O‘qituvchining yozgan maqolasi ustama olishga asos bo‘ladimi?
2021-2022 o‘quv yili ham yakunlandi. Endi ko‘pchilik o‘qituvchilarga 2022-2023 o‘quv yilida qo‘shimcha ustama berish uchun kerakli hujjatlar ko‘zdan kechirilib, pedagog xodimlar faoliyati maktab ishchi guruhi tomonidan baholanadi.
Ko‘p joylarda pedagog xodimlar ustama uchun baholash mezonlaridagi ba’zi bandlarni noto‘g‘ri talqin qilishi oqibatida ayrim tushunmovchiliklarga duch kelayotgan ekan. Shu sababli Xalq ta’limi vazirligi ham bu borada o‘qituvchilarni hushyorlikka chaqirdi.
Ayrimlar ish tajribani ommalashtirish tartibi bilan maqola yozib, uni gazeta yoki jurnalda chop etishni chalkashtirib yuboryapti. Ma’lumki, ilgari o‘qituvchilar Vazirlar Mahkamasining 823-qarori bilan tasdiqlangan “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining o‘rnak ko‘rsatgan xodimlarini rag‘batlantirish direktor jamg‘armasini tashkil etish va uning mablag‘laridan foydalanish tartibi to‘g‘risida”gi eski tahrirdagi nizom bo‘yicha ustama olish uchun albatta biron-bir jurnal yoki gazetada maqolasi chiqqan bo‘lishi kerak edi.
Chunki mazkur nizomda o‘qituvchi baholanayotgan o‘quv yilida ommaviy axborot vositalari, ta’limga oid veb-saytlardagi chiqishlari, ilmiy-metodik jurnallardagi hamda turli konferensiyalarda maqolalar, tezislar, konsepsiyalar, istiqbolli rejalari bilan qatnashish orqali ta’lim-tarbiya jarayonini yanada yaxshilashga oid ishlarining bo‘lishi ularga qo‘shimcha ball berar edi.
Mazkur nizomning aynan shu bandi juda ko‘plab e’tirozlarga sabab bo‘lgandi. Sababi ko‘pchilik o‘qituvchilar nizomdagi qolgan baholash mezonlariga e’tibor bermay, faqat maqola yozish (ko‘p hollarda buyurtmaga yozdirish) bilan band bo‘lib qoldi.
Haqiqatan ham ustama olish uchun o‘qituvchilarning maqola yozib chiqarishi o‘zini oqlamadi. Sababi, aksar maqolalar ma’lum bir mablag‘ evasiga yozdirildi. O‘qituvchi o‘zi mehnat qilmadi. Buning ortidan esa turli ko‘rinishdagi jurnal va bo‘lar-bo‘lmas konferensiyalar ko‘payib, ko‘pchilik o‘qituvchilarning pullari havoga sovurildi.
Agar o‘qituvchilar maqolasi bilan bu konferensiyada qatnashsa, maqolaning bitta sahifasi uchun 15–20 ming so‘m miqdorda pul to‘lashga to‘g‘ri kelardi. Shunday holatlar inobatga olinib, 2020 yil 31 dekabrda Vazirlar Mahkamasining 823-qarori bilan tasdiqlangan Nizomga Vazirlar Mahkamasining 831-qarori bilan o‘zgartirishlar kiritildi.
Shundan so‘ng maqola yozish bandi olib tashlandi. Endi asosiy e’tibor o‘quvchilarning choraklik o‘rtacha baholari, o‘zlashtirishning sifat ko‘rsatkichi, ularning olimpiada, tanlov, musobaqalar va boshqa tadbirlardagi ishtiroki va natijalari, o‘qituvchining xalqaro tadqiqotlarga o‘quvchilarni tayyorlab borishi va ish stajiga qaratiladi.
Albatta, bunda o‘qituvchilarning ish tajribasi ommalashtirilganiga ham alohida e’tibor qaratildi. Ommalashtirish televediniya orqali intervyu berish, gazeta yoki jurnalga maqola yozib chiqish degani emas. Bu mutlaqo boshqa jarayon.
P.S: O‘qituvchi ish tajribasini ommalashtirishning huquqiy asoslari haqida keyingi postlarimizda alohida to‘xtalib o‘tamiz.
Manba: Xalq ta’limi Info
Является ли статья, написанная учителем, основанием для получения премии?
Также завершился 2021-2022 учебный год. Сейчас рассматриваются необходимые документы для предоставления дополнительных премий большинству педагогов в 2022-2023 учебном году, а работа педагогического коллектива оценивается рабочей группой школы.
Во многих местах педагогические работники сталкиваются с некоторыми недоразумениями из-за неправильного толкования некоторых пунктов в критериях оценки премии. По этой причине Министерство народного образования призвало учителей быть бдительными в этом отношении.
Некоторые люди путают написание статьи и публикацию ее в газете или журнале с процессом публикации опыта работы. Известно, что ранее учителями утвержден Постановлением Кабинета Министров № 823 «Порядок создания директоратского фонда поощрения образцовых работников общеобразовательных средних учебных заведений и использования его средств является правильным. В целях получения премии по старой редакции устава, статья должна быть опубликована в журнале или газете.
Потому что согласно этому положению, в течение учебного года, в котором проводится оценка учителя, учитель может дополнительно совершенствовать образовательный процесс, участвуя в СМИ, образовательных сайтах, научно-методических журналах и различных конференциях со статьями, тезисами, концепциями и перспективными планы, наличие связанной работы принесет им дополнительные баллы.
Этот пункт данного регламента вызвал много возражений. Причина в том, что многие преподаватели заняты написанием статей (во многих случаях написанием на заказ), не обращая внимания на остальные критерии оценивания в регламенте.
Учителям действительно не было смысла писать статьи, чтобы получить премию. Причина в том, что большинство статей писалось за определенную сумму. Сам учитель не работал. После этого множились различные журналы и ненужные конференции, а деньги многих учителей были потрачены впустую.
Если бы преподаватели участвовали в этой конференции со своей статьей, им пришлось бы заплатить 15-20 тысяч сумов за одну страницу статьи. С учетом таких обстоятельств в Положение, утвержденное постановлением Кабинета Министров №823 от 31 декабря 2020 года, внесены изменения постановлением Кабинета Министров №831.
После этого пункт о написании статьи был удален. Теперь основное внимание уделяется среднеквартальным оценкам студентов, показателю качества усвоения, их участию и результатам в олимпиадах, конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях, педагогической подготовке студентов к международным исследованиям, стажу работы.
Конечно, особое внимание уделялось популяризации опыта работы педагогов. Продвижение по службе не означает дачу интервью на телевидении, написание статьи в газету или журнал. Это совершенно другой процесс.
PS:О правовых основах публикации трудового стажа учителя мы поговорим в наших следующих постах.
Источник: Информация об общественном образовании.