучения и развития. Это включает участие в программах обмена, стажировках за рубежом, а также сотрудничество с университетами и организациями из разных стран. Международное сотрудничество позволяет студентам развивать межкультурные компетенции, улучшать языковые навыки и готовиться к работе в глобальной среде.

Университеты, которые активно развивают международные связи, предлагают студентам доступ к мировым образовательным ресурсам, возможность учиться у ведущих специалистов из разных стран и участвовать в международных проектах. Это расширяет кругозор студентов и открывает перед ними новые карьерные перспективы.

4. Поддержка и развитие студентов

Лучшие университеты уделяют большое внимание поддержке и развитию своих студентов. Это включает создание благоприятной учебной среды, поддержку академической успеваемости, а также развитие профессиональных и личностных навыков. Университеты предлагают студентам доступ к консультациям, карьерному консультированию, менторским программам и другим видам поддержки, которые помогают им достигать своих целей.

Поддержка студентов также включает создание условий для участия в внеклассных мероприятиях, таких как спорт, искусство, общественная деятельность и другие инициативы. Это помогает студентам развивать разнообразные навыки, находить новые интересы и создавать ценные социальные связи.

5. Вклад в общество и социальная ответственность

Лучшие университеты осознают свою социальную ответственность и активно вносят вклад в развитие общества. Они реализуют социальные проекты, поддерживают благотворительные инициативы, а также участвуют в решении глобальных проблем, таких как изменение климата, здоровье и права человека. Университеты, которые стремятся к социальному прогрессу, привлекают студентов, заинтересованных в общественном благе и устойчивом развитии.

Социальная ответственность также проявляется в стремлении университетов обеспечивать доступ к качественному образованию для всех, включая студентов из малообеспеченных семей и тех, кто сталкивается с социальными барьерами. Это делает университеты более инклюзивными и справедливыми.

6. Сильная репутация и признание

Репутация университета играет важную роль в его успехе и привлекательности для студентов. Лучшие университеты известны своим высоким уровнем образования, достижениями в научных исследованиях и качеством подготовки выпускников. Они часто занимают высокие позиции в международных рейтингах и пользуются доверием как среди студентов, так и среди работодателей.

Сильная репутация университета способствует привлечению талантливых студентов и преподавателей, а также открывает перед выпускниками широкие карьерные возможности. Университеты с хорошей репутацией считаются надежными партнерами для бизнеса и других образовательных учреждений, что способствует развитию их международного сотрудничества и научных проектов.

7. Гибкость и инновации в образовательных программах

Лучшие университеты отличаются гибкостью и инновациями в своих образовательных программах. Они предлагают студентам разнообразные курсы и программы, которые соответствуют современным требованиям и тенденциям. Это включает внедрение новых технологий, адаптацию программ под нужды студентов и рынка труда, а также создание междисциплинарных программ, которые позволяют студентам развивать разнообразные навыки и знания.

Гибкость образовательных программ позволяет студентам выбирать курсы, которые соответствуют их интересам и карьерным целям, а также адаптировать учебный процесс под свои индивидуальные потребности. Инновации в образовании делают учебный процесс более увлекательным и эффективным, что способствует лучшему усвоению материала и развитию творческого мышления.

8. Возможности для профессионального роста и трудоустройства

Лучшие университеты помогают студентам готовиться к профессиональной деятельности и обеспечивают их необходимыми навыками для успешного трудоустройства. Это включает организацию стажировок, практик, карьерных ярмарок и других мероприятий, которые помогают студентам наладить контакты с потенциальными работодателями и получить практический опыт.

Университеты, которые уделяют внимание профессиональному росту студентов, предлагают программы по развитию лидерских качеств, управленческих навыков и предпринимательства. Это помогает студентам быть готовыми к выполнению сложных задач и занятию руководящих должностей в будущем.

9. Вызовы и перспективы лучших университетов

Несмотря на все преимущества, лучшие университеты сталкиваются с вызовами, такими как необходимость адаптации к изменениям в обществе, поддержание высокого уровня образования и развитие инноваций. Однако их перспективы остаются многообещающими, так как они продолжают вносить значительный вклад в развитие науки, экономики и общества в целом.

Лучшие университеты стремятся сохранять свою репутацию и привлекательность, предлагая студентам новые возможности для обучения, развития и профессионального роста. Они играют ключевую роль в подготовке лидеров будущего и создании условий для устойчивого развития общества.

Заключение:

Лучший университет — это не просто учебное заведение с высоким уровнем образования. Это место, где студенты получают уникальные возможности для личностного и профессионального роста, где развиваются инновации и создаются условия для подготовки лидеров будущего. Академическое превосходство, исследовательская деятельность, международное сотрудничество, социальная ответственность и сильная репутация — вот лишь некоторые из характеристик, которые делают университет лучшим и востребованным среди студентов и работодателей.

Что нужно сделать, чтобы стать студентом? Пошаговое руководство

Стать студентом университета — это важный шаг на пути к достижению академических и карьерных целей. Однако процесс поступления в университет может показаться сложным и запутанным. В этом посте мы рассмотрим основные шаги, которые необходимо предпринять, чтобы стать студентом, и какие аспекты следует учитывать при выборе университета и программы обучения.

1. Определение целей и интересов

Первый шаг на пути к поступлению в университет — это определение ваших академических и карьерных целей. Подумайте о том, какие предметы вам интересны, в какой области вы хотите развиваться и каких целей вы хотите достичь в будущем. Это поможет вам выбрать подходящую программу обучения и университет, который соответствует вашим интересам и амбициям.

Задумайтесь также о том, какие навыки и знания вам нужны для достижения ваших целей, и какие университеты предлагают программы, которые помогут вам развить эти навыки.

2. Выбор университета и программы обучения

Выбор университета и программы обучения — один из ключевых шагов на пути к поступлению. Исследуйте различные университеты, их рейтинги, академические программы, репутацию и возможности для студентов. Учтите такие факторы, как расположение университета, стоимость обучения, наличие стипендий и финансовой поддержки, а также возможности для участия в стажировках и международных программах.

Сравните несколько университетов и программ, чтобы выбрать те, которые наилучшим образом соответствуют вашим целям и интересам. Помните, что важно выбрать университет, который предлагает качественное образование и поддержку студентов.

3. Подготовка к вступительным экзаменам

В большинстве случаев для поступления в университет необходимо сдать вступительные экзамены. Подготовьтесь к ним заранее, изучите требования и содержание экзаменов. Возможно, вам потребуется пройти курсы подготовки к экзаменам или воспользоваться учебными материалами, которые помогут вам улучшить свои знания и навыки.

Практикуйтесь в выполнении заданий и тестов, чтобы чувствовать себя уверенно на экзамене. Подготовка к вступительным экзаменам — это важный этап, который требует времени и усилий, поэтому начните готовиться заранее.

4. Сбор документов и подача заявления

Для поступления в университет необходимо собрать и подать определенные документы. Это может включать заявление на поступление, результаты экзаменов, аттестат или диплом, рекомендации от учителей или преподавателей, а также мотивационное письмо или эссе.

Убедитесь, что вы собрали все необходимые документы и заполнили заявление в соответствии с требованиями университета. Обратите внимание на сроки подачи документов, чтобы не пропустить дедлайн. Некоторые университеты также могут требовать собеседование или дополнительные тесты, поэтому подготовьтесь к ним заранее.

5. Финансовое планирование

Образование в университете может быть затратным, поэтому важно заранее продумать финансовое планирование. Узнайте о стоимости обучения, проживании, учебных материалах и других расходах. Возможно, вам потребуется рассмотреть варианты получения стипендий, грантов или студенческих кредитов.

Исследуйте возможности для финансовой поддержки, которые предлагает университет, и узнайте, какие программы стипендий доступны для студентов. Правильное финансовое планирование поможет вам избежать финансовых трудностей и сосредоточиться на учебе.

6. Подготовка к студенческой жизни

Поступление в университет — это не только академическое испытание, но и начало новой стадии жизни. Подготовьтесь к жизни в новом городе или стране, если университет находится далеко от дома. Узнайте о культуре, языке и традициях места, где вы будете учиться.

Также задумайтесь о том, как вы будете организовывать свое время, сочетать учебу с другими обязанностями и поддерживать баланс между учебой и личной жизнью. Подготовка к студенческой жизни поможет вам быстрее адаптироваться и почувствовать себя комфортно в новом окружении.

7. Подача заявления и ожидание результата

После того, как вы подали заявление и сдали все необходимые экзамены, остается ждать результата. Это может быть волнительным этапом, но постарайтесь сохранять спокойствие и позитивный настрой. Возможно, вы захотите рассмотреть запасные варианты на случай, если не поступите в выбранный университет.

Если вам удастся поступить, поздравляю! Вы сделали важный шаг на пути к достижению своих целей. Если же результат будет не таким, как вы ожидали, не отчаивайтесь — у вас всегда есть возможность пересдать экзамены или рассмотреть другие университеты и программы.

8. Адаптация и начало учебы

После поступления в университет наступает этап адаптации к новому учебному процессу и студенческой жизни. Привыкайте к расписанию занятий, учебным нагрузкам и требованиям преподавателей. Не стесняйтесь обращаться за помощью к кураторам, наставникам или старшим студентам, если у вас возникнут вопросы или трудности.

Адаптация к учебе в университете может занять некоторое время, но постепенно вы привыкнете к новому ритму жизни и начнете получать удовольствие от учебного процесса и общения с новыми друзьями.

9. Развитие и использование возможностей

Учеба в университете открывает перед вами множество возможностей для личностного и профессионального развития. Участвуйте в студенческих клубах, научных проектах, стажировках и других мероприятиях, которые помогут вам развивать свои навыки и интересы.

Используйте все возможности, которые предлагает университет, чтобы получить максимум от своего образования и подготовиться к успешной карьере. Будьте активными и инициативными, стремитесь к новым знаниям и не бойтесь пробовать что-то новое.

Заключение:

Стать студентом университета — это сложный, но увлекательный процесс, который требует тщательной подготовки и планирования. Определение целей, выбор университета, подготовка к экзаменам и адаптация к студенческой жизни — все это важные этапы на пути к успеху. Следуя этим шагам и используя возможности, которые предлагает университет, вы сможете достичь своих академических и карьерных целей и получить ценное образование.

Образование и бизнес-идеи: Как знания помогают строить успешные проекты

Образование играет ключевую роль в развитии бизнес-идей и создании успешных проектов. Современные предприниматели все чаще обращаются к образовательным программам и курсам, чтобы получить необходимые знания и навыки для воплощения своих идей в жизнь. В этом посте мы рассмотрим, как образование способствует развитию бизнеса, какие возможности оно открывает для предпринимателей и как можно использовать образовательные ресурсы для создания успешных бизнес-проектов.

1. Развитие предпринимательского мышления

Образование помогает развивать предпринимательское мышление, которое необходимо для успешного ведения бизнеса. Курсы по предпринимательству, управлению проектами и бизнес-планированию помогают студентам понять, как создать и развить бизнес-идею, какие шаги нужно предпринять для ее реализации и как управлять рисками.

Предпринимательское мышление включает в себя умение находить возможности, оценивать рынок, анализировать конкуренцию и принимать обоснованные решения. Образовательные программы помогают студентам развить эти навыки и подготовиться к вызовам, с которыми они могут столкнуться в бизнесе.

2. Освоение ключевых бизнес-навыков

Для успешного ведения бизнеса необходимы определенные навыки, такие как управление финансами, маркетинг, продажи, управление командой и юридическое сопровождение. Образование предоставляет доступ к курсам и программам, которые помогают студентам осваивать эти ключевые бизнес-навыки.

Курсы по финансовому управлению помогают понять, как планировать бюджет, управлять денежными потоками и привлекать инвестиции. Маркетинговые курсы обучают стратегическому планированию, исследованию рынка и продвижению товаров и услуг. Управление командой включает развитие лидерских качеств, мотивации сотрудников и создания эффективной корпоративной культуры.

3. Использование сетевых возможностей

Образование открывает перед предпринимателями возможности для создания и развития деловых связей. Университеты и образовательные центры часто организуют мероприятия, конференции и семинары, где можно встретиться с единомышленниками, потенциальными партнерами и инвесторами. Эти связи могут сыграть ключевую роль в развитии бизнес-идеи и ее реализации.

Кроме того, участие в образовательных программах позволяет студентам взаимодействовать с преподавателями и экспертами, которые могут дать ценные советы и помочь в решении сложных бизнес-задач. Сетевые возможности, предоставляемые образованием, помогают предпринимателям расширять свои горизонты и находить новые идеи для развития бизнеса.

4. Доступ к современным знаниям и технологиям

Современное образование предоставляет доступ к актуальным знаниям и технологиям, которые могут быть использованы для создания инновационных бизнес-идей. Курсы по программированию, дизайну, инженерии и другим техническим дисциплинам помогают студентам осваивать новые технологии и применять их в бизнесе.

Технологические навыки становятся все более важными в современном бизнесе, где успех зависит от способности адаптироваться к изменениям и внедрять инновации. Образовательные программы помогают предпринимателям оставаться в курсе последних тенденций и использовать технологии для создания конкурентоспособных продуктов и услуг.

5. Разработка и тестирование бизнес-идей

Образование предоставляет возможности для разработки и тестирования бизнес-идей в безопасной среде. Многие университеты и образовательные центры предлагают инкубаторы и акселераторы для стартапов, где студенты могут работать над своими проектами, получать менторскую поддержку и тестировать свои идеи на практике.

Такие программы помогают предпринимателям избежать распространенных ошибок и минимизировать риски, связанные с запуском бизнеса. Тестирование бизнес-идей в рамках образовательных программ позволяет студентам получить обратную связь, улучшить свой продукт и подготовиться к выходу на рынок.

6. Финансовая поддержка и гранты

Многие образовательные учреждения предлагают финансовую поддержку для студентов, которые развивают бизнес-идеи. Это могут быть стипендии, гранты, конкурсы стартапов и другие формы поддержки, которые помогают предпринимателям получить начальный капитал для реализации своих проектов.

Финансовая поддержка позволяет студентам сосредоточиться на разработке своих идей, не беспокоясь о финансировании. Это дает им возможность полностью посвятить себя проекту и довести его до стадии коммерческого успеха.

7. Юридическая и административная поддержка

Образование также предоставляет доступ к юридической и административной поддержке, которая необходима для ведения бизнеса. Курсы по праву, налоговому законодательству и управлению бизнесом помогают предпринимателям разобраться в сложных юридических вопросах, избежать юридических рисков и соблюдать законодательные требования.

Образовательные программы также могут предложить консультации и поддержку в области регистрации бизнеса, составления контрактов, защиты интеллектуальной собственности и других юридических вопросов. Это помогает предпринимателям избежать ошибок и обеспечить легальность и стабильность своего бизнеса.

8. Развитие лидерских качеств

Успешный бизнес требует развитых лидерских качеств, таких как умение мотивировать команду, принимать решения и управлять кризисными ситуациями. Образование помогает предпринимателям развивать эти качества через курсы по лидерству, управлению проектами и командной работе.

Лидерские навыки становятся особенно важными в условиях неопределенности и быстро меняющегося рынка. Образовательные программы помогают предпринимателям стать уверенными лидерами, способными вести свою команду к успеху и преодолевать любые препятствия.

9. Перспективы образования и бизнеса

Образование и бизнес — это два взаимосвязанных аспекта, которые дополняют друг друга и способствуют развитию инноваций и предпринимательства. Современные образовательные программы предлагают множество возможностей для развития бизнес-идей, начиная от получения ключевых навыков и заканчивая финансовой поддержкой и юридическими консультациями.

Будущее бизнеса во многом зависит от качества образования, которое получают предприниматели. Образование помогает создавать инновационные продукты и услуги, развивать предпринимательское мышление и готовить лидеров, способных успешно вести свои компании в условиях глобальной конкуренции.

Заключение:

Образование играет важную роль в развитии бизнес-идей и создании успешных проектов. Оно предоставляет предпринимателям знания, навыки и ресурсы, необходимые для воплощения их идей в жизнь. Современные образовательные программы помогают развивать предпринимательское мышление, осваивать ключевые бизнес-навыки, использовать современные технологии и находить новые возможности для роста. Взаимодействие образования и бизнеса способствует развитию инноваций и созданию устойчивых компаний, готовых к вызовам б...