Navro‘z tadbiri uchun senariylar to‘plami

Navro‘z tadbiri uchun senariylar to‘plami

Navro‘z har bir oilada, maktab va boshqa ta’lim dargohlarida katta shukuh bilan nishonlanuvchi ko‘hna bayramdir. Ushbu maqolada navro‘z bayramiga bag‘ishlab o‘tkaziladigan tadbir senariylari bilan tanishasiz.

Ushbu senariylar Telegramm tarmog‘idagi turli guruhlardan olingan bo‘lib tuzuvchilarga minnatdorchilik bildirib qolamiz.

Senariyni ko‘rish uchun senariy nomiga bosing, yana shu nomga bossangiz matn yana yashirin holga qaytadi.

Marhabo Navro‘z (Shou tadbir)

Hademay nastarin gullaydi bodrab,
Osmonga hushimni eltib ifori.
Quyoshli shudringlar tushar ertalab.
Yuvib dillardagi qishning g‘uborin.

Hademay qaldirg‘och keladi qaytib,
O‘rik shohlarida bo‘rtar dovuchcha,
Turnalar azaliy qo‘shig‘in aytib,
Sumalak pishadi tong otgunicha.

Hademay lolalar bo‘sadek titrab,
Tog‘lar viqoriga munis boqarlar,
Yana necha-necha oshiqlar yig‘lab,
Bir-birin bag‘rida gulhan yoqarlar.

Mening bir kunim ham kun deb Qish nochor,
Ketolmay qor sepib turadi hanuz,
Bir kuy yaraladi,Quyosh bastakor,
Hademay Navro‘zdir, hademay Navro‘z!

Baxor gullaridan guldasta sizga
Chin qalbim tabrigi payvasta sizga
Bir asr yashanggu, ya’na nim chorak
NAVRO‘ZI OLAM bo‘lsin muborak

Soginchlardan yasay sizga guldasta
Guldasta qilib qalbim payvasta
Olislardan turib deyman men asta
Navrözi ayyom muborak bo‘lsin!

Tadbir o‘tkaziladigan joy nihoyatda go‘zal, bayramona tarzda bezatilgan. Bir so‘z bilan aytganda — bahor nafasi, Navro‘z nashidasi aks etgan dargohga aylangan.
Xonandalarning xonishi, qushlarning chug‘ur-chug‘uri, tadbir qatnashchilarining yuzidagi tabassumi, xush kayfiyat barcha-barchani shodiyona ayyomga chorlab
turibdi. Qo‘shiq asta-sekin pastlab, sahnada jarchilar paydo bo‘lishadi. Ular jo‘rlikda ikki tomonga peshvoz borib:
Bor ho, kel ho,
Hamalam ha,
Yo‘l qayda?
Tezda chopib kel,
Yo‘lni topib kel.
O‘ynagani kel,
Quvnagani kel, -deya go‘yo Navro‘zni olqishlashadi:
-Odamlaru odamlar,
Bog‘da bitgan bodomlar.
Eshitmadim, demanglar,
Eshitganlar, jilmanglar,
Barcha yaxshi odamlar,
Bayramga tez kelingla-ar.
He-he-he-hey-y!
Davraga bayramona — shohona, bahoriy liboslari bilan Navro‘zoy yuzlarida tabassum balqib chiqib keladi:
Oppoq o‘rik gullarim bilan,
Quvnoq qo‘shiq, kuylarim bilan
Mehmon bo‘lib keldim, odamlar,
Armug‘onim sizga, bolalar.
Men Navro‘zoy — go‘zal bahorman,
Sizga sevinch bilan boqarman.
U shunday deya ko‘ylaklarini hilpiratib, yurib emas, uchib o‘tayotgandek davrani boshlovchilarga beradi. An’anaviy ravishda sahnaga juda go‘zal kiyingan
ikki boshlovchi bayramona kayfiyatda chiqib kelishadi.
1-boshlovchi:
Tabiatda bugun o‘tli uyg‘onish,
Nur bilan kiradi dilga orzular.
Yuraklar shodlikdan etadi xonish,
Labdan labga ko‘char mayin kulgular.
2-boshlovchi:
Quyosh kirib kelar har xonadonga,
Barobar ulashar yog‘dusin bugun.
Quyosh tabassumi etar jahonga,
Ushalar dildagi orzular bugun.
1-boshlovchi: Assalomu alaykum, qadrli ustozlar, muhtaram mehmonlar, aziz o‘quvchilar! Mana o‘lkamizga fasllar kelinchagi bo‘lmish Navro‘z ayyomi, bahor
bayrami kirib keldi. Soylarda buloq suvlari jildiraydi. Kurtak yozayotgan, daraxtlarning shoxlarida sayroqi qushlar biri-biriga navbat bermay chug‘urlashadi.
Tog‘ etaklari, cho‘pon yaylovlari, bog‘bonning bog‘i yashil maysalardan libos kiymoqda.
2-boshlovchi: Ha, kelinchaklar sumbul sochlariga chuchmomalardan chambarak izlaydi. Doshqozonlar osilgan, odamlar g‘uj-g‘uj. Ona allasi singari mayin
yallalar quloqqa chalinadi. Qisqasi, hamma narsa o‘zgacha tarovatda. Chunki, Navro‘z o‘lkamiz bo‘ylab kezmoqda. Navro‘z ayyomingiz muborak bo‘lsin!
1-boshlovchi: Bahor bilan ayolni egizak, deyishadi. Shu bois onalar haqidagi, zaminimiz ayollari haqidagi chiqishlarimiz ham dasturimizdan o‘rin olgan.
2-boshlovchi:Ko‘klam nafasi ufurib turgan davramizga xush kelibsiz, muhtaram tomoshabinlar, qadamlaringizga hasanot!
1-boshlovchi:
Dimoqqa yalpizlar nafasi urar,
Yurakda muattar chechaklar kular,
Bir suluv kelinchak salomga kelar,
Ostonaga bosh ur, aziz mehmonim,
Navro‘zing muborak, O‘zbekistonim!
Tadbirga taklif etilgan yuqori sinf o‘quvchi qizlari kelin va yangalar kiyimida chiqib, «Salom» boshlashadi. Yangalar har «Salom» deganda «kelin» engashib,
salom soladi.
1-yanga:
Osmondagi oydayin,
Yoyilib oqqan soydayin,
Davramizga fayz bergan
Onaxonlarga salom.
2-yanga:
Yuzlarimiz gul qilgan,
Savodimiz mo‘l qilgan,
Ta’lim-tarbiya bergan,
Ustozlarga ming salom.
1-yanga:
Atlas ko‘ylak kiyganlar,
Yugurib xizmat qilganlar,
Chaqqonlikdan «dars» bergan
Quvnoq qizlarga salom.
2-yanga:
Bayram, deb yig‘ilganlar,
She’r-qo‘shiq ilinganlar,
Tadbirga navo bergan
San’atkorlarga salom.
1-yanga:
Qora ko‘zi munchoqday,
Darsga zehni — quchoqday.
Maktabga Navro‘z kelgan !
Barchangizga ming salom..
O‘quvchi qizlar «Bahor valsi»ni ijro etadilar. So‘ng o‘quvchi bolalar bahor, Navro‘z, ayol, ona haqida she’rlar o‘qishadi, monologlar aytishadi,
allomalar fikrlaridan bayon qilishadi.
1-o‘quvchi: Mana, bugun diyorimizda uyg‘onish fasli — Yangi yilning muqaddimasi — Navro‘zi olam! Navro‘z asrlar davomida xalqimiz uchun, biz uchun ezgulik,
go‘zallik, yorug‘ orzu-umidlarning kurtak otgan payti bo‘lib kelgan va doimo shunday bo‘lib qolajak!
Navro‘z, bu-shodlik, tinchlik, hamkorlik, mustaqillikning qaldirg‘ochi, bahorning elchisidir. Bu-ulug‘lanish, insonni e’zozlash hamda insonning
umriga umr qo‘shish, bir yilga yashartirish demakdir.
2-o‘quvchi: Navro‘z bizlar kimlarning avlodi ekanimizni, qanday ulug‘ va buyuk meros vorislari ekanimizni jumlai jahonga yaqqol namoyon qiladigan
ma’naviy bir ko‘zgudir.
Turnalar yurtiga qaytgani kabi,
Bag‘ringga qaytmoqda alyor-baytlaring.
Moziydan xayolchan ko‘rinish berar
Ming shukur, tabarruk, ulug‘ zotlaring!
Buyuk daholarni bergan bo‘stonim,
Yangi yiling qutlug‘ , O‘zbekistonim!
3-o‘quvchi: Bugungi tarovatli tadbirimizda onalarimiz,ayollarimiz haqida harqancha gapirsak, alqasak, she’rlar aytsak, qo‘shiq kuylasak, shuncha yarashadi.
Qomusiy allomalarga beshik bo‘lgan yurtimiz jahonga ko‘plab daholarni, ulkan san’atkorlarni bergan.
Jahon madaniyati va ma’naviyati xazinasiga Al-Xorazmiy, Beruniy, Ibn Sino, Umar Hayyom, Amir Temur, Mahmud Qoshg‘ariy, Ulug‘bek, Jomiy, Navoiy,
Bobur kabi yuzlab allomalarni dunyoga keltirib, voyaga yetkazib bergan ham Sharq ayollari — bizning momolarimizdir!
Xalqim yetti iqlim poyini o‘par
Ulug‘bek, Navoiy, Sinolaringning
Zurriyoding nihoyat hijjalab o‘qir
Dunyoga bergusiz dunyolaringni.
Koshonang tabarruk nurlarga to‘lsin,
Navro‘z ayyoming muborak bo‘lsin.
4-o‘quvchi:Bizning mustaqilligimiz mustahkamlanib borishi To‘marisdek shavkatli momolarimizning, Saroymulkxonimdek oqila ayollarning, Nodirabegim, Uvaysiy,
Nozimaxonim, Anbar Otin, Dilshod otin yanglig‘ onaxonlarimizning borligidan g‘ururlanamiz. Chunki ahloqiy poklik, kamtarlik, ozodalik, chaqqonlik, mehmondo‘stlik,
vafodorlik, sobitlik fazilatlari bizning onajonlarimizga, ayollarimizga xos bo�’gan hislatlardir.
5-o‘quvchi:
Qo‘shiq uchayotir…
Nodira baytidan yaralgan ohang,
Ming bor tinglab, shu on bergan edim tan…
Nodira g‘azali bilan aytiladigan qo‘shiq ijro etiladi.
1-boshlovchi: Chakkasiga gul taqib, daraxtlarga dur taqib, kirib keldi Navro‘zim, kulib keldi Navro‘zim. Har go‘shada Navro‘z taomlari — halim,
ko‘k somsa, ko‘k chuchvara, sumalaklar pishirilmoqda. Bu — yillar osha, asrlar osha har yili takrorlanadigan boqiy an’analarimiz — qadriyatlarimizdir.
Doshqozonda sumalak,
Boychechaklar xush darak.
Bolalar yayrashadi,
Qo‘shiqlar yangrashadi.
Bobolar halim solar,
Latifa aytib tolar.
Ichakuzdi hazillar,
Qiziydi sho‘x bazmlar.
2-boshlovchi: Biroq bu qadriyatlarimizga, bazmlarimizga, jumladan, Navro‘zimizga qanchadan-qancha malomat toshlari otilmadi, deysiz. Shunga qaramay, ulug‘
ayyomimiz xalqlarimiz qalbida, hayot sahnasining to‘rida yashayveradi, uni hech qanday yovuz kuch tortib ololmaydi. Chunki Navro‘z — xalqimizning asl milliy
bayramidir. Hazrat Navoiydek alloma shoirimiz qalamlaridan to‘kilgan mana bu misralar barchangizga yor bo‘lsin:
Zamin yangi ko‘ylak kiyar, kelsa
Navro‘z, bo‘lsa Navro‘z,
Har tuning qadr o‘lubon, har kuning
o‘lsin Navro‘z!
Davraga buyuk «allomalarimiz va shoiralarimiz qiyofasi»dagi o‘quvchilar kirib kelishadi.
Amir Temur:
-Bizkim, mulki Turon, amiri Turkistonmiz,
Bizkim, millatlarning eng ulug‘i va buyugi, turkning bosh bo‘g‘inimiz.
Alisher Navoiy:
-Men olmasmen, to turki bedor erur,
Bu til birla turk nazmi bunyod erur.
Bobur:
-Charxning men ko‘rmagan jabr jafosi qoldimu?
Xasta ko‘nglum chekmagan dardu balosi qoldimu?
Uvaysiy:
-Mehnatu alamlarga mubtalo Uvaysiyman,
Qayda dard eli bo‘lsa, oshno Uvaysiyman.
Nodira:
-Ey, Nodira, dahrni imtihon etib ket,
Kel, bu chamanni gulzor etib ket.
«Allomalar» mashhur satrlari bilan o‘zlarini tanishtirgach, sohibqiron «bobomiz» so‘z boshlaydilar:
Aziz bolajonlarim, mening suyukli nabiralarim! Navro‘z ayyomi bahona siz bizlarni yod etdingiz, ko‘nglimizni shod etdingiz. O‘zbekiston diyorida
mustaqillik erkinlari esa boshlagan kundan e’tiboran har bir tadbiringizda, har bir majlisu yig‘inlaringizda meni, yonimdagi nabira-abiralarimni, ko‘plab
ahli donishlarni yaxshi so‘zlar bilan eslab, yaxshi amallar bilan yo‘qlaysizlar. Biz — o‘tib ketgan ajdodlaringiz Yo‘lboshchingiz sa’y-rahnamoligida barchangizni
doimo duo qilurmiz!
Hammalari ta’zim ila borib tomoshabinlar qatoridan joy oladilar.
Olti nafar o‘quvchi qizchalar ijrosida «Yomg‘ir yog‘aloq» qo‘shig‘i raqsi bilan ijro etiladi.
1-boshlovchi: Aziz do‘stlar, Navro‘z saylidagi azal-azaldan bobolarimiz, momolarimiz ardoqlagan udumlarni siz ham bilsangiz kerak.
Bular lapar, aytishuv va turli so‘z o‘yinlaridir. Bugun o‘sha «so‘z o‘yini»ni e’tiboringizga havola etamiz. O‘yin sharti quyidagicha: ishtirokchilar
gullar va qushlar, o‘simliklar nomini so‘zning oxirgi tovushiga qarab davom ettirishlari kerak.
Boychechak, kaptar, ravoch, chittak, kakku,- deya bolalar so‘z o‘yinida ishtirok etadilar.
Navro‘z qo‘shig‘i
Boychechak chiqibdi , bugun Navro‘z ekan!
Hamma bir-biriga jigarso‘z ekan.
Olam ham barobar kecha-kunduz ekan,
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan!
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hoy bobo!
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hoy momo!
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hoy Ona!
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan!
Hoy, bog‘bon bobo, niholga bersin Baraka!
Hoy, dehqon bobo, dalangga bersin Baraka!
Hoy, cho‘pon bobo, qo‘rangga bersin Baraka!
Boychechak chiqibdi , bugun Navro‘z ekan!
2-boshlovchi: Navro‘z xalqimiz uchun poklanish, uyg‘onish, yangilanish va ma’naviy kamol topish bayrami bo‘lib qolmoqda. Qadimiy Navro‘z o‘zining
buyuk mohiyatini saqlab, mustaqillik g‘oyasi bilan boyib, ahillik, totuvlik, xalqlarning birdamligi va do‘stligi bayramiga ham aylandi.
1-boshlovchi: Har bir xalqning o‘z ma’naviyati, insoniy qadriyatlari, urf-odatlari, an’analari, buyuk me’rosi bor. Navro�z- o‘zbek va Sharq xalqlarining
ana shunday ma’naviyat, qadriyatlar bayrami merosi bo‘lib, u insonni yuksak vatanparvarlik, mehnatsevarlik, bunyodkorlik, do‘stlik, mehr-oqibat,ezgulik,
adolat va tinchlik ruhida tarbiyalaydi.
2-boshlovchi:- Mana, barchamizning, kayfiyatimiz — xush, ko�rganning ko‘zi quvnaydi. Ana shunday tabassum, nazokat, nafosat har damda hammamizga, hammangizga
yor bo‘lsin!
1-boshlovchi: Navro‘zi olam muborak, aziz do‘stlar! Bayram tadbirlarimiz har go‘shada, har ko‘ngilda davom etaversin.
Sho‘x musiqa yangrab, bahoriy kayfiyat ila barcha raqsga tushadi.
1. Navro‘z fors tojik tilidan olingan bo‘lib nav yangi, ro‘z esa kun yani navro‘z yangi kun degan ma’noni anglatadi.
2. Navro‘z bayramini Eron, Afg‘oniston, Iroq, Suriya, Ozarbayjon, Bahreyn, Livan, Pokiston, Hindiston, Tojikiston, Turkiya, Albaniya, Qozog‘iston, Qirg‘iziston, Turkmaniston, O‘zbekiston va boshqa boshqa yerdagi fors va turkiy millatlar keng nishonlashadi.
3. Aksariyat mamlakatlarda Navro‘z bayrami 21- mart kuni nishonlansa Qozog‘istonda 22- mart kuni nishonlanar ekan.
4. Navro‘z o‘ta qadimiy bayram bo‘lib uning paydo bo‘lishi arxeologik manbalarga ko‘ra bizning yurtimizga to‘g‘ri kelar ekan. Boshqa afsonalarga qaraganda, Odam Ato Momo Havo bilan uchrashgan kun Navroʻz deb tan olingan emish.
5. Navro‘z elimizning murodu maqsadini kuylagan, yurtimizning oromu osoyishini oʻylagan, butun borliq muruvvat aylagan, bagʻriga benihoya ezgu muhabbat joylagan,
yomonliklar yoʻlin boylagan, yaxshilikdan doston soʻylagan, barchani birday siylagan bayramdir bu.
6. Mutaxassislarning asoslangan fikrlariga koʻra, Quyosh ayni shu kuni hayotbaxsh nurlarini tik, yaʼni 90 daraja burchak hosil qilib, sayyoramizning qoq beliga —
ekvatorga yoʻnaltiradi. Shu daqiqalarda bahorgi kecha-kunduz tenglashadi va 22-martdan boshlab Quyoshning tik yoʻnalgan nuri shimoliy tropik chizigʻi tomon
harakatlanadi. Bu Navroʻzning ilk va qutlugʻ qadami boʻlib, tabiatning jonlanishi bilan kishilarning xoʻjalik faoliyati oʻrtasida uygʻunlik namoyon boʻladi.
7. Navro‘z bayrami barchamiz uchun qadrli va aziz bayramdir. Bayram barchamizga qutluq kelsin.
1-boshlovchi: Tabiatda bugun o‘tli uyg‘onish,
Nur bilan kiradi dilga orzular.
Yuraklar shodlikdan etadi xonish,
Labdan labga ko‘char mayin kulgular.
2-boshlovchi: Quyosh kirib kelar har xonadonga,
Barobar ulashar yog‘dusin bugun.
Quyosh tabassumi etar jahonga,
Ushalar dildagi orzular bugun.
1-boshlovchi: Assalomu alaykum, qadrli ustozlar, muhtaram mehmonlar, aziz o‘quvchilar! Mana o‘lkamizga fasllar kelinchagi bo‘lmish Navro‘z ayyomi, bahor
bayrami kirib keldi. Soylarda buloq suvlari jildiraydi. Kurtak yozayotgan, daraxtlarning shoxlarida sayroqi qushlar biri-biriga navbat bermay chug‘urlashadi.
Tog‘ etaklari, cho‘pon yaylovlari, bog‘bonning bog‘i yashil maysalardan libos kiymoqda.
2-boshlovchi: Ha, kelinchaklar sumbul sochlariga chuchmomalardan chambarak izlaydi. Doshqozonlar osilgan, odamlar g‘uj-g‘uj. Ona allasi singari mayin
yallalar quloqqa chalinadi. Qisqasi, hamma narsa o‘zgacha tarovatda. Chunki, Navro‘z o‘lkamiz bo‘ylab kezmoqda. Navro‘z ayyomingiz muborak bo‘lsin!
1-boshlovchi: Bahor bilan ayolni egizak, deyishadi. Shu bois bayram yanada qadrlidir.
2-boshlovchi:Ko‘klam nafasi ufurib turgan davramizga xush kelibsiz, muhtaram tomoshabinlar, qadamlaringizga hasanot!
1-boshlovchi: Dimoqqa yalpizlar nafasi urar,
Yurakda muattar chechaklar kular,
Bir suluv kelinchak salomga kelar,
Ostonaga bosh ur, aziz mehmonim,
Navro‘zing muborak, O‘zbekistonim!
2-boshlovchi: 6-D sinf o‘quvchilari sizlar uchun “Navro‘z kelibon” qo‘shig‘iga raqs tayyorlab kelishgan. Marhamat, tinglab tomosha qiling.
———————————————
1-boshlovchi: Mana, bugun diyorimizda uyg‘onish fasli — Yangi yilning muqaddimasi — Navro‘zi olam! Navro‘z asrlar davomida xalqimiz uchun, biz uchun ezgulik,
go‘zallik, yorug‘ orzu-umidlarning kurtak otgan payti bo‘lib kelgan va doimo shunday bo‘lib qolajak!
2-boshlovchi: Navro‘z, bu-shodlik, tinchlik, hamkorlik, mustaqillikning qaldirg‘ochi, bahorning elchisidir. Bu-ulug‘lanish, insonni e’zozlash hamda insonning
umriga umr qo‘shish, bir yilga yashartirish demakdir.
1-boshlovchi: : Navro‘z bizlar kimlarning avlodi ekanimizni, qanday ulug‘ va buyuk meros vorislari ekanimizni jumlai jahonga yaqqol namoyon qiladigan
ma’naviy bir ko‘zgudir.
2-boshlovchi: Turnalar yurtiga qaytgani kabi,
Bag‘ringga qaytmoqda alyor-baytlaring.
Moziydan xayolchan ko‘rinish berar
Ming shukur, tabarruk, ulug‘ zotlaring!
Buyuk daholarni bergan bo‘stonim,
Yangi yiling qutlug‘ , O‘zbekistonim!
1-boshlovchi: Endigi navbat “Navro‘z” haqidagi qiziqarli ma’lumotlarga
——————————
1-boshlovchi: Chakkasiga gul taqib, daraxtlarga dur taqib, kirib keldi Navro‘zim, kulib keldi Navro‘zim. Har go‘shada Navro‘z taomlari — halim,
ko‘k somsa, ko‘k chuchvara, sumalaklar pishirilmoqda. Bu — yillar osha, asrlar osha har yili takrorlanadigan boqiy an’analarimiz — qadriyatlarimizdir.
2-boshlovchi: Doshqozonda sumalak,
Boychechaklar xush darak.
Bolalar yayrashadi,
Qo‘shiqlar yangrashadi.
1-boshlovchi: Bobolar halim solar,
Latifa aytib tolar.
Ichakuzdi hazillar,
Qiziydi sho‘x bazmlar.
1-boshlovchi: Endi mening boshlovchi sherigim Abdurashid “Sumalakdan tosh topdim” qo‘shig‘ini aytib beradilar.
————————-
1-boshlovchi: Boychechak chiqibdi , bugun Navro‘z ekan!
Hamma bir-biriga jigarso‘z ekan.
Olam ham barobar kecha-kunduz ekan,
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan!
2-boshlovchi: Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hoy bobo!
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hoy momo!
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hoy Ona!
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan!
1-boshlovchi: Hoy, bog‘bon bobo, niholga bersin Baraka!
Hoy, dehqon bobo, dalangga bersin Baraka!
Hoy, cho‘pon bobo, qo‘rangga bersin Baraka!
Boychechak chiqibdi , bugun Navro‘z ekan!
2-boshlovchi: Qo‘shiq, “Boychechak”. Ijro etishadi 6-d sinf o‘quvchilari
———————-
1-boshlovchi: Baxor gullaridan guldasta sizga
Chin qalbim tabrigi payvasta sizga
Bir asr yashanggu, ya’na nim chorak
NAVRO‘ZI OLAM bo‘lsin muborak
2-boshlovchi: Soginchlardan yasay sizga guldasta
Guldasta qilib qalbim payvasta
Olislardan turib deyman men asta
Navrözi ayyom muborak bo‘lsin!
1-boshlovchi: Endigi navbat “Bahor” va “Navro‘z” haqidagi she’rlarga
——————-
2-boshlovchi: Davramizga yanada ko‘tarinkilik olib kirish maqsadida 6-d sinf qizlari “Navro‘z” qo‘shig‘iga raqs tayyorlab kelishgan. Marhamat, tinglab tomosha qiling.
—————
2-boshlovchi: Kayfiyatlar yaxshimi? Endi sizlar uchun yigitlarimiz “Bahoriy hangomalar”dan ijro etishadi. Yoqsa qarsak chalasiz.
———————-
1-boshlovchi: Navro‘z xalqimiz uchun poklanish, uyg‘onish, yangilanish va ma’naviy kamol topish bayrami bo‘lib qolmoqda. Qadimiy Navro‘z o‘zining
buyuk mohiyatini saqlab, mustaqillik g‘oyasi bilan boyib, ahillik, totuvlik, xalqlarning birdamligi va do‘stligi bayramiga ham aylandi.
2-boshlovchi: Har bir xalqning o‘z ma’naviyati, insoniy qadriyatlari, urf-odatlari, an’analari, buyuk me’rosi bor. Navro�z- o‘zbek va Sharq xalqlarining
ana shunday ma’naviyat, qadriyatlar bayrami merosi bo‘lib, u insonni yuksak vatanparvarlik, mehnatsevarlik, bunyodkorlik, do‘stlik, mehr-oqibat,ezgulik,
adolat va tinchlik ruhida tarbiyalaydi.
1-boshlovchi:- Mana, barchamizning, kayfiyatimiz — xush, ko�rganning ko‘zi quvnaydi. Ana shunday tabassum, nazokat, nafosat har damda hammamizga, hammangizga
yor bo‘lsin!
2-boshlovchi: Navro‘zi olam muborak, aziz do‘stlar! Bayram tadbirlarimiz har go‘shada, har ko‘ngilda davom etaversin.

Navro‘z - umumxalq bayrami (tadbir senariysi)

1-boshlovchi:
Bugun shodiyona Navro‘zi olam,
Orziqib kutilgan navbahor to‘yi!
Assalom yangi yil! Assalom bayram!
Senga atalgusi yuraklar kuyi.
2-boshlovchi:
Yuraklarga solib hayajon,
Eshik qoqar biz kutgan mehmon.
Yelkasida bayram libosi,
Qo‘llarida ochil dasturxon.
Dala dashtga bag‘ishlab chiroy,
Yurtga keldi yana ko‘klamoy.
1-boshlovchi: Assalomu alaykum, davramizga tashrif buyurgan aziz ustozlar va qadrli o‘quvchilar, bahor ayyomingiz muborak bo‘lsin.
2-boshlovchi: Assalomu alaykum, shodiyonamiz mehmonlari va ishtirokchilari. Sizlarni Navro‘z — bahor bayrami, yasharish, poklanish bayrami bilan chin dildan tabriklaymiz. Bugungi kuy-qo‘shiqlarimiz sizlar uchun.
1-boshlovchi:
Darhaqiqat, Navro‘z – yashnash va yasharish bayrami, tabiatning uyg‘onishiga guvoh bo‘lmish yangi kunning boshlanishidir.
2-boshlovchi:
Ha, Navro‘z bayrami xalqimizning qadimiy va o‘lmas an’analarini o‘zida jo qilgan milliy bayramimizdir. Bugungi shodiyona kun bilan barchangizni yana bir bor tabriklab, tadbirni ochib berish uchun so‘z navbatini maktab ____________________________ ustozga bersak.
1-boshlovchi:
Chechaklar barq urib, keldi Navro‘zim,
Don-dunim, osh-nonim ham rizqu ro‘zim,
Jahonga tik boqqan sen qora ko‘zim,
Xush kelding Navro‘zim, dillarga hamdam,
Bizning quvonchlardan quvonsin olam.
2-boshlovchi:
Navbatni 9-”V” sinf o‘quvchisi Shodiyeva Sabohat tayyorlab kelgan ”Milliy an’analarimiz faxrimizdir” deb nomlangan ma’ruzaga beramiz.
So‘ng O‘quvchi qizlar tomonidan raqs ijro etiladi.
1-boshlovchi:
Bugun Navro‘z bayrami
Zo‘r tantana, hamma shod.
Ona yurtga quvnaymiz,
Baxtiyormiz umrbod.
2-boshlovchi:
Yayrab-quvnar bolalar,
Qaldirg‘ochday chug‘urlab.
Navro‘z keldi yurtimga.
Dalalarga shoshaylik,
Keling do‘stlar barchamiz
Kuy, qo‘shiqlar kuylaylik.
1-boshlovchi: Menimcha, bugungi bayramni ko‘tarinki ruhda o‘tkazish uchun har bir sinf o‘quvchilari astoydil tayyorgarlik ko‘rgan bo‘lsa ajabmas. Navbatni Navro‘z haqidagi she’rlarga bersak. Marhamat tinglab dam oling.
7-sinf o‘quvchilardan terma chiqadi. Jami 7 kishi.
Qo‘shiq. 9-“B” sinf Xurramov Jahongir. “Hay mayli”
1-boshlovchi:
Sening iltifoting, ehsoning bilan
Do‘stlar diydoriga bir-bir to‘yaylik
Adirlar qo‘ynida aytib sho‘x o‘lan
Shaddod bolakayday yayrab kulaylik.
2-boshlovchi:
Yana bahor keldi, yana olamda,
Ajib bir go‘zallk, ajib bir hayot.
Men seni qutlayman shu ulug‘ damda,
Ulug‘ yelkadoshim muzaffar hayot.
1-boshlovchi:
Navbat 9-sinf o‘quvchilari ijrosidagi “Sen bahorni sog‘inmadingmi?” she’riga.Marhamat.
Qo‘shiq. 8-“A” sinf Sayfullayev Abbos. “Chaman ichinda bir gul” . Raqsida qizlar. 6-“A”
1-boshlovchi: Bu tong egnida atlasdan ko‘ylak,
Shafaqqa o‘ralgan qizlarday gulgun.
Ilk bora ko‘z ochib chiqqan boychechak,
Sanamlar qo‘liga intizor bu kun.
2-boshlovchi: Bu kun go‘zallikning qutlug‘ ayyomi
Qizlarning ko‘klamga mosligidir bu.
Yurakda limmo-lim muhabbat jomi
Bahor kelganining rostligidir bu.
1-boshlovchi: Aziz o‘quvchilar, hozir sizning olqishlaringiz ostida davramizga yanada fayz qo‘shishi uchun “Bahoroy” ni taklif etsak. Marhamat!
2-boshlovchi: Olqishlab turamiz o‘quvchilar.
Bahor valsi musiqasi ostida davraga “Bahoroy” kirib keladi. Davrani bir aylanib chiqib boshlovchilar oldiga keladi.
2-boshlovchi: Xush kelibsan, bahorim,
Bu diyorga marhabo!
Shuhrati olamga ketgan
Gul diyorga marhabo!
Bahoroy:
Assalomu aleykum meni intiq bo‘lib kutgan azizlarim, mehribonlarim! Barchangizga qorli tog‘lardan, qir-adirlardan, keng dalalaru chaman bog‘lardan salom keltirdim. Sizlarni shodlik va mehnat bayrami, nafosat va go‘zallik ayyomi – Navro‘zi ayyom bilan chin qalbdan tabriklayman va huzuringizga Navro‘zoyni chorlayman.
1-boshlovchi: Quyosh tegrasida aylanib falak,
Tabiat bezanib misli kelinchak.
Bugun yuz ochibdi turfa xil chechak
Assalom, Yangi kun, assalom Navro‘z!
2-boshlovchi:
Yana tenglashibdi kecha va kunduz
Ko‘kda nur taratar yarqirab yulduz.
Lablarda tabassum, aytib shirin so‘z
Assalom, Yangi kun, assalom Navro‘z!
«Navro‘zim» qo‘shig‘i ostida sahnaga “Navro‘zoy” o‘ynab-quvnab kirib keladi. Sahnaga 1-sinf boshlang‘ich sinf o‘quvchilari raqsga tushadi. Davrani aylanib Bahoroy va boshlovchilarning oldiga keladi.
Navro‘zoy:
Salom, mening qadrdonlarim! Ollohga shukronalar bo‘lsin siz-la diydor nasib etganiga. Mana, 4 ming yil bo‘layaptiki, sizlar bilan birgaman. Yovuz niyatlilar meni yo‘qotmoqchi, yo‘q qilmoqchi bo‘ldilar. Ammo ezgulik doimo g‘alaba qiladi. Mustaqillik sharofati bilan men yana qad rostladim va bugun huzuringizda turib, ezgulik va poklanish bayrami bilan sizni qutlash baxtidan mamnunman.
Bahoroy: Dimoqqa yalpizlar nafasi urar,
Yurakda muattar chechaklar kular.
Bir suluv kelinchak salomga kelar.
Qadaming qutlug‘ bo‘lsin, aziz mehmonim,
Navro‘zing muborak, O‘zbekistonim!
Navro‘zoy:
Istiqlol tongida dillar chulg‘ondi,
Yuraklar to‘lg‘onib, dillar uyg‘ondi.
Navro‘z navolari jonni yayratib,
Ona yurt og‘ushi gulga burkandi.
Hurlik Navro‘zida aytingiz alyor,
Alyorlarga jo‘r bo‘lsin soz ila ash’or.
2-boshlovchi: Rahmat sizga Bahoroy va Navro‘zoy. Sizlarning tashrifingiz barchani quvontirib yubordi. Endi tadbirimizni tomosha qilib o‘quvchilarimizning chiqishlarini tomosha qilsak.
1-boshlovchi:
Bahor keldi,
Gul ochildi,
Nur sochildi borliqqa.
Oh qandayin O‘yin-kulgu,
Yurak to‘ldi shodlikka.
2-boshlovchi:
Qayga boqsang
Bir go‘zallik:
Ko‘k shohiga o‘ralgan.
Qir, adirlar
Yonbag‘riga
Qirmiz gilam to‘shalgan.
1-boshlovchi:
Navro‘z kunlaridagi shodiyonalik, tabiatda yuz beradigan uyg‘onish , go‘zal manzaralarning
jonli va yorqin manzarasi xalq qo‘shiqlarida kuylangan.
2-boshlovchi:
Marhamat tinglaymiz. Xalq laparlari – yigit va qizlar ijrosida. 9-B
Laparlar tugagandan so‘ng “Xorazm lazgisi” raqsi. 8-G
1-boshlovchi:
Tabiatda bugun o‘tli uyg‘onish.
Nur bilan kiradi dilga orzular.
Yurakda shodlik etadi xonish
Labdan labga ko‘char mayin kulgilar.
2-boshlovchi:
Quyosh kirib kelar, ham xonadonga
Barobar ulashar yog‘dusin bugun.
Quyosh tabassum etar jahonga
Ushalar dildagi orzular bugun
1-boshlovchi:
Barchamizga ma’lumki, yurtboshimiz tomonidan 2016-yil – “Sog‘lom ona va bola yili” deb e’lon qilindi. Bu esa biz yoshlarga berilayotgan g‘amxo‘rlikning yana bir ifodasi bo‘libgina qolmay, sport bilan shug‘ullanishimiz davlatimiz e’tiborida turganligini chuqur his etishimiz lozim. Va shunday ekan biz barchamiz “Sport bilan shug‘ullanishni” hayotiy shiorimiz deb bilmog‘imiz kerak.
2-boshlovchi:
Navbatni sportchi o‘quvchilarning chiqishlariga hamda xalq o‘yinlaridan ko‘rinishlarga beramiz.
O‘quvchilar Sportchilar musiqasi sadosi ostida turli ko‘rinish chiqishlarini namoyish etadilar. Milliy o‘yinlar ko‘rsatadilar (chillak, kurash, varrak uchirish, arqon tortish)
1-boshlovchi: Tabrik uchun so‘z __________________________________ __________ga
2-boshlovchi: Azizlar! Barchangizni yana bir bora nafosat va go‘zallik ayyomi bilan chin dildan samimiy qutlaymiz. Yangi yil barchamizga olam-olam quvonch va shodlik, yurtimizga to‘kinlik va farovonlik olib kelsin. Sog‘-salomatlikda uchrashishni Olloh nasib aylasin. Endi barcha-barchani sho‘x va ajoyib raqslarga taklif etamiz. E’tiboringiz uchun rahmat.

Navro‘z - bahor bayrami (boshlang‘ich sinflar uchun tadbir)

Sahna bayramona bezatilgan, gullar, kaldirgochlar, daraxtlar, urtada «Assalom Navruz» deb yozilgan yozma. Sahnaga milliy musiqa ostida jarchi kirib keladi.
Sho‘x musiqa ostida bolalar zalga karsaklar bilan kirib keladilar.
Jarchi: Bor-xo, kel-xo
Hamalim-xa, amalim-xa.
Sayl bayda tezda yetib kel
Uynagani kel, kuylagani kel.
Kuvnagani kel, kelmasang ham
Kel-oooooooooooo!
Boshlovchi: Xa, xa nima gap tinchlikmi uzi?
Jarchi: Elimizga Navruzi olam keldi, xali xabaringiz yukmi?
Boshlovchi: Bulmasa urtoklaringni hammasini chakir, boychechak topaylik. Boychechak kuklamning ilk elchisi. Birgalikda boychechakni olib xonadonlarga kirib olgan kishni xaydaylik. Uni omonlik-somonlik deb kuzlariga surtish uchun momolarimiz va bobolarimizga yetkazaylik.
Boshlovchi: Boychechak chikibdi bugun Navruz ekan.
Hamma bir-biriga jigar Suz ekan.
Olam ham barobar kecha-kunduz ekan.
Boychechak chikibdi bugun Navruz ekan.
Assalom yuzlari yorug Navruzim
Assalom tong kabi otgan Navruzim
«NAVRUZIM SHO‘X SOZIM» ASHULASI.
Ayamajuz kampir: Xa xali boychechak termokchimisizlar, chuchvarani xom sanabsizlar. Terib bupsiz. Men hozir Sarik Sumalak, Axmon Daxmon, Xezim Kurbon, Nozim Navruz kabi do‘stlarimni shunday ishga solayki, nish urayotgan kukatlaru maysa giyoxlar unmay kuysin. Axir fasllar ichida eng a’loasi bulgan kish tugab kolsa biz nima qilamiz. Kelinglar meni yordamchilariim uz xunaringizni kursating.
Buron: Xukmimni utkazaman, zaxmatlar yetkazaman.
Jarchi: Yuk, yuk buron shoshmagin kup xaddingdan oshmagin.
kachon yengolmaysan zaminni ololmaysan.
Urtoklar birgalikda Ayamajuzni xaydaylik
Do‘stlari bilan birga zamindan chikaraylik
Ushanda kunlar isib yurtda mul-kul buladi
Maysalar ham nish urib baxor kulib keladi.
Kani-kani boshladik.
(musiqa ostida xaydashadi, musiqa ostida kuyosh kirib keladi)
Kuyosh: Salom aziz bolalarim gulu-rayxon lolalarim
Navruzingiz muborak bayram shodlik muborak
Men kuyoshman nurlarim bilan ilik, issik taftlarim bilan
Xar tong men ham shoshaman yayrab nurim sochaman.
Baxor keldi zaminga daraxtlaru gullarga
Insonu-jonzotlarga ayniksa Dehqonlarga
(Kuyosh bobo boychechak yotgan joydan aylanib utadi. Asta-sekin issik taftidan ok choyshab kor tagida yotgan boychechak kuzgala boshlaydi.)
Jarchi: Anna kuyosh bobo nuringizdan boychechak ham uygondi.
Bola: Boychechakning bolasi kulogida donasi
Donasini olaylik yugurib chiksin onasi.
Bola: Boychechak gul faslidir Navruz faslin naslidir.
Boychechagim bochechak kutib olay xushchakchak.
«BOYCHECHAK» ASHULASI.
Boshlovchi: Kup utmasdan buron tinib YAna billurdek balkdi
Jonivorlar yayrab yashnab kizgaldoklar zarmunchok takdi.
Barcha xushnud RAQSIga chorlar surnayning sho‘x sadosi
Navruzning shodliklarin yukdir cheki adosi.
«SURNAY NAVOSI» RAQSI.
Boshlovchi: Salkin saxarlarda bodom gulida
Binafsha labida yerlarda baxor
Kushlarning parvozi yellarning nozi
Baxmal vodiylarda kirlada baxor.
Aziz bolajonlar va mehmonlar davramizga guzal Baxoroy tashrif buyuryapti. Kani Baxoroyni karsaklar bilan kutib olaylik.
«BAXOR VALSI» MUSIQASI.
Boshlovchi: Xush kelibsan guzal baxor chin kungildan assalom
Xush kelibsan YAna bir bor sengadir shirin kalom.
Baxoroy: Xush vakt buling bolalar gulu rayxon lolalar.
Navruzingiz muborak bayram shodlik muborak.
Men Baxoroy gullarim bilan ilik kuyosh nurlarim bilan
Kushik aytib sho‘x irmoklarim yelday uynab Kuk yaproklarim
Mehmon bo‘lib keldim bolalar olib keldim gulu lolalarim.
Bolajonlar men sizlarga topishmoklar olib kelganman men ularsiz guzal Baxoroy bula olmayman. Topasizlarmi?
TOPISHMOKLAR.
1. Toshu kumlarni surib togdan kelar yugurib. (Suv)
2. Baxorda usib chikdim yam-yashil bo‘lib chikdi. (Maysa)
3. Nur sochar utli yashar bokay desang kuz kamashar. (Kuyosh)
4. Uzi kizil guzal biram, kirga yozar guzal gilam. (Gullolalar).
5. Kulsiz oyoksiz eshik ochar. (SHamol)
6. U tushganda dala — qir kuladi qiqir-qiqir. (YOmgir)
Raxmat bolajonlar judayam topagon ekansizlar. Bolajonlar men yanachi sizlarga gullarni olib kelganman ular sirli gapira olishadi.
(«Uzbekiston gulzor» musiqasiga gullar kirib kelib saf tortib turadilar)
Hamma gullar: Keldi baxor keldi baxor biz baxorinng elchisi
Bizni baxor boshlab keldi biz baxorning elchisi
CHuchmoma: ioiiMen utlokning kiziman onam baxor gullola
Men baxor yulduziman men chuchmoma chuchmoma.
Boychechak: Ochildimi boychechak endi xaryon gul demak.
CHunki baxor elchisi men mittivoy boychechak
Kokigul: Kimniki bor chorbogi usib yotar gulkoki
Barglarim kungarador sap-sarik gullarim bor.
Binafsha: Binafshaman binafsha navbaxorning guliman.
Erta baxor ochilib sizni xursand qilaman.
Lola: Bargim yashil va tarang shapalokday xar biri,
Lolaga siz bir karang gullarning eng dilgiri.
Atirgal: Atirgulman atirgul, yayrab, kuvnab uynab kul.
Mendan yasab guldasta meni hamma sevadi.
Gullar ichra uktamman, xar insonga hamdamman.
Ana shunday atirman hamma yokka tatirman.
Kungirokgul: Buyim baland kungirokgul bargim yashil gulim kukich
SHamol deydi kulib nukul gul yuzingdan bergil upich.
«GULLAR RAQSII».
«BAXOR GULLAR» ASHULA.
Bola: Baxor keldi gulbaxor etagida gul tutib
Bizga intik lolazor kirlar bagrida kutib
Bola: Atrof tula xar xil gul chuchmomayu, binafsha
Bizning kuklamlar butkul chiroylidir hamisha
Bola: Gul bogcham keng kuchogi jajji gulga tulibdi.
Kumush duppilar kiyib bochechaklar kulibdi.
Bola: Kuyosh jilmayar YAna boshimizdan sochib nur
Gullari kup Vatanda xayotimiz kuvnok, xur.
Baxoroy: Bolajonlar endi lola sayliga marhamat.
«LOLA SAYRI» ASHULA.
Baxoroy: Bolajonlar ulkamizga men bilan birgalikda kushlar ham uchib kelishgan. Kim kushlar tugrisida she’rlar biladi.
Bola: Baxor keldi elimizga kuvonch tuldi dilimizga,
Keling kushlar, uching kushlar, bizlar do‘stmiz doim sizga.
Bola: Baxorni kutdik juda soginchimiz gul buldi.
Kushlar sayragan chogda kalblar shodlikka tuldi.
Baxoroy: Endi men sizlarga kushlar xakida topishmoklar aytaman.
Kasbi doim takir-tukir, kayda ilon kursa chukir. (laylak)
Laylak: Men kushlarga sozanda soz chalaman azonda.
Dala dashtda yuraman yoz gashtini suraman.
Baxoroy: Gul ustida usta ashulachi. (bulbul)
Bulbul: Bulbul derlar otimni surishtirsang otimni
Mittigina kushchaman oshiyonim bog-chaman
Sizga aytsam ochigin men guzallik oshigi.
Baxoroy: O‘yning shiftida uyi, kuylab berar xar kuni
Baxorda kutib olib kuzatamiz kuz kuni (kaldirgoch)
Kaldirgoch: Kaldirgochman kaldirgoch eshigingni tezrok och
Uyga kirib dam olay sung uzimga in solay
Aslida kuruvchiman pashshani kiruvchiman
Odamlarga kulsa baxt men ham shodman hamma vakt
Baxoroy: Baxorda ochib kuchok kukka sodi argimchok. (turna)
Turna: Men turnaman turnaman makonim issik ulka
Solib doim argimchok kur-kur deb utamiz
Tizilishib xar safar baxor bulsa kaytamiz
Baxoroy: Aziz bolajonlar kushlarni doim avaylab-asrang. Ular xech ham nobud bulmasin.
Bola: Kirlaru adirlada, tol novdasida
Ariklar labida kuklarda Navruz
Engil shabodaning ufirishida
Kushlar parvozida, dillarda Navruz!
Bola: Suv shildirashida, yalpiz bargida
Bodom kurtagida yerlarda Navruz!
Toglarda, boglarda gul gunchasida
Bepoyon dalalar yellarda Navruz!
Bola: Do‘stlar gurungiyu kulgularida
Kushiklar jarangi RAQSIida Navruz!
Momolar duosiyu fotixasida
Kungil sururida dillarda Navruz!
«KELINCHAK» RAQSI.
«KELDI YANA BAXOROY» ASHULASI.
Boshlovchi: Bolalar davramizga Dehqonbobo kelyaptilar!
«DILXIROJ» MUSIQASI.
Dehqonbobo: Salom bolalar Kuzi munchoklar
Keltirdim sizga kukat va gullar
Eksangiz uni yashnagay dillar.
Navruzingiz muborak bayram shodlik muborak!
Boshlovchi: Raxmat bobojon sizning bayramingiz ham muborak bulsin.
Dehqonbobo: Bolalar bir topishmogim bor topasizlarmi?
Bolalar: Topamiz!
Dehqonbobo: Kecha-kunduz kaynaydi dillarni u xushlaydi
Vitaminga juda boy yesang bilasan misli toy.
Bolalar: Sumalak!
Dehqonbobo: Judayam tugri bolajonlar. Bu sumalak. Kani menga Kim sumalak tugrisida she’rlar va ashulalar aytib beradi.
Bola: Doshkozonda kaynagan yesang taning yayragan
Elni birga jamlagan do‘st kadrdon aylagan
Sumalagu, sumalak!
Bola: Tanga darmon sumalak dilga armon sumalak
Eganlar bilar ta’min bordir yuz xil vitamin
Sumalagu.sumalak!
Bola: Buvim soldi sumalak pishirolmay biz xalak
Suyulib ketgan ekan, un tashladik bir chelak.
Mexnat Zoe ketmapti shirin bupti sumalak
Endi biz kushnilarga sumalak tashib xalak.
«SUMALAK» ASHULASI.
Dehqonbobo: E…Raxmat bolajonlar! Meni xushnud ettinglar. Endichi bolajonlar «Kim chakkon» uyinini uynaymiz. Men sizlarga momolarimiz pishirgan sumalakdan olib kelganman. SHu sumalakni Kim birinchi yalab tugatsa u golib buladi.
«KIM CHAKKON» UYINI.
Dehqonbobo: Raxmat bolajonlar! Judayam chakon, kuvnok, zukko bolalar ekansizlar. Men ham boray, ishlar boshlanyapti. Tuprok ilib koldi. Dalalar meni chorlamokda. Baxor esa kutib turmaydi. Sizlarning rizku — ruzingiz baraka urugini Ayni yerga sepish vakti. Kani Baxoroy yuring ulkamizni kezaylik butun borlikni jonlantiraylik. Xayr bolajonlar kuz faslida uchrashguncha xayr!!!
Bola: Bogda uynaymiz kuvnab gul tutadi gulbaxor
SHu yashnagan Vatanda biz a badiy baxtiyor.
Bola: Bogchamizning bogida kul ushlashib uynaymiz,
Vatanimiz sha’niin kushik qilib kuylaymiz!
«YURTIMDA BAYRAM BULSIN» ASHULA

Navro‘z – sevimli bayram (maktabgacha ta’lim muassasalari uchun tadbir)

Zal bayramona bezatilgan. “CHamanda gul” (o‘zbek xalq musiqasi) kuyi yangoraydi. Zalga quvnab, o‘rta guruh bolalari kirib keladilar.
BoShlovChi:
Maysa boShin ko‘tardi yerdan,
Gulbahordan bermoqda darak.
QuShlar qo‘Shiq, soz kuyi bilan
Gulbahordan bermoqda darak.
Assalomu alaykum, Shirin-Shakar o‘g‘il-qizlarim! Atrofga bir nazar taShlang. Qanday Chiroyli! Tabiat yaShil libosga o‘rangan. Yilning eng Chiroyli faslida qir-adirlarda ChuChmoma, boyCheChak, lolaqizg‘aldoqlar oChilgan. O‘lkamizda bahor kezmoqda. Bu faslda qanday bayramni niShonlaymiz?
Bolalalar: — Navro‘z bayramini niShonlaymiz.
BoShlovChi: — Juda to‘g‘ri, Navro‘zni har yili zo‘r quvonCh, katta tayyorgarlik bilan kutib oliSh elimizning eng yaxShi odatlaridan biri bo‘lib qolgan. Qo‘Shiqlar aytib, raqsga tuShganlar. XursandChilik qilganlar.
Karnay-surnay sadosi yangraydi. Beqasam Chopon kiyib, beliga qiyiqCha bog‘lagan, oyog‘iga etikCha kiygan bola ot (butaforiya) minib zalga kiradi.
Bola: — Ho-oy, bolalaru, bolalar!
EShitmadim demanglar! Bugun bog‘Chamizda Navro‘z bayramiga bag‘iShlangan katta sayl bo‘ladi. Hammangizni saylga taklif etamiz. (JarChi Chiqib ketadi).
BoShlovChi: — Voy, qanday yaxShi bolalar. Mana, biz ham saylda qatnaShadigan bo‘ldik. Endi navbat, sizlarga. Marhamat bolalar!
Bola: -Biz bahorda Chiqamiz, Bola: — Dalalarda oChildi,
Dalalarga, bog‘larga. GunafShalar, lolalar.
Gullolalar oChilgan, Bizga uChib keliShdi.
Ko‘m-ko‘k maysazorga. Mayna, bulbul, sa’valar.
Bola: — Bir tomondan qizChalar,
Gullar terib o‘ynaShar.
Bir tomonda quShChalar,
Bizni qutlab sayraShar.
Bola: — Qo‘llarida soz bilan, Bahorni kuting bog‘da,
Gul-g‘unCha pardoz bilan. Bog‘ emas dala joyda.
UChib turna g‘oz bilan, QuShlar sayralar Chog‘da,
O‘lkamga bahor keldi. Sevimli bahor keldi.
Bolalar “Gullar” qo‘Shig‘ini kuylaydilar. (J.Najmiddinov musiqasi). Qizlar qo‘lda gullar bilan raqsga tuShadilar.
BoShlovChi: — Raxmat qizlar, juda Chiroyli raqsga tuShdingiz.
Bola: — Bahor keldi, gulbahor, Bola: — BinafShaxon, binafSha,
Etagida gul tutib. KuliShlaring Chiroyli. Bizga intiq lolazor, Bog‘imizda oChilib,
Qirlar bag‘rida kutib. TuriShlaring Chiroyli.
Bola: — Atrof to‘la har xil gul Bola: — Hamma Chiqar dalaga,
CHuChmomayu, binafSha BinafShalar tergani.
Bizning ko‘klamalar butkul Men ham terdim guldasta,
Chiroylidir hamiSha. Onamizga bergani.
Bolalar tarafma-taraf bo‘lib, “Bizdan sizga kim kerak?” aytim-o‘yinini aytiShuv tarzida kuylaydilar. (YA.Qurbonov She’ri, M.Nasimov musiqasi).
Shu payt momaqaldiroq gumburlaydi.
BoShlovChi: — bolajonlar, eShitmayapsizmi, momaqaldiroq gumbirlayapti. Hozir yomg‘ir quyadi. Tezroq panaga o‘tamiz.
“YOmg‘ir-yog‘aloq” o‘zbek xalq bolalar qo‘Shig‘ini kuylaydilar.
BoShlovChi: — Mana, bolalar yomg‘ir ham yog‘ib o‘tdi. Qarang, quyoSh Charaqlab Chiqdi. Voy, eShik taqillayapti. QarayChi kim ekan?
(Kamalak qizChani boShlab kiradi). Bolajonlar, Kamalakoy mehmon bo‘lib kelibdi. Kiraver, Kamalakoy!
Kamalak: — Assalomu alaykum, bolalar!
Hamma: — Vaalaykum assalom, Kamalakoy!
BoShlovChi: — Kelganing juda yaxShi bo‘ldi-da, Kamalakoy. Bizning bog‘Chamizda Navro‘z bayrami sayli bo‘layapti. Bolalar, Kamalakning ko‘ylagiga qaranglar juda rang-barang ekan-a?
Bolalar: — Oq, qizil, sariq, yaShil … Lentasi ham turli rangda ekan.
Kamalak: — Sizlarni, Navro‘z – bahor bayrami bilan tabriklayman! Sizlarga gulChambarlar, tol bargidan soChbargaklar keltirdim, mana taqib olinglar.
Bolalar boShlariga gulChambarlar, soChbargaklarni taqadilar. Kamalak bilan birgalikda qo‘Shiq kuylaydilar, o‘rtada ikkita qizi raqsga tuShadi.
“Qo‘Shig‘imiz avjida” aytim-o‘yinini ijro etadilar. (G‘.Komilov She’ri, T.Azimov musiqasi).
Qo‘Shig‘imiz avjida,
Laylum-lalalum.
O‘rtaga tuSh Mavjuda,
Laylum-lalalum.
Bizlarga jo‘r bo‘linglar,
Laylum-lalalum.
SHe’r: “CHuChmoma”
Bola: — XipCha belli ey, ko‘kat,
Qaysi bog‘ning gulisan?
OChig‘ini bizga ayt,
Qay fasl sunbulisan?
Men o‘tloqning qiziman,
Onam bahor-ChuChmoma.
Men bahor yulduziman,
Men – ChuChmoma, ChuChmoma!
“Baxtli erkatoy” xazil qo‘Shig‘ini kuyladilar. (T.ToShmatov musiqasi).
BoShlovChi: — Bolalar, endi musobaqa o‘ynaymiz. Avval qizlar, so‘ngra o‘g‘il bolalar musiqaga mos raqsga tuShadilar. Marhamat qizlar!
Kamalak: — Qizlar ham, o‘g‘il bolalar ham musiqaga mos raqsga tuShdilar. Rahmat, do‘stlarim. Endi men boray.
SHu payt patnisda ko‘k somsolar ko‘tarib, “CHo‘pon bola” kiradi.
CHo‘pon bola: — Assalomu alaykum!
Hamma: — Assalomu alaykum!
CHo‘pon bola: — Meni tanimadingizlar-a? Men Cho‘pon bola bo‘laman! Dadam, oyim vaakalarim bilan anavi qirda yaShaymiz, o‘Sha yerda qo‘y boqamiz. Uzoqdan sizlarni saylga Chiqqanligingizni ko‘rib qoldik. Oyimlar ko‘k somsalar yopib, sumalak piShirib, sizlarga berib yubordilar.
BoShlovChi: — CHo‘pon bola, sen juda vaqtida kelding-da. Mana, Kamalak ham Shu yerda.
CHo‘pon bola: — Juda yaxShi. Hammamiz birgalikda ko‘k somsa yeymiz. “CHamangul gul” kuyi yangraydi. Hammalari gilamChaga o‘tirib, ko‘k somsa va sumalakdan tanovul qiladilar.
Kamalak: — Bolalar, sizlarga katta rahmat. Sayl menga juda yoqdi. Endi har yili Navro‘z bayramini sizlar bilan birga niShonlayman. Xayr bolalar!
CHo‘pon bola ham xayrlaShib Chiqib ketadi.
Hamma: — Xayr Kamalak, xayr CHo‘pon bola!
Bolalar uChtadan, to‘rttadan, to‘p-to‘p bo‘lib, qizlarning boShlarida gulChambar, soChbargak quvnaShib, sayl haqida gaplaShib Chiqib ketadilar.

Navro‘z bayramiga noananaviy dars ishlanma

Maqsad: O‘quvchilarga tabiatdagi o‘zgarishlar, bahor fasli, Navro‘z bayrami, milliy udumlar, urf- odatlar haqida ma’lumot berish. Ona tabiat go‘zalliklaridan zavqla-nishga, xalq og‘zaki ijodi namunalarini sevib o‘rganishga undash. Vatanparvarlik tuyg‘ularini rivojlantirish.
Sinf bayramona bezatilgan. “Navro‘z” bayramiga bag‘ishlab devoriy gazeta chiqarilgan. Tarbiyaviy soatni o‘qituvchi ochib beradi.
1-boshlovch: Assalom davramizning siz aziz mehmonlari.
Assalom ilmu-fanning sohibu davronlari.
Mehribon buvujonu , onajonlar assalom,
Yuzlarida kulgu balqqan qizlarjonlar assalom.
2- boshlovchi: Xush kelibsan go‘zal bahor
Chin ko‘ngildan assalom
Xush kelibsan yana bir bor
Sengadir shirin kalom.
1-boshlovchi: Mana o‘lkamizga zarg‘aldoqlardan gulchambarlar taqib, xushro‘y
Navro‘zi olam kelmoqda!
2-boshlovchi: Navro‘z-bu yangi kun demakdir azal
Eski kundan shaksiz yangi kun afzal.
Shu kun kuy kuylaymiz, o‘qiymiz g‘azal.
U kelar yangicha rizqu –ro‘z bilan
Assalom yoronlar,gul Navro‘z bilan.
O‘quvchi: Chakkasiga gul taqib
Kirib keldi Navro‘zim
Daraxtlarga dur taqib
Kulib keldi Navro‘zim.
Dala dashtda maysalar
Salom alik aytsalar.
Qanday go‘zal ko‘rinish,
Yashillikka cho‘milish.
Doshqozonda sumalak
Boychechaklar xush darak.
Qizg‘aldoq cho‘g‘day gilam.
Sevinchdan ko‘zlarda nam.
Bolalar yayrashadi,
Qo‘shiqlar yangrashadi.
Momolarning dunyosi
Ijobatdir duosi.
Bobolar halim solar
Latifa aytib tolat
Ichakuzdi hazillar
Qiziydi sho‘x bazmlar
Elga rizq- ro‘z ulashib
Tandir nonin ushatib.
Yayrab keldi Navro‘zim
Yashnab keldi Navro‘zim.
1-boshlovchi: Bahor! Ona zamin borliqni barcha jonzotlarni, muborakbod etmoqda. Uning farzandi bo‘lmish mo‘tabar inson ham ko‘hna Ona yerni hamisha sevib ar-doqlaydi.Odamlarga rizq nasiba olib kelgan bunyodkor bahor! Sening yaratuvchi qudra-tingga hech bir kuch bas kelolmaydi.
2-boshlovchi: Yil o‘tib zamin uzra zarrin yellar esib yeru- ko‘kka jon bag‘ishlab Navro‘z keldi. Ushbu ulug‘ bayraming har gakgi tashrifi bir-biridan quvvatli, bahor qushlari, gullari kabi yangi va xilma –xildir.
O‘quvchi: Azizlar, aytinglarchi, ushbu go‘zal bayram qachondan boshlab nishinlanmoqda?
O‘quvchi: Kelinglar, hozir Navro‘z tarixi bilan tanishaylik.
Tarixing tavsifing tillarda doston.
Quyosh charaqlaydi, moviydir osmon.
Hofiz qo‘shiq aytar, raqs tushar jonon.
Sevinch bag‘ishlaysan keksayu yoshga
Navro‘zjon bu galgi kelishing boshqa.
Bir yon katta kurash, bir yon ko‘pkari.
Askiya , aytishuv, o‘lanlar bari.
Yangalarning aytgan avjli yor-yori.
Sevinch bag‘ishlaysan keksayu- yoshga
Navro‘zjon bu galgi kelishing bashqa.
Shoirlarning aytar so‘zi bo‘lib kel.
Yaylovlarda qo‘y-u qo‘zi bo‘lib kel.
Mayli dilbarlarning o‘zi bo‘lib kel.
Sevinch bag‘ishlaysan keksayu- yoshga.
Navro‘zjon bu galgi kelishing boshqa.
O‘quvchi: Inson to nafas olarkan u kuy qo‘shiqsiz, sayroqi qushlarsiz, dala –bog‘lar-siz, qirmizi lilalarsiz yashay olmaydi.
Qizlar: “ Bahor valsi “ raqsini ijro etadilar.
Navro‘z tarixi. “Navro‘z” fors tojikcha so‘z bo‘lib “ Yangi kun” degan ma’noni anglatadi. O‘rta Osiyo va Yaqin shrq xalqlarining qadimiy an`anaviy yangi yil bayrami hisoblanadi. Navro‘z juda qadimdan, Islom dini qabul qilinmasdan 30 asr ilgari Ahomaniylar davridan nishonlana boshlagan. Navro‘z bahorgi tun va kunning tengligiga, ya’ni 21-22 martga to‘gri keladi.
O‘quvchi: Yomg‘ir savalar mayin.
Maysa yashnar kun sayin
Men ham endi o‘ynayin
O‘rtoqjonim bu Navro‘z.
Marjon taqdi majnuntol
Arilar keltirar bol.
Lola peshvoz qaddi dol.
O‘rtoqjonom bu Navro‘z.
Qaynar shirin sumalak.
Tovlanar yoy kamalak
Gulga qo‘nmish kapalak.
O‘rtoqjonim bu Navro‘z.
Olam gul ichra yashnar
Ming bir tovusga o‘xhsar.
Yashil poyondoz to‘shar, bu Navro‘z.
1-boshlovchi: Navro‘z-bu haqiqiy xalq bayrami.Navro‘zda odamlar hovli-joylarni tozalaydilar, gullar ekadilar.
2-boshlovchi: Har bir xonadonda ko‘k somsa, ko‘k chuchvara, qatlama pishiriladi. Navro‘z ayyomining o‘ziga xos go‘zal urf-odatlari asrlar osha bizlargacha yetib kelgan. Ularning ayrimlari bilan hozir tanishamiz.
1-qiz: Hayotingiz shirin bo‘lsin, Muqaddasxon!
2-qiz: Sizniki ham shirin bo‘lsin, Lazizaxon!
1-qiz: Har doim gulday ochilib yuring Dinoraxon!
2-qiz: Siz ham, Dilnozaxon!
Bu yil suvga serob bo‘lsin. Hosilimiz mo‘l bo‘lsin. Elda tinchlik bo‘lsin.
1-bola:Tongda bulbul taratdi,
Bir yoqimli hush navo.
Nazarimda bahorni
Olib keldi u go‘yo.
Bulbuljon bahor qushi,
Bulbuljon Bahor o‘zi.
Bulbul: Bulbul derlar otimni
Surishtirmang zotimni.
Mittigina qushchaman
Og‘aynim bog‘-u chaman.
1-bola: O‘zing kichkina,
Ovozing yaxshi.
Qani bulbulcham
Bir sayrab berchi.
Bulbul: Mayli o‘rtoqjon
Mayli sayrayman.
Ko‘m-ko‘k bog‘ingda
Uchib yayrayman.
“Bulbulcham” qo‘shig‘i
1-boshlovchi: Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan.
Hamma bir-biriga jigar so‘z ekan.
Olam ham barobar kecha-kunduz ekan.
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan.
2- boshlovchi: Assalom, tong kabi otgan Navro‘zim!
Assalom, yuzlari yorug‘ Navro‘zim!
Bayramingiz muborak bo‘lsin, aziz mehmonlar.
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hey bolajonlar!
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan.
Bahoroy dugonalari bilan kirib keladi.
Hay-hay o‘lan jon o‘lan
Navro‘z keldi yor-yor
Navro‘zoyni kutgani.
Xalqim chiqdi or –yor.
Bahoroy: Assalomu-alaykum aziz mehmonlar!
Men bahorman, gullarim bilan ,
Iliq quyosh nurlarim bilan
Qo‘shiq aytib sho‘x irmoqlarim,
Yelday o‘ynab, ko‘k yaproqlarim.
Mahmon bo‘lib keldim bolalar.
Olib keldim gulu lolalar.
Men Bahorman,, go‘zal Bahorman,
Sizga sevinch bilan boqarman.
Men huzuringizga yolg‘iz kelganiz yo‘q. Bu dugonam Maysaxon, bu dugonam Suvsuluv, bu dugonam Guljon, bu dugonan Oftoboy. Men ularsiz go‘zal “Bahor” bo‘la olmayman. Hozir dugonalarim sizlarga topishmoqlar aytadilar, qani tipinglar-chi.
Suvsuluv: Tosh-u qumlarni surib,
Tog‘ dan kelar yugurib.
Maysaxon: Bahorda o‘sib chiqdi.
Yam-yashil bo‘lib chiqdi.
Oftoboy: Nur sochar,o‘`tli yashar.
Boqay desang ko‘z qamashar.
Guljon: O‘zi qizil, go‘zal biram.
Qirga yozar go‘zal gilam.
Bahoroy: Balli bolajonlar, to‘g‘ri topdingizlar.
1-boshlovchi: Rahmat Bahoroy, davramuzga chiroy qo‘shdingizlar. Biz bilan birga bo‘ling.
Otalari chiroyli yurtim,
Onalari chiroyli Yurtim.
Jannatmakon deydilar ajab.
Bog‘-rog‘lari chiroyli yurtim. 2-boshlovchi: Yigitlari chiroyli yurtim.
Gul qizlari chiroyli yurtim.
Aslo senga ko‘zlar tegmasin.
Bayramlari chiroyli yurtim.
1-bola: Azal –azal Navro‘zjon
Bayramlarning zo‘rida.
Nuroniy chol- kampirlar
Turar davra to‘rida.
Keling Navro‘z sayliga,
Siz ham keeling mayliga.
2-bola: Navro‘z nishonasi bu.
Bobodehqon ish boshlar.
Ezgu niyat bilan u.
Yeriga urug‘ tashlar.
Keling Navro‘z sayliga,
Siz ham keling mayliga.
1-bola: Bizning elda bu ayyom,
Sumalaksiz o‘tmaydi.
Yalpiz somsa yopmasdan.
Aziz mehmon kutmaydi.
Keling Navro‘z sayliga,
Siz ham keeling mayliga
1-boshlovchi: Tabiatga sochib qo‘yib turfa rang,
Chorlab turar bepoyon urf bir qarang
Quchoq ochib yuguraman bosh yalang
Ey bahor-ey, bahorjon-ey, bahorjon.
1-boshlovchi: Har tong maysa qulogida dur sirg‘a
Marvaridlar sochilibdi adirga
Yur ko‘klamni quchib qaytarib birga
Bu bahordir, bahorjon-ey, bahorjon.
Raqs.”Binafsha”
Navro‘z bayram elimda
Zavqim qaynar dilimda,
Qalbim bahor jo‘shaman
Shox raqsga tushaman.

1-boshlovchi: Aziz mehmonlar. “Navro‘z” bayrami barcha sharq mamlakatlarida keng nisholanadi.
2-boshlovchi: Bizning bayramga bag‘ishlangan tarbiyaviy soatimiz yakunlanayotgan bo‘lsada, Ona yurtimizda sayl davom etadi.
Biz sizlarga yaxshi kayfiyat, ko‘tarinki ruh tilab qolamiz.

Barcha senariylarni PDF shaklda yuklab olishni istaysizmi? Marhamat, yuklab oling!


Навруз – древний праздник, отмечаемый в каждой семье, школе и других учебных заведениях. В этой статье вы узнаете о сценариях проведения мероприятия, посвященного празднику Навруз.
Эти сценарии были взяты из различных групп в сети Telegram, и мы хотели бы поблагодарить разработчиков.
Нажмите на имя сценария, чтобы увидеть сценарий, и когда вы снова нажмете на это имя, текст снова будет скрыт.
С Наврузом (Шоу-мероприятие)
Скоро зацветут огурцы настарин,
Аромат, который унес мои мысли в рай.
Солнечная роса выпадает утром.
Смой пыль зимы в сердцах.
Скоро ласточка вернется,
На абрикосовых королей,
Журавли поют древнюю песню,
Сумалак варится до рассвета.
Скоро тюльпаны затрепетали, как поцелуи,
Муниципалитеты смотрят вниз на горы,
Еще несколько влюбленных плакали,
Они зажигают огонь в объятиях друг друга.
Зима беспомощна, как мой день,
До сих пор идет снег,
Мелодия ранена, Солнце композитор,
Скоро Навруз, скоро Навруз!
Букет весенних цветов тебе
Мои искренние поздравления вам
Век жить, еще от четверти до половины
С Наврузом!
Собери для себя букет ностальгии
Мое сердце в букете
Издалека я говорю медленно
С Наврузом!
Площадка красиво оформлена и празднично украшена. Словом, дыхание весны стало местом радости Навруза.
Пение певцов, щебетание птиц, улыбки на лицах участников мероприятия, хорошее настроение звали всех на праздничное мероприятие.
стоит. Песня постепенно замедляется, и на сцене появляются дикторы. Сопровождение их в обе стороны:
Бор Хо, Кел Хо,
Хамалам ха,
Где дорога?
Беги быстро,
Найти путь.
Идем играть
Приходите и радуйтесь, будто Навруз празднуют:
-Люди и люди,
Миндаль, выращенный в саду.
Я не слышал, не говори,
Те, кто слышит, не улыбаются,
Все хорошие люди,
Приходи скорее на праздник.
Хе-хе-хе-хе-й!
На лице Навруза в его праздничной, царственной, весенней одежде появляется улыбка:
С моими белыми цветами абрикоса,
Веселая песня, на мои мелодии
Я гость, люди,
Мой подарок вам, ребята.
Я Навруз — прекрасная весна,
Я с нетерпением жду встречи с вами.
Он взмахнул рубашкой и вручил стартующим так, словно они летели, а не шли. Она традиционно хорошо одета для сцены.
двое стартеров выходят в праздничном настроении.
1-й стартер:
Травянистое пробуждение в природе сегодня,
Мечты входят в сердце светом.
Песня, которая радует сердца,
Легкий смех из губ в губы.
Новичок 2:
Солнце проникает в каждую комнату,
Пусть сегодня идет дождь.
Солнце улыбается миру,
Это мечты в моем сердце сегодня.
Ведущий 1: Ассаламу алейкум, уважаемые учителя, почетные гости, дорогие ученики! Это праздник Навруз, невеста времен года, весна
Праздник пришел. В ручьях бьет родниковая вода. Птицы щебечут на ветвях деревьев, когда на них прорастают почки.
Предгорья, пастбища, сад садовника одеты в зеленую траву.
Новичок 2: Да, невесты ищут в своих гиацинтовых волосах венок из гиацинтов. Желудки висят, люди шумят. Она сладка, как Бог
яллы играют на уши. Короче, все по-другому. Потому что Навруз проходит по всей стране. С Наврузом!
Начинающий 1: Говорят, что весна и женщина — близнецы. Поэтому наши передачи о матерях и женщинах нашего края также включены в нашу программу.
Ведущий 2: Добро пожаловать в круг, где веет дыханием весны, дорогие зрители, удачи вам на шагах!
1-й стартер:
Дыхание мяты поражает дыхание,
Ароматные цветы в сердце смеются,
Прекрасная невеста приходит встречать,
Головой к порогу, мой милый гость,
С Наврузом, мой Узбекистан!
Приглашенные на мероприятие старшеклассницы выйдут в костюмах жениха и невесты и начнут «Здравствуйте». Каждый раз, когда ян говорят «привет», «невеста» кланяется,
приветствия.
1-янга:
Луна в небе,
Растекающийся поток,
Он дал благодать нашему кругу
Привет матерям.
2-янга:
Наши лица расцвели,
Мы хорошо образованы,
Образованный,
Тысяча приветов учителям.
1-янга:
В атласной рубашке,
Те, кто бежал и служил,
Он преподал «урок» ловкости
Привет веселым девушкам.
2-янга:
Празднуется,
Поэзия,
Он дал мелодию к событию
Здравствуйте художники.
1-янга:
Черные глаза, как бусинки,
Ум в классе подобен объятиям.
Навруз пришел в школу!
Приветствую всех вас.
Студенты исполняют весенний вальс. Затем учащиеся читают стихи о весне, Наврузе, женщинах, матерях, произносят монологи,
ученые констатируют из своих мыслей.
Ученик 1: Сегодня в нашей стране время пробуждения – начало Нового года – Навруза! Навруз веками был благословением для нашего народа,
Красота всегда была и всегда будет временем светлых мечтаний и надежд!
Навруз – это посол радости, мира, сотрудничества, независимости и весны. Речь идет о почитании, уважении людей и о том, чтобы быть человеком.
добавить жизни в жизнь, омолодить на год.
Ученик 2: Навруз – это способ показать миру, кто мы есть и какое мы великое и великое наследие.
является духовным зеркалом.
Как журавли возвращаются на родину,
Ваши Алиорские байты возвращаются.
Это похоже на мешок, который затягивается шнурком.
Спасибо вам, дорогие, замечательные люди!
Мой великий гений,
С Новым годом, мой Узбекистан!
Ученик 3: На сегодняшнем мероприятии лучше говорить, аплодировать, петь и петь о наших матерях и женах.
Наша страна, колыбель ученых-энциклопедистов, дала миру многих гениев и великих художников.
Аль-Хорезми, Беруни, Ибн Сино, Умар Хайям, Амир Темур, Махмуд Кашгари, Улугбек, Джами, Навои,
Женщины Востока, родившие и воспитавшие сотни таких ученых, как Бабур, — наши бабушки!
Мои люди целуют семь климатов
Улугбек, Навои, Синоларинг
Ваще читать свое детище со смущением
Ваши миры без долга перед миром.
Пусть твой дом наполнится святым светом,
С Наврузом
Ученик 4: Укрепление нашей независимости
Мы гордимся тем, что у нас есть Нозимаханим, Анбар Отин и Дилшод Отин. Потому что нравственная чистота, смирение, опрятность, ловкость, гостеприимство,
Качества верности и настойчивости присущи нашим матерям и женщинам.
Студент 5:
Песня летит…
Мелодия, составленная из байтов Нодира,
Я слушал ее тысячу раз и в этот момент я признался…
Будет исполнена песня в исполнении Нодиры Газали.
Ведущий 1: С цветами на висках, стоя на деревьях, Навруз вошел, Навруз смеясь пришел. Куда бы вы ни посмотрели сегодня, везде течет волна протекционистских настроений.
готовятся голубая сомса, голубые вареники, сумаляк. Это наши вечные традиции и ценности, которые повторяются каждый год на протяжении многих лет и столетий.
Сумалак в желудке,
Цветы красивые.
Дети разошлись,
Песни играют.
Мои бабушка и дедушка счастливы,
Латифа может сказать.
Кишечные шутки,
Горячие вечеринки.
Ведущий 2: А вы говорите, что в наши ценности, в наши праздники, в том числе и в Навруз, камнями не забросали. Все еще здорово
наш праздник будет жить в сердцах наших народов, в сети сцены жизни, и никакая злая сила не сможет его отнять. Потому что Навруз – это настоящий национальный праздник нашего народа.
праздник. Да пребудут со всеми вами эти стихи, написанные нашим великим поэтом Хазратом Навои:
Замин надевает новую рубашку, когда приходит
Навруз и Навруз,
Каждая ночь того стоит, каждый день
Да здравствует Навруз!
В круг входят учащиеся «в образе наших великих ученых и поэтов».
Амир Темур:
-Мы, собственность Турана, Туркестанского эмира,
Мы, величайший и величайший из народов, являемся главным звеном тюрков.
Алишер Навои:
-Если ты этого не сделаешь, турки проснутся,
Этот язык является основой турецкой поэзии.
Бобур:
— Есть ли страдания, которых не видел Чарх?
Пациент испытывает боль?
Увайсий:
-Увайсийман, страдающий родовыми схватками,
Везде, где есть боль, я знаю Увайси.
Нодира:
-О, Нодира, сдавай экзамен на дахр,
Приди и заставь этот куст цвести.
Представившись знаменитыми строками «ученых», мастер начинает слово «дедушка»:
Мои дорогие дети, мои дорогие внуки! Под предлогом Навруза ты вспомнил нас и осчастливил. На земле Узбекистана
и с того дня, как начались свободы независимости, во всяком случае, в каждом собрании, в каждом собрании, я, мои внуки,
всех мудрых ты вспоминаешь добрыми словами и губишь их добрыми делами. Мы ваши предки под руководством вашего Вождя.
мы всегда молимся!
Все кланяются и садятся в зале.
Шесть девушек исполнят песню и станцуют под песню «Дождь Дождь».
Ведущий 1: Дорогие друзья, вы наверняка знаете традиции Навруза, которые всегда чтили наши предки, бабушки и дедушки.
К ним относятся риторика, риторика и словесные игры. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию ту самую «игру в слова». Условия игры следующие: участники
цветы и птицы должны продолжать название растений по последнему звуку слова.
Бойчечак, голубь, равоч, читтак, какку, — дети участвуют в словесной игре.
Навруз песня
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Все добры друг к другу.
Вселенная такая же день и ночь.
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
С Новым годом, дедушка!
С Новым годом, мама!
С Новым годом, мама!
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Эй, дедушка садовник, благослови тебя Бог!
Эй, дед-крестьянин, да благословится поле!
Эй, дедушка Пастух, благослови тебя Бог!
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Ведущий 2: Навруз остается для нашего народа праздником очищения, пробуждения, обновления и духовной зрелости. Древний Навруз свой
сохранив свою великую сущность, обогащенный идеей независимости, он стал и праздником согласия, согласия, солидарности и дружбы народов.
Ведущий 1: У каждого народа есть своя духовность, человеческие ценности, обычаи, традиции, великое наследие. Навруз — узбекского и восточного народов
это наследие такого праздника духовности и ценностей, который вселяет в человека высокий патриотизм, трудолюбие, творчество, дружбу, доброту, доброту,
воспитывает в духе справедливости и мира.
Ведущий 2: — Смотрите, мы все в хорошем настроении, глаза у видящих радуются. Такая улыбка, нежность, нежность всегда для всех нас, для всех вас
Привет
Ведущий 1: С Наврузом, дорогие друзья! Пусть наш праздник продолжается в каждом уголке и в каждом сердце.
В весеннем настроении много музыки и много танцев.
1. Навруз происходит от персидско-таджикского и означает новый, а роз означает новый день.
2. Персидский праздник в Иране, Афганистане, Ираке, Сирии, Азербайджане, Бахрейне, Ливане, Пакистане, Индии, Таджикистане, Турции, Албании, Казахстане, Кыргызстане, Туркменистане, Узбекистане и др. и широко отмечается тюркскими народами.
3. В большинстве стран Навруз отмечается 21 марта, а в Казахстане его отмечают 22 марта.
4. Навруз – очень древний праздник, и согласно археологическим источникам, его происхождение восходит к нашей стране. По другим легендам день встречи Адама с Евой был признан Наврузом.
5. Навруз воспевал предназначение нашего народа, думал о мире и спокойствии страны нашей, всем существом стал благодетелем, поместил в лоне своем очень добрую любовь,
Это праздник, где зло — это путь, где добро — это эпос, и где ко всем относятся одинаково.
6. По мнению специалистов, Солнце излучает жизненно важные лучи в тот же день под углом 90 градусов к дальней задней части планеты.
до экватора. В этот момент наступают весенние равноденствия, а с 22 марта вертикальный свет Солнца направлен в сторону северных тропиков.
движется. Это первый и самый торжественный шаг Навруза, который показывает гармонию между возрождением природы и хозяйственной деятельностью людей.
7. Навруз – дорогой праздник для всех нас. С праздником всех нас.
Стартер 1: Травянистое пробуждение природы сегодня,
Мечты входят в сердце светом.
Песня, которая радует сердца,
Легкий смех из губ в губы.
Начинающий 2: Солнце входит в каждый дом,
Пусть сегодня идет дождь.
Солнце улыбается миру,
Это мечты в моем сердце сегодня.
Ведущий 1: Ассаламу алейкум, уважаемые учителя, почетные гости, дорогие ученики! Это праздник Навруз, невеста времен года, весна
Праздник пришел. В ручьях бьет родниковая вода. Птицы щебечут на ветвях деревьев, когда на них прорастают почки.
Предгорья, пастбища, сад садовника одеты в зеленую траву.
Новичок 2: Да, невесты ищут в своих гиацинтовых волосах венок из гиацинтов. Желудки висят, люди шумят. Она сладка, как Бог
яллы играют на уши. Короче, все по-другому. Потому что Навруз проходит по всей стране. С Наврузом!
Начинающий 1: Говорят, что весна и женщина — близнецы. Именно поэтому праздник более ценен.
Ведущий 2: Добро пожаловать в круг, где веет дыханием весны, дорогие зрители, удачи вам на шагах!
Стартер 1: Дыхание мяты касается Димока,
Ароматные цветы в сердце смеются,
Прекрасная невеста приходит встречать,
Головой к порогу, мой милый гость,
С Наврузом, мой Узбекистан!
Новичок 2: Учащиеся 6-Д класса подготовили для вас танец под песню «Навруз Келибон». Пожалуйста, слушайте и смотрите.
————————————————————
Ведущий 1: Сегодня в нашей стране пора пробуждения – начало Нового года – Навруза! Навруз веками был благословением для нашего народа,
Красота всегда была и всегда будет временем светлых мечтаний и надежд!
Ведущий 2: Навруз – это посол радости, мира, сотрудничества, независимости и весны. Речь идет о почитании, уважении людей и о том, чтобы быть человеком.
добавить жизни в жизнь, омолодить на год.
Ведущий 1:: Навруз – это наглядная демонстрация миру того, кто мы есть, какие мы великие и великие наследники.
является духовным зеркалом.
Начало 2: Когда журавли возвращаются на родину,
Ваши Алиорские байты возвращаются.
Это похоже на мешок, который затягивается шнурком.
Спасибо вам, дорогие, замечательные люди!
Мой великий гений,
С Новым годом, мой Узбекистан!
Стартер 1: Теперь пришло время немного интересной информации о Наврузе
——————————
Ведущий 1: С цветами на висках, стоя на деревьях, Навруз вошел, Навруз смеясь пришел. Куда бы вы ни посмотрели сегодня, везде течет волна протекционистских настроений.
готовятся голубая сомса, голубые вареники, сумаляк. Это наши вечные традиции и ценности, которые повторяются каждый год на протяжении многих лет и столетий.
Стартер 2: Сумалак на живот,
Цветы красивые.
Дети разошлись,
Песни играют.
Новичок 1: Дедушки еще,
Латифа может сказать.
Кишечные шутки,
Горячие вечеринки.
Ведущий 1: Сейчас мой стартовый партнер Абдурашид споет «Я нашел камень в Сумалаке».
————————-
Ведущий 1: Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Все добры друг к другу.
Вселенная такая же день и ночь.
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Ведущий 2: С Новым годом, дедушка!
С Новым годом, мама!
С Новым годом, мама!
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Ведущий 1: Эй, дедушка-садовник, благослови тебя Бог!
Эй, дед-крестьянин, да благословится поле!
Эй, дедушка Пастух, благослови тебя Бог!
Бойчечак вышел, сегодня Навруз!
Стартер 2: Песня, Бойчечак. Исполняют учащиеся 6 класса.
———————-
Стартер 1: Букет весенних цветов тебе
Мои искренние поздравления вам
Век жить, еще от четверти до половины
С Наврузом!
Старт 2: Соберите для себя букет промахов
Мое сердце в букете
Издалека я говорю медленно
С Наврузом!
Ведущий 1: Теперь очередь стихов про «Весну» и «Навруз».
———————
Ведущий 2: Для того, чтобы поднять настроение нашему кружку, девочки 6 класса готовились танцевать под песню «Навруз». Пожалуйста, слушайте и смотрите.
—————
Ведущий 2: Вы в хорошем настроении? Сейчас для вас выступят наши ребята из «Весенних хангомасов». В противном случае вы будете аплодировать.
———————-
Ведущий 1: Навруз остается для нашего народа праздником очищения, пробуждения, обновления и духовной зрелости. Древний Навруз свой
сохранив свою великую сущность, обогащенный идеей независимости, он стал и праздником согласия, согласия, солидарности и дружбы народов.
Ведущий 2: У каждого народа есть своя духовность, человеческие ценности, обычаи, традиции, великое наследие. Навруз — узбекского и восточного народов
это наследие такого праздника духовности и ценностей, который вселяет в человека высокий патриотизм, трудолюбие, творчество, дружбу, доброту, доброту,
воспитывает в духе справедливости и мира.
Ведущий 1: — Смотрите, мы все в хорошем настроении, глаза у видящих радуются. Такая улыбка, нежность, нежность всегда для всех нас, для всех вас
Привет
Ведущий 2: С Наврузом, дорогие друзья! Пусть наш праздник продолжается в каждом уголке и в каждом сердце.

Навруз – национальный праздник (сценарий события)
1-й стартер:
Сегодня праздник Навруз,
Долгожданная свадьба Навбахор!
С новым годом! Здравствуй, праздник!
Песня сердец тебе.
Новичок 2:
Волненье в сердцах,
В дверь позвонили, пока мы ждали.
Праздничное платье на плече,
Открытый стол в их руках.
Красота степи,
Он снова приехал в страну.
Ведущий 1: Ассаламу алейкум, уважаемые учителя и ученики, посетившие наш кружок, с праздником весны.
2 ведущий: Ассаламу алейкум, гости и участники нашего праздника. От всей души поздравляем вас с Наврузом – праздником весны, праздником омоложения и очищения. Сегодняшние песни для вас.
1-й стартер:
Ведь Навруз – это праздник благополучия и омоложения, начало нового дня, свидетельствующее о пробуждении природы.
Новичок 2:
Да, Навруз – национальный праздник, олицетворяющий древние и бессмертные традиции нашего народа. Еще раз поздравляем всех вас с сегодняшним радостным днем, и давайте предоставим слово школьному ____________________________ учителю, чтобы открыть мероприятие.
1-й стартер:
Цветы сияли, и Навруз пришел,
Мое зерно и моя пища — мое пропитание,
Ты черный глаз, который смотрит прямо на мир,
С праздником Навруз, мои искренние соболезнования,
Пусть мир радуется нашим радостям.
Новичок 2:
Обратимся к докладу «Наши национальные традиции – наша гордость», подготовленному ученицей 9 класса Шодиевой Сабохат.
Затем студенты танцуют.
1-й стартер:
Сегодня праздник Навруз
Отличный праздник, все довольны.
Мы радуемся Родине,
Мы счастливы на всю жизнь.
Новичок 2:
Счастливые дети,
Ревёт как ласточка.
Навруз пришел в мою страну.
Поспешим в поля,
Теперь друзья все мы
Давайте песни петь.
Ведущий 1: Думаю, неудивительно, что каждый ученик в классе хорошо подготовился к встрече сегодняшнего праздника в приподнятом настроении. Обратимся к стихам о Наврузе. Пожалуйста, послушай и расслабься.
В нем примет участие команда семиклассников. Всего 7 человек.
Песня. 9- «Б» класс Хуррамов Джахонгир. «Привет, Майли»
1-й стартер:
С вашим комплиментом, ваше пожертвование
Давай поженимся один за другим с друзьями
Умереть в горах
Давайте распространять Шаддода как ребенка.
Новичок 2:
Снова пришла весна, снова во вселенной,
Прекрасная красота, прекрасная жизнь.
Я поздравляю вас с этим великим моментом,
Мое большое плечо – победоносная жизнь.
1-й стартер:
Настала очередь девятиклассников спрашивать: «Соскучились по весне?» к стихотворению.Пожалуйста.
Песня. 8- класс «А» Сайфуллаев Аббос. «Цветок в мешочке». Девушки танцуют. 6- «А»
Стартер 1: Утренняя атласная рубашка,
Встала, как девушка, окутанная рассветом.
Первая ромашка, открывшая глаза,
Сегодня жду кумиров.
Ведущий 2: Этот день – праздник красоты
Это достойный поступок, и на этом все должно закончиться.
Лиммо-лим любовный джем в сердце
Это правда о приходе весны.
Ведущий 1: Уважаемые ученики, а теперь под ваши аплодисменты давайте пригласим Бахороя, чтобы добавить больше интереса к нашему кругу. Пожалуйста!
Ведущий 2: Поздравляем учеников.
Под музыку весеннего вальса в круг входит «Бахорой». Круг делает оборот и доходит до новичков.
Новичок 2: Здравствуй, моя весна,
Добро пожаловать на эту землю!
Его слава пошла в мир
Добро пожаловать в страну цветов!
Бахорой:
Привет, мои дорогие, которые ждут меня! Приветствую всех вас со снежных гор, холмов, бескрайних полей и садов. Сердечно поздравляю вас с праздником радости и труда, праздником изящества и красоты – Наврузом, и приглашаю вас в Навруз.
Стартер 1: Небо вращается вокруг солнца,
Природа украшена как невеста.
Сегодня появился другой цветок
Здравствуй, Новый День, Здравствуй, Навруз!
Новичок 2:
Ночь и день снова равны
Звезда, сияющая в небе.
Улыбка на моем лице, приятное слово, чтобы сказать
Здравствуй, Новый День, Здравствуй, Навруз!
Под песню «Наврузим» на сцену выходит «Наврузой». На сцене танцуют первоклассники. По кругу выходит Бахарой ​​и стартеры.
Навруз:
Здравствуйте, мои дорогие! Слава богу, я с тобой. Я был с тобой 4000 лет. Злодеи хотели уничтожить меня, уничтожить меня. Но добро всегда побеждает. Благодаря независимости я снова воскрес и счастлив сегодня стоять перед вами и поздравлять вас с праздником добра и очищения.
Бахарой: Дыханье мяты на Димока льет,
Ароматные цветы в его сердце смеются.
Прекрасная невеста приходит встречать.
Поздравляю с переходом, мой дорогой гость,
С Наврузом, мой Узбекистан!
Навруз:
В утро независимости сердца колотились,
Сердца колотились, и сердца пробуждались.
Песни Навруза поднимают настроение
Родина усыпана цветами.
Скажи это в Хурлик Навруз,
Пусть альяр сопровождает слово ашар.
Ведущий 2: Спасибо Бахорой и Навруз. Ваш визит всех порадовал. А теперь давайте посмотрим наше мероприятие и посмотрим, как выступают наши студенты.
1-й стартер:
Пришла весна,
Цветок раскрылся,
Свет осветил существо.
О, как весело,
Мое сердце было полно радости.
Новичок 2:
Куда ты смотришь?
Одна красавица:
Завернутый в синего короля.
Холмы, холмы
В сторону
Есть красная дорожка.
1-й стартер:
Радость Навруза, пробуждение природы, красивые пейзажи
Живой и яркий пейзаж воспет в народных песнях.
Новичок 2:
Пожалуйста, послушай. Народные лапары исполняют мальчики и девочки. 9-Б
Танец «Хорезм лазгиси» вслед за лапарами. 8-Г
1-й стартер:
Травянистое пробуждение в природе сегодня.
Мечты входят в сердце светом.
Пение — это радость в сердце
Мягкий смех, переходящий с губ на губы.
Новичок 2:
Солнце входит, и в комнату
Пусть сегодня светит ровно.
Солнце улыбается миру
Это мечты в моем сердце сегодня
1-й стартер:
Как известно, 2016 год объявлен Президентом Годом здоровых матерей и детей. Это не только еще одно проявление нашей заботы о молодежи, но и глубокое ощущение того, что наш спорт находится в центре внимания нашего государства. И именно поэтому мы все должны знать, что «спорт» — наш девиз.
Новичок 2:
На очереди выступления студентов-спортсменов и представления народных игр.
Студенты исполнят различные номера под музыку Athlete Music. Проводит национальные игры (чиллак, кураш, метание листьев, перетягивание каната)
Стартер 1: Слово поздравления _____________________________________ __________
Ведущий 2: Святые! Мы еще раз сердечно поздравляем всех вас с праздником изящества и красоты. Пусть Новый год принесет всем нам радость и счастье, процветание и благополучие нашей стране. Дай Бог вам встретиться в добром здравии. А теперь приглашаем всех на веселый и замечательный танец. Спасибо за внимание.

Навруз — весенний праздник (мероприятие для начальных классов)
Сцена празднично украшена цветами, ласточками, деревьями и табличкой с надписью «Ассалом Навруз» посередине. Под национальную музыку на сцену выходит глашатай.
Дети входят в зал под громкие аплодисменты под музыку.
Диктор: Давай, давай
Хамалим-ха, амалим-ха.
Прибудьте быстро в бухту
Приходи играть, давай петь.
Заходите, смотрите и наслаждайтесь!
Кел-оооооооооо!
Новичок: Да, да, что такое мир?
Ведущий: В нашу страну пришел Навруз, у вас есть новости?
Новичок: Если не найдешь, давай созовем всех друзей и найдем цветок. Бойчечак – первый посол куклы. Давайте вместе погоним мужчину, который взял букет и вошел в квартиру. Давайте доставим его нашим бабушкам и дедушкам, чтобы они натирали их осенью в качестве благословения.
Ведущий: Бойчечак вышел сегодня как Навруз.
Это все печень суз друг другу.
Вселенная такая же день и ночь.
Бойчечак вышел сегодня как Навруз.
Здравствуй, мой лик светлый Навруз
Мир вам
ПЕСНЯ «НАВРУЗИМ ШОХ СОЗИМ».
Старушка Аямаюз: Да ты еще цветочный термопар, вареники считаешь сырыми. Коллектор бупсиз. Сейчас я работаю со своими друзьями Сариком Сумалаком, Ахмоном Даксмоном, Хезимом Курбаном, Нозимом Наврузом, чтобы тернии и сорняки не были забыты. В конце концов, что мы делаем, когда лучший игрок сезона ушел? Позвольте мне показать вам моих помощников.
Бурон: Я вынесу приговор, я избавлю тяготы.
Диктор: Карго, не торопите шторм груза, не переусердствуйте.
когда вы не можете победить, вы не можете взять землю.
Погоним Аямаджуз вместе
Давайте оторвемся от земли с нашими друзьями
Тогда в стране будет много жарких дней
Трава тоже цветет и весна смеется.
Мы начали кани-кани.
(под музыку едут, под музыку заходит солнце)
Солнышко: Здравствуйте, мои дорогие дети, мои прекрасные тюльпаны
С Наврузом, с праздником
Я загораю своими лучами, своим мозгом, своей горячей тафтой
Каждое утро я спешу распространить свой свет.
Весна пришла на землю к деревьям и цветам
Для людей, особенно для фермеров
(Солнце заходит от того места, где лежит дедушка.
Диктор: Анна, дедушка, солнце взошло от твоего света.
Ребенок: Ландыш в детском ухе
Возьмем зерна, матушка.
Ребенок: Сезон цветов – это потомок сезона Навруз.
Я хотел бы устроить детский душ.
«БОЙЧЕЧАК» АШУЛАСИ.
Лидер: Перед победой буря стихла и засияла, как хрусталь
Звери расползлись, и родились ящерицы.
Припев всем веселым ТАНЦАМ — звук трубы
Радость Навруза – это проверка.
ТАНЕЦ «СУРНАИ НАВОСИ».
Закуска: цветы миндаля в прохладном сахаре
Весна на земле в сиреневых губах
Полет птиц — нежность ветров
Весна в бархатных долинах.
Дорогие дети и гости, к нам в гости пришла прекрасная бахаи. Давайте встретим Кани Бахору аплодисментами.
МУЗЫКА «ВЕСЕННИЙ ВАЛЬС».
Новичок: Добро пожаловать, прекрасная весна, искренний привет
Добро пожаловать Еще одно приятное слово для вас.
Бахорой: Доброго времени, дети, цветы, базилик, тюльпаны.
С Наврузом, с праздником.
Я с моими весенними цветами и моим теплым солнцем
Пение, пение, пение, пение, пение, пение, пение, пение, пение, пение
Я пришел в качестве гостя, я привел детей, я принес тюльпаны.
Ребята, я принесла вам загадки, без них я не могу быть красивой бахаи. Вы найдете это?
ТОПИШМОКЛАР.
1. Камень падает с горы, толкая песок. (Воды)
2. У меня весной выросло и позеленело. (Майса)
3. Нур сахар утли яшар бокай десен куз камашар. (Солнце)
4. Узи кызыл гузаль бирам, кырга язар гузаль гилам. (Галлолалар).
5. Пепел открывает дверь без ножек. (Шамол)
6. Когда он падает, поле громко смеется. (Ёмгир)
Спасибо, ребята, что нашли так много. Ребята, я тоже принесла вам цветы, чтобы они могли загадочно говорить.
(Цветы выстраиваются в очередь под музыку «Узбекистан Гулзор»)
Все цветы: Пришла весна, пришла весна, мы посол весны
К нам пришла весна, мы посол весны
Чучмома: иоии я дочь утлока, моя мама весенний цветок
Я весенняя звезда, я весенняя звезда.
Цветок: когда он открывается, цветок теперь означает цветок.
Потому что посол весны я карликовый цветок
Кокигуль: Чей сад полон цветов?
У меня желтые листья и цветы.
Фиолетовый: Фиолетовый — это цветок пурпурного навбахора.
Я осчастливлю вас, открыв раннюю весну.
Лола: Мои листья зеленые и тугие, как бабочка,
Лола — самый красивый из цветов, которые вы видите.
Роза: Роза, роза, расправляйся, играй и смейся.
Все любят меня в букете, сделанном из меня.
Я сплю в цветах, я поддерживаю всех.
Именно так, как я это люблю.
Кунгирокгул: Мой высокий лист кунгирокгуль — зеленый гулим кукич
SHamol deydi kulib nukul gul yuzingdan bergil upich.
«GULLAR RAQSII».
«BAXOR GULLAR» ASHULA.
Bola: Baxor keldi gulbaxor etagida gul tutib
Bizga intik lolazor kirlar bagrida kutib
Bola: Atrof tula xar xil gul chuchmomayu, binafsha
Bizning kuklamlar butkul chiroylidir hamisha
Bola: Gul bogcham keng kuchogi jajji gulga tulibdi.
Kumush duppilar kiyib bochechaklar kulibdi.
Bola: Kuyosh jilmayar YAna boshimizdan sochib nur
Gullari kup Vatanda xayotimiz kuvnok, xur.
Baxoroy: Bolajonlar endi lola sayliga marhamat.
«LOLA SAYRI» ASHULA.
Baxoroy: Bolajonlar ulkamizga men bilan birgalikda kushlar ham uchib kelishgan. Kim kushlar tugrisida she’rlar biladi.
Bola: Baxor keldi elimizga kuvonch tuldi dilimizga,
Keling kushlar, uching kushlar, bizlar do‘stmiz doim sizga.
Bola: Baxorni kutdik juda soginchimiz gul buldi.
Kushlar sayragan chogda kalblar shodlikka tuldi.
Baxoroy: Endi men sizlarga kushlar xakida topishmoklar aytaman.
Kasbi doim takir-tukir, kayda ilon kursa chukir. (laylak)
Laylak: Men kushlarga sozanda soz chalaman azonda.
Dala dashtda yuraman yoz gashtini suraman.
Baxoroy: Gul ustida usta ashulachi. (bulbul)
Bulbul: Bulbul derlar otimni surishtirsang otimni
Mittigina kushchaman oshiyonim bog-chaman
Sizga aytsam ochigin men guzallik oshigi.
Baxoroy: O‘yning shiftida uyi, kuylab berar xar kuni
Baxorda kutib olib kuzatamiz kuz kuni (kaldirgoch)
Kaldirgoch: Kaldirgochman kaldirgoch eshigingni tezrok och
Uyga kirib dam olay sung uzimga in solay
Aslida kuruvchiman pashshani kiruvchiman
Odamlarga kulsa baxt men ham shodman hamma vakt
Baxoroy: Baxorda ochib kuchok kukka sodi argimchok. (turna)
Turna: Men turnaman turnaman makonim issik ulka
Solib doim argimchok kur-kur deb utamiz
Tizilishib xar safar baxor bulsa kaytamiz
Baxoroy: Aziz bolajonlar kushlarni doim avaylab-asrang. Ular xech ham nobud bulmasin.
Bola: Kirlaru adirlada, tol novdasida
Ariklar labida kuklarda Navruz
Engil shabodaning ufirishida
Kushlar parvozida, dillarda Navruz!
Bola: Suv shildirashida, yalpiz bargida
Bodom kurtagida yerlarda Navruz!
Toglarda, boglarda gul gunchasida
Bepoyon dalalar yellarda Navruz!
Bola: Do‘stlar gurungiyu kulgularida
Kushiklar jarangi RAQSIida Navruz!
Momolar duosiyu fotixasida
Kungil sururida dillarda Navruz!
«KELINCHAK» RAQSI.
«KELDI YANA BAXOROY» ASHULASI.
Boshlovchi: Bolalar davramizga Dehqonbobo kelyaptilar!
«DILXIROJ» MUSIQASI.
Dehqonbobo: Salom bolalar Kuzi munchoklar
Keltirdim sizga kukat va gullar
Eksangiz uni yashnagay dillar.
Navruzingiz muborak bayram shodlik muborak!
Boshlovchi: Raxmat bobojon sizning bayramingiz ham muborak bulsin.
Dehqonbobo: Bolalar bir topishmogim bor topasizlarmi?
Bolalar: Topamiz!
Dehqonbobo: Kecha-kunduz kaynaydi dillarni u xushlaydi
Vitaminga juda boy yesang bilasan misli toy.
Bolalar: Sumalak!
Dehqonbobo: Judayam tugri bolajonlar. Bu sumalak. Kani menga Kim sumalak tugrisida she’rlar va ashulalar aytib beradi.
Bola: Doshkozonda kaynagan yesang taning yayragan
Elni birga jamlagan do‘st kadrdon aylagan
Sumalagu, sumalak!
Bola: Tanga darmon sumalak dilga armon sumalak
Eganlar bilar ta’min bordir yuz xil vitamin
Sumalagu.sumalak!
Bola: Buvim soldi sumalak pishirolmay biz xalak
Suyulib ketgan ekan, un tashladik bir chelak.
Mexnat Zoe ketmapti shirin bupti sumalak
Endi biz kushnilarga sumalak tashib xalak.
«SUMALAK» ASHULASI.
Dehqonbobo: E…Raxmat bolajonlar! Meni xushnud ettinglar. Endichi bolajonlar «Kim chakkon» uyinini uynaymiz. Men sizlarga momolarimiz pishirgan sumalakdan olib kelganman. SHu sumalakni Kim birinchi yalab tugatsa u golib buladi.
«KIM CHAKKON» UYINI.
Dehqonbobo: Raxmat bolajonlar! Judayam chakon, kuvnok, zukko bolalar ekansizlar. Men ham boray, ishlar boshlanyapti. Tuprok ilib koldi. Dalalar meni chorlamokda. Baxor esa kutib turmaydi. Sizlarning rizku — ruzingiz baraka urugini Ayni yerga sepish vakti. Kani Baxoroy yuring ulkamizni kezaylik butun borlikni jonlantiraylik. Xayr bolajonlar kuz faslida uchrashguncha xayr!!!
Bola: Bogda uynaymiz kuvnab gul tutadi gulbaxor
SHu yashnagan Vatanda biz a badiy baxtiyor.
Bola: Bogchamizning bogida kul ushlashib uynaymiz,
Vatanimiz sha’niin kushik qilib kuylaymiz!
«YURTIMDA BAYRAM BULSIN» ASHULA

Navro‘z – sevimli bayram (maktabgacha ta’lim muassasalari uchun tadbir)
Zal bayramona bezatilgan. “CHamanda gul” (o‘zbek xalq musiqasi) kuyi yangoraydi. Zalga quvnab, o‘rta guruh bolalari kirib keladilar.
BoShlovChi:
Maysa boShin ko‘tardi yerdan,
Gulbahordan bermoqda darak.
QuShlar qo‘Shiq, soz kuyi bilan
Gulbahordan bermoqda darak.
Assalomu alaykum, Shirin-Shakar o‘g‘il-qizlarim! Atrofga bir nazar taShlang. Qanday Chiroyli! Tabiat yaShil libosga o‘rangan. Yilning eng Chiroyli faslida qir-adirlarda ChuChmoma, boyCheChak, lolaqizg‘aldoqlar oChilgan. O‘lkamizda bahor kezmoqda. Bu faslda qanday bayramni niShonlaymiz?
Bolalalar: — Navro‘z bayramini niShonlaymiz.
BoShlovChi: — Juda to‘g‘ri, Navro‘zni har yili zo‘r quvonCh, katta tayyorgarlik bilan kutib oliSh elimizning eng yaxShi odatlaridan biri bo‘lib qolgan. Qo‘Shiqlar aytib, raqsga tuShganlar. XursandChilik qilganlar.
Karnay-surnay sadosi yangraydi. Beqasam Chopon kiyib, beliga qiyiqCha bog‘lagan, oyog‘iga etikCha kiygan bola ot (butaforiya) minib zalga kiradi.
Bola: — Ho-oy, bolalaru, bolalar!
EShitmadim demanglar! Bugun bog‘Chamizda Navro‘z bayramiga bag‘iShlangan katta sayl bo‘ladi. Hammangizni saylga taklif etamiz. (JarChi Chiqib ketadi).
BoShlovChi: — Voy, qanday yaxShi bolalar. Mana, biz ham saylda qatnaShadigan bo‘ldik. Endi navbat, sizlarga. Marhamat bolalar!
Bola: -Biz bahorda Chiqamiz, Bola: — Dalalarda oChildi,
Dalalarga, bog‘larga. GunafShalar, lolalar.
Gullolalar oChilgan, Bizga uChib keliShdi.
Ko‘m-ko‘k maysazorga. Mayna, bulbul, sa’valar.
Bola: — Bir tomondan qizChalar,
Gullar terib o‘ynaShar.
Bir tomonda quShChalar,
Bizni qutlab sayraShar.
Bola: — Qo‘llarida soz bilan, Bahorni kuting bog‘da,
Gul-g‘unCha pardoz bilan. Bog‘ emas dala joyda.
UChib turna g‘oz bilan, QuShlar sayralar Chog‘da,
O‘lkamga bahor keldi. Sevimli bahor keldi.
Bolalar “Gullar” qo‘Shig‘ini kuylaydilar. (J.Najmiddinov musiqasi). Qizlar qo‘lda gullar bilan raqsga tuShadilar.
BoShlovChi: — Raxmat qizlar, juda Chiroyli raqsga tuShdingiz.
Bola: — Bahor keldi, gulbahor, Bola: — BinafShaxon, binafSha,
Etagida gul tutib. KuliShlaring Chiroyli. Bizga intiq lolazor, Bog‘imizda oChilib,
Qirlar bag‘rida kutib. TuriShlaring Chiroyli.
Bola: — Atrof to‘la har xil gul Bola: — Hamma Chiqar dalaga,
CHuChmomayu, binafSha BinafShalar tergani.
Bizning ko‘klamalar butkul Men ham terdim guldasta,
Chiroylidir hamiSha. Onamizga bergani.
Bolalar tarafma-taraf bo‘lib, “Bizdan sizga kim kerak?” aytim-o‘yinini aytiShuv tarzida kuylaydilar. (YA.Qurbonov She’ri, M.Nasimov musiqasi).
Shu payt momaqaldiroq gumburlaydi.
BoShlovChi: — bolajonlar, eShitmayapsizmi, momaqaldiroq gumbirlayapti. Hozir yomg‘ir quyadi. Tezroq panaga o‘tamiz.
“YOmg‘ir-yog‘aloq” o‘zbek xalq bolalar qo‘Shig‘ini kuylaydilar.
BoShlovChi: — Mana, bolalar yomg‘ir ham yog‘ib o‘tdi. Qarang, quyoSh Charaqlab Chiqdi. Voy, eShik taqillayapti. QarayChi kim ekan?
(Kamalak qizChani boShlab kiradi). Bolajonlar, Kamalakoy mehmon bo‘lib kelibdi. Kiraver, Kamalakoy!
Kamalak: — Assalomu alaykum, bolalar!
Hamma: — Vaalaykum assalom, Kamalakoy!
BoShlovChi: — Kelganing juda yaxShi bo‘ldi-da, Kamalakoy. Bizning bog‘Chamizda Navro‘z bayrami sayli bo‘layapti. Bolalar, Kamalakning ko‘ylagiga qaranglar juda rang-barang ekan-a?
Bolalar: — Oq, qizil, sariq, yaShil … Lentasi ham turli rangda ekan.
Kamalak: — Sizlarni, Navro‘z – bahor bayrami bilan tabriklayman! Sizlarga gulChambarlar, tol bargidan soChbargaklar keltirdim, mana taqib olinglar.
Bolalar boShlariga gulChambarlar, soChbargaklarni taqadilar. Kamalak bilan birgalikda qo‘Shiq kuylaydilar, o‘rtada ikkita qizi raqsga tuShadi.
“Qo‘Shig‘imiz avjida” aytim-o‘yinini ijro etadilar. (G‘.Komilov She’ri, T.Azimov musiqasi).
Qo‘Shig‘imiz avjida,
Laylum-lalalum.
O‘rtaga tuSh Mavjuda,
Laylum-lalalum.
Bizlarga jo‘r bo‘linglar,
Laylum-lalalum.
SHe’r: “CHuChmoma”
Bola: — XipCha belli ey, ko‘kat,
Qaysi bog‘ning gulisan?
OChig‘ini bizga ayt,
Qay fasl sunbulisan?
Men o‘tloqning qiziman,
Onam bahor-ChuChmoma.
Men bahor yulduziman,
Men – ChuChmoma, ChuChmoma!
“Baxtli erkatoy” xazil qo‘Shig‘ini kuyladilar. (T.ToShmatov musiqasi).
BoShlovChi: — Bolalar, endi musobaqa o‘ynaymiz. Avval qizlar, so‘ngra o‘g‘il bolalar musiqaga mos raqsga tuShadilar. Marhamat qizlar!
Kamalak: — Qizlar ham, o‘g‘il bolalar ham musiqaga mos raqsga tuShdilar. Rahmat, do‘stlarim. Endi men boray.
SHu payt patnisda ko‘k somsolar ko‘tarib, “CHo‘pon bola” kiradi.
CHo‘pon bola: — Assalomu alaykum!
Hamma: — Assalomu alaykum!
CHo‘pon bola: — Meni tanimadingizlar-a? Men Cho‘pon bola bo‘laman! Dadam, oyim vaakalarim bilan anavi qirda yaShaymiz, o‘Sha yerda qo‘y boqamiz. Uzoqdan sizlarni saylga Chiqqanligingizni ko‘rib qoldik. Oyimlar ko‘k somsalar yopib, sumalak piShirib, sizlarga berib yubordilar.
BoShlovChi: — CHo‘pon bola, sen juda vaqtida kelding-da. Mana, Kamalak ham Shu yerda.
CHo‘pon bola: — Juda yaxShi. Hammamiz birgalikda ko‘k somsa yeymiz. “CHamangul gul” kuyi yangraydi. Hammalari gilamChaga o‘tirib, ko‘k somsa va sumalakdan tanovul qiladilar.
Kamalak: — Bolalar, sizlarga katta rahmat. Sayl menga juda yoqdi. Endi har yili Navro‘z bayramini sizlar bilan birga niShonlayman. Xayr bolalar!
CHo‘pon bola ham xayrlaShib Chiqib ketadi.
Hamma: — Xayr Kamalak, xayr CHo‘pon bola!
Bolalar uChtadan, to‘rttadan, to‘p-to‘p bo‘lib, qizlarning boShlarida gulChambar, soChbargak quvnaShib, sayl haqida gaplaShib Chiqib ketadilar.

Navro‘z bayramiga noananaviy dars ishlanma
Maqsad: O‘quvchilarga tabiatdagi o‘zgarishlar, bahor fasli, Navro‘z bayrami, milliy udumlar, urf- odatlar haqida ma’lumot berish. Ona tabiat go‘zalliklaridan zavqla-nishga, xalq og‘zaki ijodi namunalarini sevib o‘rganishga undash. Vatanparvarlik tuyg‘ularini rivojlantirish.
Sinf bayramona bezatilgan. “Navro‘z” bayramiga bag‘ishlab devoriy gazeta chiqarilgan. Tarbiyaviy soatni o‘qituvchi ochib beradi.
1-boshlovch: Assalom davramizning siz aziz mehmonlari.
Assalom ilmu-fanning sohibu davronlari.
Mehribon buvujonu , onajonlar assalom,
Yuzlarida kulgu balqqan qizlarjonlar assalom.
2- boshlovchi: Xush kelibsan go‘zal bahor
Chin ko‘ngildan assalom
Xush kelibsan yana bir bor
Sengadir shirin kalom.
1-boshlovchi: Mana o‘lkamizga zarg‘aldoqlardan gulchambarlar taqib, xushro‘y
Navro‘zi olam kelmoqda!
2-boshlovchi: Navro‘z-bu yangi kun demakdir azal
Eski kundan shaksiz yangi kun afzal.
Shu kun kuy kuylaymiz, o‘qiymiz g‘azal.
U kelar yangicha rizqu –ro‘z bilan
Assalom yoronlar,gul Navro‘z bilan.
O‘quvchi: Chakkasiga gul taqib
Kirib keldi Navro‘zim
Daraxtlarga dur taqib
Kulib keldi Navro‘zim.
Dala dashtda maysalar
Salom alik aytsalar.
Qanday go‘zal ko‘rinish,
Yashillikka cho‘milish.
Doshqozonda sumalak
Boychechaklar xush darak.
Qizg‘aldoq cho‘g‘day gilam.
Sevinchdan ko‘zlarda nam.
Bolalar yayrashadi,
Qo‘shiqlar yangrashadi.
Momolarning dunyosi
Ijobatdir duosi.
Bobolar halim solar
Latifa aytib tolat
Ichakuzdi hazillar
Qiziydi sho‘x bazmlar
Elga rizq- ro‘z ulashib
Tandir nonin ushatib.
Yayrab keldi Navro‘zim
Yashnab keldi Navro‘zim.
1-boshlovchi: Bahor! Ona zamin borliqni barcha jonzotlarni, muborakbod etmoqda. Uning farzandi bo‘lmish mo‘tabar inson ham ko‘hna Ona yerni hamisha sevib ar-doqlaydi.Odamlarga rizq nasiba olib kelgan bunyodkor bahor! Sening yaratuvchi qudra-tingga hech bir kuch bas kelolmaydi.
2-boshlovchi: Yil o‘tib zamin uzra zarrin yellar esib yeru- ko‘kka jon bag‘ishlab Navro‘z keldi. Ushbu ulug‘ bayraming har gakgi tashrifi bir-biridan quvvatli, bahor qushlari, gullari kabi yangi va xilma –xildir.
O‘quvchi: Azizlar, aytinglarchi, ushbu go‘zal bayram qachondan boshlab nishinlanmoqda?
O‘quvchi: Kelinglar, hozir Navro‘z tarixi bilan tanishaylik.
Tarixing tavsifing tillarda doston.
Quyosh charaqlaydi, moviydir osmon.
Hofiz qo‘shiq aytar, raqs tushar jonon.
Sevinch bag‘ishlaysan keksayu yoshga
Navro‘zjon bu galgi kelishing boshqa.
Bir yon katta kurash, bir yon ko‘pkari.
Askiya , aytishuv, o‘lanlar bari.
Yangalarning aytgan avjli yor-yori.
Sevinch bag‘ishlaysan keksayu- yoshga
Navro‘zjon bu galgi kelishing bashqa.
Shoirlarning aytar so‘zi bo‘lib kel.
Yaylovlarda qo‘y-u qo‘zi bo‘lib kel.
Mayli dilbarlarning o‘zi bo‘lib kel.
Sevinch bag‘ishlaysan keksayu- yoshga.
Navro‘zjon bu galgi kelishing boshqa.
O‘quvchi: Inson to nafas olarkan u kuy qo‘shiqsiz, sayroqi qushlarsiz, dala –bog‘lar-siz, qirmizi lilalarsiz yashay olmaydi.
Qizlar: “ Bahor valsi “ raqsini ijro etadilar.
Navro‘z tarixi. “Navro‘z” fors tojikcha so‘z bo‘lib “ Yangi kun” degan ma’noni anglatadi. O‘rta Osiyo va Yaqin shrq xalqlarining qadimiy an`anaviy yangi yil bayrami hisoblanadi. Navro‘z juda qadimdan, Islom dini qabul qilinmasdan 30 asr ilgari Ahomaniylar davridan nishonlana boshlagan. Navro‘z bahorgi tun va kunning tengligiga, ya’ni 21-22 martga to‘gri keladi.
O‘quvchi: Yomg‘ir savalar mayin.
Maysa yashnar kun sayin
Men ham endi o‘ynayin
O‘rtoqjonim bu Navro‘z.
Marjon taqdi majnuntol
Arilar keltirar bol.
Lola peshvoz qaddi dol.
O‘rtoqjonom bu Navro‘z.
Qaynar shirin sumalak.
Tovlanar yoy kamalak
Gulga qo‘nmish kapalak.
O‘rtoqjonim bu Navro‘z.
Olam gul ichra yashnar
Ming bir tovusga o‘xhsar.
Yashil poyondoz to‘shar, bu Navro‘z.
1-boshlovchi: Navro‘z-bu haqiqiy xalq bayrami.Navro‘zda odamlar hovli-joylarni tozalaydilar, gullar ekadilar.
2-boshlovchi: Har bir xonadonda ko‘k somsa, ko‘k chuchvara, qatlama pishiriladi. Navro‘z ayyomining o‘ziga xos go‘zal urf-odatlari asrlar osha bizlargacha yetib kelgan. Ularning ayrimlari bilan hozir tanishamiz.
1-qiz: Hayotingiz shirin bo‘lsin, Muqaddasxon!
2-qiz: Sizniki ham shirin bo‘lsin, Lazizaxon!
1-qiz: Har doim gulday ochilib yuring Dinoraxon!
2-qiz: Siz ham, Dilnozaxon!
Bu yil suvga serob bo‘lsin. Hosilimiz mo‘l bo‘lsin. Elda tinchlik bo‘lsin.
1-bola:Tongda bulbul taratdi,
Bir yoqimli hush navo.
Nazarimda bahorni
Olib keldi u go‘yo.
Bulbuljon bahor qushi,
Bulbuljon Bahor o‘zi.
Bulbul: Bulbul derlar otimni
Surishtirmang zotimni.
Mittigina qushchaman
Og‘aynim bog‘-u chaman.
1-bola: O‘zing kichkina,
Ovozing yaxshi.
Qani bulbulcham
Bir sayrab berchi.
Bulbul: Mayli o‘rtoqjon
Mayli sayrayman.
Ko‘m-ko‘k bog‘ingda
Uchib yayrayman.
“Bulbulcham” qo‘shig‘i
1-boshlovchi: Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan.
Hamma bir-biriga jigar so‘z ekan.
Olam ham barobar kecha-kunduz ekan.
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan.
2- boshlovchi: Assalom, tong kabi otgan Navro‘zim!
Assalom, yuzlari yorug‘ Navro‘zim!
Bayramingiz muborak bo‘lsin, aziz mehmonlar.
Yangi yilingiz muborak bo‘lsin, hey bolajonlar!
Boychechak chiqibdi, bugun Navro‘z ekan.
Bahoroy dugonalari bilan kirib keladi.
Hay-hay o‘lan jon o‘lan
Navro‘z keldi yor-yor
Navro‘zoyni kutgani.
Xalqim chiqdi or –yor.
Bahoroy: Assalomu-alaykum aziz mehmonlar!
Men bahorman, gullarim bilan ,
Iliq quyosh nurlarim bilan
Qo‘shiq aytib sho‘x irmoqlarim,
Yelday o‘ynab, ko‘k yaproqlarim.
Mahmon bo‘lib keldim bolalar.
Olib keldim gulu lolalar.
Men Bahorman,, go‘zal Bahorman,
Sizga sevinch bilan boqarman.
Men huzuringizga yolg‘iz kelganiz yo‘q. Bu dugonam Maysaxon, bu dugonam Suvsuluv, bu dugonam Guljon, bu dugonan Oftoboy. Men ularsiz go‘zal “Bahor” bo‘la olmayman. Hozir dugonalarim sizlarga topishmoqlar aytadilar, qani tipinglar-chi.
Suvsuluv: Tosh-u qumlarni surib,
Tog‘ dan kelar yugurib.
Maysaxon: Bahorda o‘sib chiqdi.
Yam-yashil bo‘lib chiqdi.
Oftoboy: Nur sochar,o‘`tli yashar.
Boqay desang ko‘z qamashar.
Guljon: O‘zi qizil, go‘zal biram.
Qirga yozar go‘zal gilam.
Bahoroy: Balli bolajonlar, to‘g‘ri topdingizlar.
1-boshlovchi: Rahmat Bahoroy, davramuzga chiroy qo‘shdingizlar. Biz bilan birga bo‘ling.
Otalari chiroyli yurtim,
Onalari chiroyli Yurtim.
Jannatmakon deydilar ajab.
Bog‘-rog‘lari chiroyli yurtim. 2-boshlovchi: Yigitlari chiroyli yurtim.
Gul qizlari chiroyli yurtim.
Aslo senga ko‘zlar tegmasin.
Bayramlari chiroyli yurtim.
1-bola: Azal –azal Navro‘zjon
Bayramlarning zo‘rida.
Nuroniy chol- kampirlar
Turar davra to‘rida.
Keling Navro‘z sayliga,
Siz ham keeling mayliga.
2-bola: Navro‘z nishonasi bu.
Bobodehqon ish boshlar.
Ezgu niyat bilan u.
Yeriga urug‘ tashlar.
Keling Navro‘z sayliga,
Siz ham keling mayliga.
1-bola: Bizning elda bu ayyom,
Sumalaksiz o‘tmaydi.
Yalpiz somsa yopmasdan.
Aziz mehmon kutmaydi.
Keling Navro‘z sayliga,
Siz ham keeling mayliga
1-boshlovchi: Tabiatga sochib qo‘yib turfa rang,
Chorlab turar bepoyon urf bir qarang
Quchoq ochib yuguraman bosh yalang
Ey bahor-ey, bahorjon-ey, bahorjon.
1-boshlovchi: Har tong maysa qulogida dur sirg‘a
Marvaridlar sochilibdi adirga
Yur ko‘klamni quchib qaytarib birga
Bu bahordir, bahorjon-ey, bahorjon.
Raqs.”Binafsha”
Navro‘z bayram elimda
Zavqim qaynar dilimda,
Qalbim bahor jo‘shaman
Shox raqsga tushaman.
1-boshlovchi: Aziz mehmonlar. “Navro‘z” bayrami barcha sharq mamlakatlarida keng nisholanadi.
2-boshlovchi: Bizning bayramga bag‘ishlangan tarbiyaviy soatimiz yakunlanayotgan bo‘lsada, Ona yurtimizda sayl davom etadi.
Biz sizlarga yaxshi kayfiyat, ko‘tarinki ruh tilab qolamiz.

Barcha senariylarni PDF shaklda yuklab olishni istaysizmi? Marhamat, yuklab oling!

Telegramda o‘qish

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
BAXTIYOR.UZ
Комментарии: 45
  1. Iskandar

    Juda ajoyib ekan

    1. ❤️❤️

      Ha juda yaxshi ekan ko‘proq ma’lumotlar bor

  2. Sarvinoz

    Juda ham zòr

  3. Mòtabar

    Zòr ekan katta raxmat ;-) ;-)

  4. iyhiktyfgty

    атлично :oops: :idea: :idea: :idea: :idea: :idea: :idea: :idea: :idea: :cool: :cool: :arrow:

  5. NASTARIN

    JUDA ZO‘Z SHUNAQALARDAN KO‘PROQ BO‘LSIN ::

  6. Husanjon

    Yaxshi buladi yangilaridan tashang

  7. Аноним

    narmanli

  8. Аноним

    Yaxshi ekan menga kotta yordam berdi

  9. Аноним

    Gap yu zur

    1. Atabayeva Qurbonjon

      Katta raxmat iloji bólsa yangilaridan kerak bular uchun sizga katta raxmat ishlarizga rivoj va OMAD tilayman

  10. Abduraxmonova Mehrangiz

    Ajoib va zur :!: :idea: :idea: ;-) ;-)

  11. Maftuna

    Ajoyib senarilar ekan raxmat

    1. Abdulxayeva Xadichaxon

      ;-) :smile: :smile: :idea: :idea: :lol: ;-)

  12. Abdulxayeva Xadichaxon

    ;-) :smile: :smile: :idea: :idea: :lol: ;-) :cool:zòr

  13. Аноним

    :idea: :cool: :lol:

  14. Аноним

    Juda zõr ekan

  15. Аноним

    Juda zór ekan

  16. Azizabonu

    Menga yoqdi

    1. 497u

      4

  17. Аноним

    Boshqalari ham bormidi meniki ochmadi

  18. Zur

    :lol: :idea: :cry: :arrow: :?: :!: :twisted: :x :| :| ;-) :grin: :oops: :o :roll: :sad: :shock: :cool: :mrgreen:

  19. Аноним

    :o :oops: :razz: :lol: :!:

    1. Feruza

      Juda yaxshi foydalansa arziydi

  20. Аноним

    udaaaaaaaaaarrrrrrrrrrr :idea: :idea: :idea: :idea: :idea:

  21. Nigora

    Juda zo‘r

  22. Аноним

    Zor

  23. Nurshod
  24. Аноним

    oooo

  25. Shohjahon

    Juda ajoyib foydasi tegdi.

  26. Аноним

    :smile:

  27. ZO‘R

    ZO‘R

    1. Zubayda

      A’lo :idea:

  28. Аноним

    Assalomu alekum manga juda ham yoqdi

  29. Farangiz

    Assalomu alekum manga juda ham yoqdi

  30. Аноним

    :idea:

  31. Asadbey

    Hammasi zo‘r katta raxmat ;-) :idea:

  32. Asadbey

    All ssenary are good and beautiful for me ⚡

  33. Durdona

    Gap yo‘q juda zo‘r ekan :idea:

  34. Hikmat

    Juda ham zo‘r ekan mualliflarga RAHMAT :idea:

  35. Аноним

    :oops: :oops: :oops: :o :mrgreen: :!: :?: :???: :arrow:

  36. lolllll

    ;-) ;-) ;-) ;-) :o :o :lol: :mrgreen: :grin: :cry: :!: :?: :???: :cool: :cry:

  37. lola rasuljonova

    zoe ekan raxmat kattakon :oops:

  38. dgkjdlfdkljfkld

    yaxshi ekan

  39. Siddiqabonu

    Yaxshi :idea:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Связь между образованием и социальными сетями: Влияние и возможности

В современном мире социальные сети стали неотъемлемой частью жизни миллионов людей по всему миру. Их влияние распространяется на различные аспекты жизни, включая образование. Взаимодействие между образованием и социальными сетями открывает новые возможности для обучения и обмена знаниями, но также несет в себе определенные вызовы. В этом посте мы рассмотрим, как социальные сети влияют на образование и какие перспективы они предлагают.

1. Доступ к образовательным ресурсам

Социальные сети предоставляют уникальную возможность для доступа к образовательным ресурсам. Многие образовательные учреждения, преподаватели и эксперты используют платформы, такие как YouTube, Instagram и Facebook, для публикации учебных материалов, видеоуроков, вебинаров и научных статей. Это делает образование более доступным для широкой аудитории, независимо от их географического положения или финансовых возможностей.

Студенты могут находить и использовать эти ресурсы для самостоятельного изучения, дополнения учебной программы и подготовки к экзаменам. Кроме того, социальные сети позволяют быстро и легко делиться полезными материалами с другими, что способствует распространению знаний и коллективному обучению.

2. Взаимодействие и сотрудничество

Социальные сети создают платформы для взаимодействия и сотрудничества между студентами, преподавателями и экспертами. Онлайн-группы, форумы и чаты позволяют обмениваться идеями, задавать вопросы и обсуждать различные темы, что способствует углубленному пониманию учебного материала.

Такое взаимодействие помогает студентам лучше понимать сложные концепции, получать различные точки зрения и развивать навыки критического мышления. Преподаватели также могут использовать социальные сети для организации дискуссий, предоставления обратной связи и вовлечения студентов в учебный процесс за пределами классной комнаты.

3. Продвижение образовательных инициатив

Социальные сети становятся мощным инструментом для продвижения образовательных инициатив. Образовательные кампании, курсы и программы могут быть широко распространены через социальные сети, что помогает привлечь внимание к важным вопросам и увеличить охват целевой аудитории.

Платформы, такие как Twitter, LinkedIn и Facebook, используются для продвижения образовательных событий, конференций, семинаров и воркшопов. Это позволяет образовательным учреждениям и организациям эффективно коммуницировать с аудиторией и привлекать новых участников.

4. Развитие цифровой грамотности

Использование социальных сетей в образовательном процессе способствует развитию цифровой грамотности у студентов. Они учатся работать с различными платформами, искать и оценивать информацию в интернете, создавать и публиковать контент, а также эффективно коммуницировать в цифровой среде.

Цифровая грамотность становится важным навыком в современном мире, где технологии играют ключевую роль. Студенты, которые активно используют социальные сети в образовательных целях, развивают навыки, которые будут полезны им в будущей профессиональной жизни.

5. Мотивация и вовлеченность студентов

Социальные сети могут служить мощным инструментом для повышения мотивации и вовлеченности студентов. Использование знакомых и удобных платформ делает учебный процесс более привлекательным и интерактивным. Преподаватели могут использовать социальные сети для проведения конкурсов, челленджей и опросов, что стимулирует интерес студентов и активное участие в учебе.

Кроме того, социальные сети позволяют студентам видеть примеры успеха других, что может служить источником вдохновения и мотивации. Истории успешных людей, образовательные блоги и страницы могут вдохновлять студентов на достижение новых высот в учебе и карьере.

6. Риски и вызовы

Несмотря на многочисленные преимущества, использование социальных сетей в образовательном процессе также несет в себе определенные риски. Одним из них является отвлечение внимания. Социальные сети могут отвлекать студентов от учебы, особенно если они не умеют управлять своим временем и легко поддаются искушению отвлечься на развлекательный контент.

Другим вызовом является проблема качества информации. Не вся информация, доступная в социальных сетях, является достоверной и полезной. Студенты должны развивать навыки критического мышления и оценки информации, чтобы уметь отличать качественные образовательные ресурсы от недостоверных данных.

7. Этичные вопросы и конфиденциальность

Использование социальных сетей в образовании также связано с вопросами этики и конфиденциальности. Важно учитывать, что личные данные и информация студентов могут быть уязвимыми в онлайн-среде. Преподаватели и образовательные учреждения должны следить за соблюдением конфиденциальности и обеспечивать безопасность данных при использовании социальных сетей.

Этические вопросы также касаются использования контента. Студенты и преподаватели должны уважать авторские права и интеллектуальную собственность, а также соблюдать этические нормы при создании и распространении образовательных материалов в социальных сетях.

8. Перспективы интеграции социальных сетей в образование

Несмотря на вызовы, социальные сети продолжают играть важную роль в современном образовании. С их помощью можно создать более динамичную, интерактивную и доступную образовательную среду. Перспективы интеграции социальных сетей в образовательный процесс включают в себя разработку новых форматов обучения, создание образовательных сообществ и использование социальных сетей для продвижения науки и знаний.

Социальные сети становятся мощным инструментом в руках преподавателей и студентов, которые могут использовать их для достижения образовательных целей, расширения кругозора и развития навыков, необходимых в современном мире.

Заключение:

Связь между образованием и социальными сетями открывает новые возможности для обучения, взаимодействия и распространения знаний. Несмотря на риски и вызовы, социальные сети могут служить эффективным инструментом в образовательном процессе, помогая студентам и преподавателям достигать своих целей и развивать важные навыки. Важно продолжать изучать и развивать эту связь, чтобы создать оптимальные условия для использования социальных сетей в образовании.

Какие возможности предоставляет обучение в магистратуре?

Обучение в магистратуре открывает перед студентами новые горизонты для профессионального и личностного роста. Магистратура предоставляет уникальные возможности для углубленного изучения выбранной специальности, развития профессиональных навыков и открытия новых карьерных перспектив. В этом посте мы рассмотрим, какие возможности предоставляет обучение в магистратуре и как оно может повлиять на будущее студентов.

1. Углубление знаний и навыков

Одним из главных преимуществ обучения в магистратуре является возможность углубленного изучения выбранной области. В отличие от бакалавриата, магистратура предлагает более специализированные курсы и программы, которые позволяют студентам сосредоточиться на конкретных аспектах своей профессии. Это помогает студентам не только лучше понять теоретические основы своей дисциплины, но и развить практические навыки, необходимые для успешной профессиональной деятельности.

Углубленное изучение также позволяет студентам заниматься научными исследованиями, анализировать сложные проблемы и разрабатывать собственные проекты. Это способствует развитию критического мышления, творческого подхода и умения работать с большими объемами информации.

2. Повышение квалификации и конкурентоспособности

Магистратура предоставляет возможность повышения квалификации и конкурентоспособности на рынке труда. Диплом магистра свидетельствует о высоком уровне подготовки и владения специализированными знаниями, что делает выпускников более привлекательными для работодателей. В условиях высокой конкуренции на рынке труда наличие степени магистра может стать значительным преимуществом при поиске работы и продвижении по карьерной лестнице.

Кроме того, магистратура помогает развить навыки, которые востребованы в различных отраслях, такие как аналитическое мышление, решение проблем, управление проектами и лидерство. Это делает выпускников магистратуры универсальными специалистами, готовыми к выполнению сложных задач в профессиональной среде.

3. Возможности для научных исследований

Обучение в магистратуре предоставляет уникальные возможности для участия в научных исследованиях. Магистранты могут работать над собственными исследовательскими проектами, участвовать в научных конференциях, публиковать статьи в научных журналах и сотрудничать с ведущими учеными в своей области.

Такая деятельность способствует развитию научного мышления, умения проводить анализ и делать выводы на основе полученных данных. Для студентов, планирующих карьеру в академической сфере, магистратура становится важным шагом на пути к получению степени кандидата наук или доктора философии (PhD).

4. Международные образовательные программы

Многие магистерские программы предлагают возможность участия в международных образовательных проектах и обменах. Это позволяет студентам получить опыт обучения за рубежом, улучшить языковые навыки, познакомиться с новыми культурами и расширить свой кругозор.

Участие в международных программах помогает студентам развить межкультурные компетенции, которые становятся все более важными в условиях глобализации. Кроме того, такие программы предоставляют возможность наладить контакты с профессионалами из разных стран и создать международные сети, которые могут быть полезны в будущем.

5. Подготовка к руководящим должностям

Магистратура помогает подготовиться к выполнению управленческих функций и занятию руководящих должностей. Многие программы включают курсы по менеджменту, лидерству и управлению проектами, которые помогают студентам развить навыки, необходимые для эффективного управления командами и проектами.

Получение степени магистра часто рассматривается работодателями как свидетельство готовности кандидата к выполнению более ответственных задач и занятию руководящих позиций. Это открывает перед выпускниками магистратуры новые карьерные перспективы и возможности для профессионального роста.

6. Развитие профессиональных связей и сетей

Обучение в магистратуре предоставляет уникальные возможности для установления профессиональных связей и создания сетей контактов. Студенты магистратуры часто взаимодействуют с преподавателями, учеными и профессионалами, которые являются лидерами в своей области. Это помогает им не только получать ценные советы и наставления, но и наладить контакты, которые могут оказаться полезными в будущем.

Кроме того, магистратура предоставляет возможность участия в профессиональных сообществах, конференциях и семинарах, где студенты могут встретиться с коллегами по цеху, обсудить последние достижения в своей области и обменяться опытом.

7. Возможность смены профессии

Магистратура также может стать отличной возможностью для смены профессии или специальности. Многие программы предлагают междисциплинарные курсы, которые позволяют студентам изучать новые области знаний и приобретать навыки, необходимые для работы в другой сфере.

Это особенно полезно для тех, кто хочет изменить направление своей карьеры или получить дополнительные компетенции для работы в новой отрасли. Магистратура предоставляет гибкость и возможность адаптироваться к изменениям на рынке труда.

8. Личностный рост и самореализация

Обучение в магистратуре способствует личностному росту и самореализации. Студенты не только получают новые знания и навыки, но и учатся преодолевать трудности, работать в команде, принимать решения и нести ответственность за свои действия. Это помогает развить уверенность в себе, умение справляться с вызовами и стремление к постоянному саморазвитию.

Кроме того, магистратура предоставляет возможность заниматься тем, что действительно интересно, и реализовывать свои идеи в рамках научных исследований или проектов. Это способствует развитию творческого мышления и укреплению мотивации к дальнейшему развитию.

9. Перспективы дальнейшего образования и карьеры

Магистратура открывает перед студентами перспективы для дальнейшего образования и карьерного роста. Многие выпускники магистратуры продолжают свое обучение на уровне докторантуры, стремясь к получению степени PhD и построению академической карьеры.

Для тех, кто предпочитает карьеру в бизнесе или промышленности, магистратура становится важным этапом на пути к занятию руководящих должностей и успешному профессиональному росту. Степень магистра открывает доступ к более широкому кругу вакансий и повышает шансы на успешное трудоустройство.

Заключение:

Обучение в магистратуре предоставляет студентам уникальные возможности для углубления знаний, развития профессиональных навыков и открытия новых карьерных перспектив. Магистратура помогает подготовиться к выполнению ответственных задач, развитию научного мышления и личностному росту. Это важный шаг на пути к достижению профессиональных и личных целей, который открывает перед выпускниками магистратуры новые горизонты.

Требования современности и традиционные методы в образовании: Поиск баланса

Система образования находится под постоянным давлением изменений, вызванных развитием технологий, глобализацией и изменяющимися потребностями рынка труда. В этих условиях возникает вопрос: насколько актуальны традиционные методы обучения и как они могут быть адаптированы к требованиям современности? В этом посте мы рассмотрим, как современные требования влияют на образовательный процесс, и как традиционные методы могут быть интегрированы в новую реальность.

1. Традиционные методы обучения: Время проверенные подходы

Традиционные методы обучения, такие как лекции, чтение и письменные работы, остаются важной частью образовательного процесса. Эти методы доказали свою эффективность на протяжении десятилетий и помогли миллионам студентов получить качественное образование. Лекции позволяют преподавателям структурировать материал, а студентам — систематизировать знания и развивать академические навыки.

Письменные работы, такие как эссе и рефераты, способствуют развитию навыков критического мышления, анализа и выражения мыслей. Чтение учебных материалов помогает студентам углубленно изучать темы и развивать навыки самостоятельного обучения.

2. Современные требования: Гибкость и адаптация

Современный мир требует от образовательных учреждений большей гибкости и адаптации к изменениям. Развитие технологий, появление новых профессий и быстрые изменения на рынке труда требуют от студентов новых навыков и подходов к обучению. В этих условиях традиционные методы могут оказаться недостаточными для подготовки студентов к будущим вызовам.

Современные требования включают в себя необходимость развивать навыки работы с технологиями, умение быстро адаптироваться к изменениям, критическое мышление и способность решать сложные проблемы. Для этого необходимы новые подходы к обучению, которые дополняют традиционные методы и позволяют студентам быть готовыми к вызовам современности.

3. Интеграция технологий в образовательный процесс

Одним из способов адаптации традиционных методов к современным требованиям является интеграция технологий в образовательный процесс. Онлайн-курсы, интерактивные платформы и цифровые учебные материалы позволяют сделать обучение более гибким и доступным. Технологии помогают студентам взаимодействовать с материалом, применять знания на практике и получать мгновенную обратную связь.

Использование технологий в сочетании с традиционными методами помогает создать более разнообразные и эффективные образовательные программы. Например, лекции могут быть дополнены онлайн-ресурсами, видеоуроками и тестами, что делает процесс обучения более интерактивным и увлекательным.

4. Персонализированное обучение

Современные технологии открывают новые возможности для персонализированного обучения, которое позволяет учитывать индивидуальные потребности каждого студента. Традиционные методы, такие как лекции и семинары, могут быть дополнены адаптивными образовательными платформами, которые анализируют успехи студентов и предлагают задания, соответствующие их уровню подготовки.

Персонализированное обучение помогает студентам двигаться в своем темпе, избегать перегрузок и получать дополнительную поддержку в сложных темах. Это способствует более глубокому усвоению материала и развитию самостоятельности в обучении.

5. Развитие навыков XXI века

Современные требования включают в себя развитие навыков XXI века, таких как критическое мышление, креативность, сотрудничество и коммуникативные навыки. Эти навыки становятся все более важными в условиях глобализации и технологических изменений. Традиционные методы могут быть дополнены групповыми проектами, дебатами и практическими занятиями, которые способствуют развитию этих навыков.

Комбинация традиционных методов и современных подходов позволяет создать образовательные программы, которые готовят студентов к жизни в современном мире, развивая у них не только академические знания, но и навыки, необходимые для успешной карьеры и личной жизни.

6. Поддержка и развитие преподавателей

Для успешной интеграции традиционных методов и современных требований необходимо поддерживать и развивать преподавателей. Они должны иметь доступ к профессиональному развитию, обучению новым технологиям и методикам преподавания. Это позволит им эффективно использовать современные подходы в сочетании с традиционными методами, создавая сбалансированные образовательные программы.

Поддержка преподавателей также включает обеспечение доступа к современным ресурсам и технологиям, а также создание условий для обмена опытом и сотрудничества с коллегами. Это способствует развитию инновационных подходов к обучению и повышению качества образования.

7. Гибкость в образовательных программах

Современные требования диктуют необходимость гибкости в образовательных программах. Это включает в себя возможность выбора курсов, создание индивидуальных образовательных траекторий и интеграцию междисциплинарных программ. Традиционные методы могут быть адаптированы под новые условия, предлагая студентам более широкий выбор и возможность углубленного изучения интересующих их тем.

Гибкость в образовательных программах также помогает студентам адаптироваться к изменениям на рынке труда и развивать навыки, которые будут востребованы в будущем. Это делает обучение более актуальным и полезным для каждого студента.

8. Взаимодействие между традициями и инновациями

Найти баланс между традиционными методами и современными требованиями — одна из главных задач современной системы образования. Важно учитывать преимущества обоих подходов и использовать их сильные стороны для создания эффективных образовательных программ. Традиционные методы обеспечивают фундаментальные знания и академические навыки, в то время как современные подходы развивают навыки, необходимые в XXI веке.

Взаимодействие между традициями и инновациями позволяет создать образовательные программы, которые готовят студентов к жизни в быстро меняющемся мире, сохраняя при этом высокие стандарты качества образования.

9. Перспективы развития системы образования

Перспективы развития системы образования включают дальнейшую интеграцию технологий, развитие персонализированного обучения и поддержку преподавателей в освоении новых методов. Традиционные методы будут продолжать играть важную роль в образовании, но они будут адаптироваться и эволюционировать в соответствии с требованиями современности.

Успешное будущее образования зависит от того, как образовательные учреждения смогут найти баланс между традиционными методами и современными требованиями, создавая программы, которые отвечают потребностям студентов и готовят их к вызовам будущего.

Заключение:

Требования современности и традиционные методы в образовании не являются взаимоисключающими. Найти баланс между ними — ключ к созданию эффективных образовательных программ, которые готовят студентов к жизни в современном мире, сохраняя при этом фундаментальные знания и навыки. Интеграция технологий, персонализированное обучение и поддержка преподавателей играют важную роль в этом процессе, обеспечивая высокое качество образования и подготовку студентов к будущим вызовам.

Современные требования к учителю: Вызовы и ожидания

В условиях быстро меняющегося мира и развития технологий, роль учителя становится все более сложной и многогранной. Современные требования к учителю включают не только передачу знаний, но и развитие у студентов навыков, необходимых для успешной жизни в XXI веке. В этом посте мы рассмотрим, какие требования предъявляются к учителям в настоящее время, с какими вызовами они сталкиваются и какие ожидания возлагаются на эту важную профессию.

1. Высокий уровень профессиональной компетенции

Современные учителя должны обладать высоким уровнем профессиональной компетенции, включающей глубокие знания по своему предмету, понимание современных методик преподавания и способность адаптировать учебный процесс под индивидуальные потребности студентов. Учителя должны быть готовы постоянно обновлять свои знания, следить за новыми исследованиями и тенденциями в своей области, чтобы обеспечивать студентам актуальное и качественное образование.

Кроме того, учителя должны уметь применять различные образовательные технологии и инструменты, которые помогают сделать учебный процесс более эффективным и интересным. Это включает использование цифровых платформ, интерактивных методов обучения и онлайн-ресурсов.

2. Развитие эмоционального интеллекта и навыков общения

Эмоциональный интеллект и навыки общения становятся все более важными для учителей в современном образовательном процессе. Учителя должны уметь налаживать контакт с учениками, понимать их эмоциональные и социальные потребности, а также создавать поддерживающую и позитивную учебную среду. Это помогает студентам чувствовать себя комфортно, быть вовлеченными в процесс обучения и достигать лучших результатов.

Учителя также должны уметь работать с родителями, коллегами и администрацией, поддерживая эффективное взаимодействие и сотрудничество. Это особенно важно в условиях инклюзивного образования, где требуется учет индивидуальных особенностей каждого ученика.

3. Способность адаптироваться к изменениям

Современные учителя должны быть гибкими и готовыми к изменениям, которые происходят в образовательной среде. Это включает адаптацию к новым образовательным стандартам, внедрение инновационных методов обучения и способность быстро реагировать на изменения в образовательных программах и технологиях. Учителя должны уметь применять новые подходы и методы, чтобы поддерживать высокий уровень образования и соответствовать требованиям времени.

Адаптивность также включает готовность учиться на протяжении всей жизни, развивая свои навыки и знания, чтобы быть в курсе последних достижений в своей области и обеспечивать студентам качественное образование.

4. Интеграция технологий в учебный процесс

С развитием технологий, учителя должны уметь интегрировать цифровые инструменты в учебный процесс. Это включает использование образовательных платформ, программного обеспечения для создания интерактивных уроков, онлайн-курсов и других ресурсов, которые делают процесс обучения более эффективным и доступным.

Учителя должны быть готовы использовать технологии для поддержки дистанционного обучения, организации учебного процесса в онлайн-формате и предоставления студентам доступа к образовательным материалам в любое время. Это требует не только технических знаний, но и умения адаптировать традиционные методы преподавания к цифровой среде.

5. Умение развивать навыки XXI века

Современные учителя должны способствовать развитию у студентов навыков XXI века, таких как критическое мышление, креативность, сотрудничество и коммуникативные навыки. Эти навыки становятся все более важными в условиях глобализации и технологических изменений. Учителя должны уметь создавать учебные ситуации, которые помогают студентам развивать эти навыки, а также интегрировать их в учебные программы.

Кроме того, учителя должны способствовать развитию у студентов самостоятельности и ответственности за свое обучение, что помогает им быть более готовыми к вызовам современной жизни и карьеры.

6. Инклюзивное образование и учет индивидуальных потребностей

Современные требования к учителям включают умение работать в условиях инклюзивного образования, где необходимо учитывать индивидуальные потребности каждого ученика. Учителя должны быть готовы работать с детьми с особыми образовательными потребностями, адаптируя учебные материалы и методы преподавания под их нужды.

Это требует не только профессиональных знаний и навыков, но и эмпатии, терпения и умения создавать поддерживающую и инклюзивную учебную среду, в которой каждый ученик чувствует себя комфортно и получает возможность раскрыть свой потенциал.

7. Профессиональное развитие и самообучение

Современные учителя должны постоянно развиваться профессионально, участвуя в тренингах, семинарах и программах повышения квалификации. Это помогает им быть в курсе последних достижений в педагогике, осваивать новые методы и технологии преподавания, а также повышать качество образования.

Профессиональное развитие также включает самообучение и участие в профессиональных сообществах, где учителя могут обмениваться опытом, идеями и лучшими практиками. Это способствует созданию культуры постоянного обучения и профессионального роста.

8. Способность управлять классом и мотивацией студентов

Эффективное управление классом и умение мотивировать студентов — одни из ключевых требований к современным учителям. Учителя должны уметь создавать дисциплину в классе, поддерживать порядок и организованность, а также использовать методы, которые помогают поддерживать интерес и вовлеченность студентов в процесс обучения.

Мотивация студентов требует использования разнообразных подходов, включая поощрение активного участия, использование позитивного подкрепления и создание учебных ситуаций, которые вызывают интерес и желание учиться. Учителя должны уметь находить подход к каждому ученику, учитывая его индивидуальные особенности и потребности.

9. Вызовы и перспективы профессии учителя

Современная профессия учителя сталкивается с множеством вызовов, включая высокие ожидания со стороны общества, необходимость постоянного развития и адаптации к изменениям. Однако, несмотря на эти вызовы, профессия учителя остается одной из самых важных и уважаемых, так как именно учителя играют ключевую роль в формировании будущих поколений.

Перспективы профессии учителя включают в себя развитие новых подходов к обучению, интеграцию технологий и создание условий для профессионального роста. Современные учителя должны быть готовы к новым вызовам и ожиданиям, сохраняя при этом свою приверженность качественному образованию и развитию своих студентов.

Заключение:

Современные требования к учителю включают высокий уровень профессиональной компетенции, способность адаптироваться к изменениям, интеграцию технологий в учебный процесс и развитие навыков XXI века у студентов. Учителя должны быть готовы работать в условиях инклюзивного образования, развивать эмоциональный интеллект и мотивацию студентов, а также постоянно совершенствовать свои знания и навыки. Несмотря на вызовы, профессия учителя продолжает играть ключевую роль в развитии общества и подготовке будущих поколений к жизни в современном мире.

Чем современное школьное образование отличается от прошлого?

Школьное образование постоянно развивается, отражая изменения в обществе, технологиях и экономике. Сегодняшняя система образования значительно отличается от той, которая существовала несколько десятилетий назад. Эти изменения касаются как методов обучения, так и подходов к воспитанию, оценке знаний и подготовки студентов к жизни в современном мире. В этом посте мы рассмотрим, чем современное школьное образование отличается от прошлого и какие тенденции определяют его развитие.

1. Интеграция технологий

Одним из самых значительных изменений в современном школьном образовании является широкая интеграция технологий. Компьютеры, планшеты, интерактивные доски и образовательные платформы стали неотъемлемой частью учебного процесса. Ученики используют технологии для поиска информации, выполнения заданий, участия в онлайн-уроках и взаимодействия с учителями и одноклассниками.

В отличие от прошлого, когда обучение было основано на бумажных учебниках и письменных заданиях, современные школы активно используют цифровые инструменты, которые делают процесс обучения более гибким и доступным. Это позволяет ученикам учиться в удобное время, использовать интерактивные ресурсы и получать мгновенную обратную связь.

2. Персонализированное обучение

Современные школы все больше ориентируются на персонализированное обучение, которое учитывает индивидуальные потребности и способности каждого ученика. В отличие от прошлого, когда все ученики обучались по единым программам и стандартам, сегодня школы предлагают гибкие учебные планы, адаптивные задания и индивидуальные траектории обучения.

Персонализированное обучение позволяет ученикам двигаться в своем темпе, получать поддержку в сложных темах и углубленно изучать интересующие их предметы. Это способствует более глубокому пониманию материала и развитию самостоятельности в обучении.

3. Развитие навыков XXI века

В отличие от прошлого, когда основное внимание уделялось передаче академических знаний, современное школьное образование делает акцент на развитии навыков XXI века. Это включает критическое мышление, креативность, сотрудничество и коммуникативные навыки. Ученики учатся решать реальные проблемы, работать в команде, анализировать информацию и принимать обоснованные решения.

Такие изменения обусловлены требованиями современного мира, где успех зависит не только от знаний, но и от умения применять их на практике. Современные школы стремятся подготовить учеников к жизни в быстро меняющемся обществе, развивая у них необходимые для этого навыки.

4. Инклюзивное образование

Современные школы все больше внимания уделяют инклюзивному образованию, где учитываются потребности всех учеников, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности. В отличие от прошлого, когда такие ученики часто оставались вне общей системы образования, сегодня школы создают условия для их интеграции и развития.

Инклюзивное образование включает адаптацию учебных программ, использование специальных методик и технологий, а также создание поддерживающей и инклюзивной среды, где каждый ученик может раскрыть свой потенциал. Это способствует формированию толерантного и справедливого общества.

5. Новые подходы к оценке знаний

Современные школы используют новые подходы к оценке знаний, отходя от традиционных экзаменов и контрольных работ. В отличие от прошлого, когда оценки основывались на конечных результатах, сегодня оценка знаний становится более комплексной и включает процессуальные аспекты обучения, участие в проектах, групповых работах и самооценку.

Такие изменения позволяют более точно оценивать прогресс каждого ученика, учитывая его усилия, участие в учебном процессе и развитие навыков. Это помогает ученикам лучше понимать свои сильные и слабые стороны и работать над их улучшением.

6. Акцент на воспитание и социальное развитие

В отличие от прошлого, когда основное внимание уделялось академическим успехам, современные школы делают акцент на воспитание и социальное развитие учеников. Это включает формирование у них ценностей, таких как уважение, ответственность, сотрудничество и гражданская активность.

Школы проводят различные воспитательные мероприятия, включают в учебный процесс темы по социальной ответственности, экологии, правам человека и гражданскому обществу. Это способствует формированию у учеников всесторонне развитой личности, готовой к активному участию в жизни общества.

7. Разнообразие образовательных программ

Современные школы предлагают более широкий выбор образовательных программ, включая специализированные курсы, элективные дисциплины и программы для углубленного изучения отдельных предметов. В отличие от прошлого, когда учебный план был единым для всех, сегодня ученики могут выбирать курсы, которые соответствуют их интересам и карьерным целям.

Это разнообразие позволяет ученикам развивать свои таланты, готовиться к поступлению в вузы и к будущей профессиональной деятельности. Школы стремятся создать условия для всестороннего развития учеников, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.

8. Глобализация образования

Современное школьное образование все больше ориентируется на глобализацию. Ученики имеют доступ к международным образовательным ресурсам, программам обмена и сотрудничеству с учениками из других стран. В отличие от прошлого, когда образование было более локализованным, сегодня школы готовят учеников к жизни в глобальном обществе.

Глобализация образования способствует развитию межкультурного понимания, улучшению языковых навыков и подготовке к участию в международных проектах. Это открывает перед учениками новые возможности для личностного и профессионального роста.

9. Вызовы и перспективы школьного образования

Несмотря на значительные изменения, современные школы сталкиваются с многочисленными вызовами, такими как необходимость адаптации к новым технологиям, поддержка учителей в освоении современных методов и обеспечение равного доступа к образованию для всех учеников. Однако перспективы школьного образования включают дальнейшее развитие технологий, персонализированного обучения и инклюзивного подхода, что поможет создать более эффективную и справедливую систему образования.

Заключение:

Современное школьное образование значительно отличается от прошлого, отражая изменения в обществе, технологиях и экономике. Интеграция технологий, персонализированное обучение, акцент на развитие навыков XXI века и инклюзивное образование — вот лишь некоторые из характеристик современной системы образования. Эти изменения помогают подготовить учеников к жизни в быстро меняющемся мире, предоставляя им необходимые знания и навыки для успешного будущего.

С какими проблемами сталкиваются учителя в наши дни?

Работа учителя всегда была сложной и ответственной, но в последние годы эта профессия столкнулась с новыми вызовами и трудностями. Учителя играют ключевую роль в образовании и воспитании будущих поколений, но они сталкиваются с рядом проблем, которые усложняют их работу и могут негативно сказаться на качестве образования. В этом посте мы рассмотрим, с какими проблемами сталкиваются учителя сегодня и как они могут влиять на образовательный процесс.

1. Перегрузка и выгорание

Одной из главных проблем, с которыми сталкиваются учителя, является перегрузка и выгорание. Учителя часто работают в условиях высокой нагрузки, когда им приходится вести множество классов, проверять большое количество работ и готовить учебные материалы. Постоянное давление и нехватка времени для отдыха могут привести к эмоциональному и физическому истощению, что негативно сказывается на качестве преподавания и мотивации учителей.

Выгорание становится серьезной проблемой, так как оно может привести к снижению продуктивности, потере интереса к работе и даже уходу из профессии. Это требует внимания со стороны образовательных учреждений и общества в целом, чтобы создать условия для поддержания благополучия учителей.

2. Недостаток ресурсов и поддержки

Многие учителя сталкиваются с проблемой недостатка ресурсов и поддержки, что осложняет их работу. Недостаточное финансирование школ, нехватка учебных материалов, современного оборудования и технической поддержки создают дополнительные сложности для учителей, которые пытаются предоставить студентам качественное образование.

Учителя часто вынуждены искать альтернативные способы решения этих проблем, включая использование собственных средств для покупки учебных материалов или поиск бесплатных онлайн-ресурсов. Недостаток ресурсов может снизить качество образования и ограничить возможности для реализации инновационных подходов к обучению.

3. Административные задачи и бюрократия

Еще одной проблемой, с которой сталкиваются учителя, является увеличение объема административных задач и бюрократии. Учителя тратят значительное количество времени на заполнение отчетов, ведение документации и выполнение других административных обязанностей, которые отнимают время и силы, необходимые для подготовки и проведения уроков.

Бюрократическая нагрузка может вызывать стресс и отвлекать учителей от их основной задачи — обучения студентов. Это также может снижать мотивацию учителей и создавать ощущение, что их работа недооценивается.

4. Работа с учениками с различными образовательными потребностями

Современные школы становятся все более инклюзивными, и учителя сталкиваются с задачей работы с учениками с различными образовательными потребностями. Это может включать работу с детьми с особыми образовательными потребностями, учениками с различным уровнем подготовки и мотивации, а также детьми из разных культурных и языковых групп.

Учителя должны уметь адаптировать учебные материалы и методы преподавания под нужды каждого ученика, что требует значительных усилий и профессиональных навыков. Однако нехватка ресурсов и поддержки может усложнять эту задачу, создавая дополнительные вызовы для учителей.

5. Давление со стороны общества и ожидания родителей

Учителя также сталкиваются с давлением со стороны общества и родителей, которые ожидают от них высоких результатов и идеального выполнения своей работы. Это может создавать дополнительный стресс и давление, особенно в условиях, когда ожидания не всегда совпадают с реальными возможностями учителей и школ.

Ожидания родителей могут включать требования к высоким академическим результатам, индивидуальному подходу к каждому ученику и обеспечению безопасной и поддерживающей учебной среды. Учителя должны уметь находить баланс между ожиданиями родителей и своими профессиональными обязанностями, что может быть непростой задачей.

6. Быстрое развитие технологий и необходимость постоянного обучения

С развитием технологий учителя сталкиваются с необходимостью постоянно обновлять свои знания и навыки. Введение новых образовательных технологий, онлайн-обучения и цифровых инструментов требует от учителей не только технических знаний, но и умения адаптировать традиционные методы преподавания к цифровой среде.

Постоянное обучение и адаптация к новым технологиям могут быть сложными и требовать значительных усилий. Учителя должны уметь использовать новые инструменты для улучшения учебного процесса, но при этом сохранять баланс между инновациями и традиционными методами обучения.

7. Недооценка и недостаток признания

Несмотря на важность их работы, многие учителя сталкиваются с недооценкой и недостатком признания. Учителя часто чувствуют, что их труд недооценивается, а их вклад в образование и воспитание молодежи не получает должного признания со стороны общества и государства.

Недостаток признания и уважения к профессии учителя может снижать мотивацию и привлекать меньше молодых специалистов в эту сферу. Это требует изменений в отношении общества к профессии учителя, а также создания условий для поддержки и признания труда учителей.

8. Эмоциональные и психологические вызовы

Работа с учениками, особенно в сложных социальных условиях, может приводить к эмоциональным и психологическим вызовам для учителей. Это включает работу с детьми из неблагополучных семей, детьми с поведенческими проблемами и учениками, которые сталкиваются с различными жизненными трудностями.

Учителя должны уметь оказывать поддержку своим ученикам, справляться с эмоциональными нагрузками и сохранять профессионализм в сложных ситуациях. Это требует развития навыков эмоционального интеллекта и способности поддерживать свое психологическое благополучие.

9. Перспективы и решения проблем учителей

Несмотря на все вызовы, учителя продолжают играть ключевую роль в системе образования и воспитании будущих поколений. Решение проблем, с которыми они сталкиваются, требует внимания со стороны общества, государственных органов и образовательных учреждений. Это может включать повышение уровня поддержки и признания труда учителей, обеспечение необходимыми ресурсами и сокращение бюрократической нагрузки.

Также важно развивать программы профессионального развития для учителей, которые помогут им справляться с новыми вызовами, осваивать современные технологии и сохранять мотивацию и энтузиазм в своей работе. Создание благоприятных условий для работы учителей — ключ к успеху образовательной системы и качественному обучению студентов.

Заключение:

Учителя сегодня сталкиваются с множеством вызовов, включая перегрузку, недостаток ресурсов, бюрократию и давление со стороны общества. Несмотря на эти проблемы, они продолжают выполнять важную работу по обучению и воспитанию новых поколений. Поддержка учителей, признание их труда и создание условий для профессионального роста — это ключевые факторы, которые помогут преодолеть вызовы и обеспечить высокое качество образования.