Maktablarda «Ona tili» va «O‘qish» fanlari birlashtirilib, «Ona tili va o‘qish savodxonligi» fani joriy etilishi, o‘quv soatlari esa qisqarmasligi aytilmoqda.
Xalq ta’limi vazirligining ma’lum qilishicha, «Ona tili» va «O‘qish» fanlari ko‘proq grammatika qoidalarini yodlashga qaratilgani va amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirmasligi natijasida o‘quvchilarda fikrni og‘zaki va yozma bayon qilish va savod bilan bog‘liq muammolarni yuzaga keltirdi. Shuningdek, «O‘qish» fanida «Ona tili» «Atrof olam» va «Odobnoma» darsliklaridagi mavzu va matnlarning aynan takrori ham ko‘plab tanqidlarga sabab bo‘lib kelgan.
Pedagoglar va ota-onalarning takliflarini inobatga olib, mavjud muammolarni bartaraf etish maqsadida, Milliy o‘quv dasturi asosida «Ona tili» va «O‘qish» fanlari birlashtirilib, «Ona tili va o‘qish savodxonligi» fani joriy qilinmoqda.
«Ona tili va o‘qish savodxonligi» fanida matnni o‘qish, uning asosida mashq va topshiriqlarni bajarish orqali o‘quvchida o‘qish ko‘nikmasi rivojlanib, ona tiliga doir bilimlar shakllanadi.
YUNISEF ekspertlari, Alisher Navoiy nomidagi Toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti hamda amaliyotchi o‘qituvchilar ishtirokida yaratilayotgan yangi Milliy o‘quv dasturida asosiy vazifa etib o‘quvchilarda o‘qib va tinglab tushunish, fikrini bayon etish, yozish ko‘nikmalarini rivojlantirish belgilangan. Respublikamiz yaqin yillarda ishtirok etadigan PIRLS, PISA baholash dasturida ham boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining savodxonligi mazkur mezonlar asosida baholanadi.
Finlyandiya, Buyuk Britaniya, AQSH, Turkiya, shuningdek qo‘shni Qozog‘iston va Tojikiston tajribalaridan kelib chiqib, boshlang‘ich sinflarda “integratsiyalashgan dastur asosida “Ona tili va o‘qish savodxonligi fani joriy etilishi belgilangan.
«Ona tili» va «O‘qish» fanlaridan bitta o‘qituvchi dars berishini inobatga olsak, «Ona tili va o‘qish savodxonligi» fanining joriy etilishi o‘quv soatiga ta’sir ko‘rsatmaydi.
Tasdiqlangan tarmoq jadvaliga asosan yangi fan uchun darslik bilan bir qatorda, o‘qituvchi metodik kitobi, o‘quvchi daftari va fan multimedia ilovalari yaratiladi.
Сообщается, что в школах будут объединены предметы «Родной язык» и «Чтение», будет введен предмет «Родной язык и грамотность чтения», а количество учебных часов не будет сокращено.
По данным Министерства народного образования, «Родной язык» и «Чтение» в большей степени ориентированы на запоминание грамматических правил, а не на отработку практических навыков, вызывали серьезные проблемы. Точное повторение тем и текстов в учебниках «Родной язык», «Окружающая среда» и «Этикет» в предмете «Чтение» также вызвало много нареканий.
В целях решения существующих проблем, с учетом предложений учителей и родителей, на основе Национальной учебной программы предметы «Родной язык» и «Чтение» объединены, а предмет «Родной язык и грамотность чтения» представил.
По предмету «Родной язык и читательская грамотность» через чтение текста, на основе которого выполняются упражнения и задания, у учащегося формируются навыки чтения и знания родного языка.
Основной задачей новой Национальной учебной программы, созданной при участии экспертов ЮНИСЕФ, Ташкентского государственного университета узбекского языка и литературы имени Алишера Навои и преподавателей-практиков, является развитие у студентов навыков чтения и аудирования, выражения и письма. Программы оценки PIRLS и PISA, в которых страна будет участвовать в ближайшие годы, также будут оценивать грамотность учащихся начальных классов на основе этих критериев.
Основываясь на опыте Финляндии, Великобритании, США, Турции, а также соседних Казахстана и Таджикистана, планируется ввести предмет «Родной язык и грамотность чтения» в начальной школе «на основе комплексной программы». »
Учитывая, что только один учитель преподает родной язык и чтение, введение родного языка и грамотности чтения не повлияет на часы обучения.
Помимо учебника по новому предмету, на основе утвержденного сетевого расписания будут созданы пособие для учителя, тетрадь для учащихся и научное мультимедийное приложение.